2025/10/26青海師范大學介紹匯報人：XXXXCONTENTS目錄01

青海師范大學概況02

教育特色與學科建設(shè)03

師資力量與教學資源04

校園文化與學生生活05

科研成果與學術(shù)交流06

未來發(fā)展規(guī)劃與展望青海師范大學概況01學?；厩闆r建校歷史青海師范大學成立于1956年，是青海省重點建設(shè)的高等學府之一。校園設(shè)施學校擁有現(xiàn)代化的教學樓、圖書館和體育設(shè)施，為學生提供良好的學習環(huán)境。師資力量學校匯聚了一批國內(nèi)外知名的專家學者，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學經(jīng)驗豐富。歷史沿革與發(fā)展建校初期青海師范大學成立于1956年，最初名為青海師范?？茖W校，是培養(yǎng)教師的搖籃。合并與升級1984年，學校更名為青海師范大學，標志著學校教育層次的提升和規(guī)模的擴大。學科建設(shè)學校不斷加強學科建設(shè)，增設(shè)多個本科專業(yè)，提升教學質(zhì)量和科研能力?，F(xiàn)代化發(fā)展近年來，青海師范大學積極推進校園信息化建設(shè)，加強國際交流與合作，提升學校整體實力。教育特色與學科建設(shè)02教育理念與特色

民族教育融合青海師范大學注重民族教育的融合，開設(shè)多語種課程，促進各民族文化交流。

實踐教學模式學校推行實踐教學模式，鼓勵學生參與科研項目和社區(qū)服務，增強實際操作能力。

師資隊伍建設(shè)學校重視師資隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平教師，提升教學質(zhì)量。學科專業(yè)設(shè)置

師范教育專業(yè)青海師范大學以師范教育為特色，設(shè)有數(shù)學、語文等傳統(tǒng)師范專業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

民族學與文化研究依托青海多民族地區(qū)特色，學校開設(shè)民族學、藏學等專業(yè)，促進民族文化的傳承與發(fā)展。

理工科專業(yè)發(fā)展學校注重理工科教育，設(shè)有計算機科學、環(huán)境科學等專業(yè)，適應社會科技發(fā)展需求。

藝術(shù)與體育教育青海師范大學還設(shè)有音樂、美術(shù)、體育等藝術(shù)體育類專業(yè)，培養(yǎng)具有專業(yè)技能的教育人才。重點學科與優(yōu)勢民族教育學科青海師范大學的民族教育學科在全國具有領(lǐng)先地位，致力于培養(yǎng)少數(shù)民族教育人才。高原生態(tài)學研究依托青海獨特的高原生態(tài)環(huán)境，該校在高原生態(tài)學研究方面取得顯著成就，推動區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。師資力量與教學資源03師資隊伍構(gòu)成民族教育學科青海師范大學的民族教育學科具有鮮明的地域特色，致力于培養(yǎng)少數(shù)民族教育人才。高原生態(tài)學研究依托青海獨特的高原生態(tài)環(huán)境，學校在高原生態(tài)學領(lǐng)域取得顯著科研成果，形成優(yōu)勢學科。教學設(shè)施與資源

民族教育融合青海師范大學注重民族教育融合，開設(shè)藏漢雙語教學，促進民族團結(jié)與文化傳承。

實踐教學模式學校推行實踐教學模式，鼓勵學生參與科研項目和社會實踐，提高學生的實際操作能力。

師資隊伍建設(shè)學校重視師資隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平教師，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導。校園文化與學生生活04校園文化活動

建校歷史青海師范大學成立于1956年，是青海省重點建設(shè)的高等學府之一。

校園設(shè)施學校擁有現(xiàn)代化的教學樓、圖書館和體育設(shè)施，為學生提供良好的學習環(huán)境。

師資力量學校匯聚了一批國內(nèi)外知名的專家學者，師資力量雄厚，教學質(zhì)量高。學生社團與組織師范類專業(yè)青海師范大學以師范教育為特色，設(shè)有數(shù)學、語文、英語等多個師范類專業(yè)。非師范類專業(yè)學校還開設(shè)了計算機科學、經(jīng)濟學、法學等非師范類專業(yè)，滿足多樣化教育需求。民族教育專業(yè)針對青海多民族特點，學校特別設(shè)置了藏語言文學、民族學等民族教育專業(yè)。研究生教育青海師范大學提供碩士和博士研究生教育，涵蓋多個學科領(lǐng)域，培養(yǎng)高層次人才。學生生活服務

民族教育學科青海師范大學的民族教育學科在全國具有領(lǐng)先地位，致力于培養(yǎng)少數(shù)民族教育人才。

高原生態(tài)學研究依托青海獨特的高原生態(tài)環(huán)境，學校在高原生態(tài)學領(lǐng)域開展深入研究，取得顯著成果?？蒲谐晒c學術(shù)交流05科研項目與成果

建校初期青海師范大學始建于1956年，原名青海師范?？茖W校，是省內(nèi)最早的高等師范教育機構(gòu)。合并與更名1984年，學校更名為青海師范大學，標志著學校由?？平逃虮究平逃霓D(zhuǎn)變。校區(qū)擴建隨著教育規(guī)模的擴大，學校不斷擴建新校區(qū)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境。學科建設(shè)成就近年來，青海師范大學在民族教育、高原科學等領(lǐng)域取得顯著成就，提升了學校的學術(shù)地位。學術(shù)交流與合作民族教育融合青海師范大學注重民族教育的融合，開設(shè)多語種課程，促進民族團結(jié)與文化傳承。實踐教學模式學校推行實踐教學模式，鼓勵學生參與科研項目和實習，以增強學生的實際操作能力。師資隊伍建設(shè)學校重視師資隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平教師，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導。未來發(fā)展規(guī)劃與展望06發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

民族教育學科青海師范大學的民族教育學科在全國具有領(lǐng)先地位，尤其在藏學研究方面成果顯著。高原生態(tài)學研究依托青海獨特的高原生態(tài)環(huán)境，學校在高原生態(tài)學領(lǐng)域開展深入研究，取得多項創(chuàng)新成果。面臨的挑戰(zhàn)與機遇建校歷史青海師范大學成立于19