第1頁共26頁教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：heel,scoop,electricity,style,project,pleasure,zipper,daily,website,pioneer,能掌握以下句型：2)能談?wù)撐锲繁话l(fā)明的時(shí)間、發(fā)明者，表達(dá)某發(fā)明的用途。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解一些近現(xiàn)代發(fā)明的時(shí)間及用途，激發(fā)自己熱愛發(fā)明的情感。培養(yǎng)想象力，善于觀察事物。面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)本課時(shí)的單詞、詞組和句型，學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。2)學(xué)會(huì)詢問發(fā)明時(shí)間及用途的基本句型：—Whenwasthetelephoneinvented?—Whataretheyusedfo2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)來討論發(fā)明的發(fā)明時(shí)間及用途。1.展示一些近代發(fā)明的圖片與近代發(fā)明的發(fā)明者，讓學(xué)生們將圖片與發(fā)明LetSsmatchtheinventiwereinvented?Trytonumberthem[1-4].2.Ssdiscusswiththeirpartnersandnumberthepictures.A:IthinktheTVwasinventedbefo3.SslistentotheconversationandtrytomatchtheinventionwithLookatthepicturesthenlearnthenewwords.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber3.Playtherecordingagai2.Playtherecordin3.PlaytherecordingagaiA:WhataretheshoeswithspeciaB:Theyareusedforch2.LetsomeSsmakeconve1.Well,youdoseehaveapoint有道理e.g.Iadmit(that)youhaveapoint.我承認(rèn)你有理。這臺(tái)電腦是用來控制所有機(jī)器的。你知道這工具是用于做什么的?thinkabout表示“考慮，想起”他正在考慮暑假旅游的事。她正回想她的童年時(shí)期?！就卣褂嘘P(guān)think其它的短語】thinkof指“考慮，記憶，記起”Ican'tthinkofhisnameatthemoment.我一時(shí)想不起他的名字。thinksth.over指“仔細(xì)想，審慎思考，作進(jìn)一步考慮”Iwanttothinkitover.我想仔細(xì)考慮一下這件事。thinksth.out指“想通，想出，熟思”第5頁共26頁Thatwantsthinkingout.那件事需要仔細(xì)考慮。一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,national,takeplace,doubt,withoutdoubt2)閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。3)通過閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。4)了解茶葉被發(fā)明的歷史及生產(chǎn)制作的簡(jiǎn)要過程。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)世界，改造世界。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。三、教學(xué)過程2.Role-playtheconv一、播放視頻《茶葉的起源》,讓學(xué)生們了解中國的茶文化，及茶葉被發(fā)明的淵源，并了解其發(fā)展過程。第6頁共26頁2.方法指導(dǎo)：先閱讀所給的三句話，然后快速閱讀短文，抓住每一段的主題句，找到答案。3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速閱讀三個(gè)段落。4.最后，教師讓部分學(xué)生回答答案，并校對(duì)答案。1.告訴學(xué)生們?cè)俅伍喿x短文內(nèi)容，并回答3b中的所有問題。2.學(xué)生們先閱讀這些問題，理解它們的意思，然后帶著相關(guān)問題仔細(xì)回讀短文，并在短文的相關(guān)信息處劃線。3.讓學(xué)生們回答問題，并校對(duì)答案。②ItwasinventedbyacciFilltheblanksaccordingtotheTea(afterwater),themostpopulardrinkintheworldisbelievedthattea(drink)5,000yearsplant(fall)intothew(produce)anicesmellsohe(taste)andso.oneoftheworld'sfavoritedrinksthousandyearslater.Thebookdescribesiscusseswherethefinesttealefwater(use).centuries.InEngland,tea2.讓學(xué)生們讀3c中的內(nèi)容，理解每個(gè)句子的大體意思。3.學(xué)生們閱讀句子內(nèi)容，回想短文的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~并用其恰當(dāng)形式填第8頁共26頁(1.invented2.drunk3.produced4.brought偶然；意外地小女孩不小心碰落了玻璃杯。2.rulern.統(tǒng)治者；支配者rule(統(tǒng)治)+(e)r→ruler統(tǒng)治者這個(gè)新興國家需要一位現(xiàn)代頭腦的統(tǒng)治者。3.boilv.煮沸；燒開e.g.Boilthepotatofor20minutes.把土豆煮20分鐘。①作連系動(dòng)詞，后跟名詞、形容詞、不定式、分詞等做表語。指保持某種狀態(tài)。e.g.Peterbecomeamanager,彼得成為經(jīng)理，可邁克仍是工人。樹上僅剩下幾片葉子。5.smelln.氣味蘋果發(fā)出非常甜的味道。v.發(fā)出氣味；聞到e.g.Icansmellsomenicenoodlesoup.我能聞到香噴噴的面湯味。6.nationaladj.國家的；民族的nation(國家)+al→national那群跳舞演員穿著民族服裝。7.withoutdoubt毫無疑問；的確e.g.LiNa,withoutdoubt,isthebesttenn第9頁共26頁毫無疑問，李娜是中國最優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。8.takeplace發(fā)生；出現(xiàn)①是不及物動(dòng)詞，不能用于被動(dòng)語態(tài)；常指事先安排或事發(fā)有因的事情。她姐姐的婚禮今天八點(diǎn)舉行。②辨析：happen則常指偶然發(fā)生的事情在去博物館的路上我碰巧遇到皮特。teaasadrink.據(jù)說有一位叫作神農(nóng)的中國統(tǒng)治者最早發(fā)現(xiàn)了茶可以飲用。據(jù)說在許多西方國家13是個(gè)不吉利的數(shù)字。本單元還有一個(gè)類似的句式：人們認(rèn)為，茶在六至七世紀(jì)傳到了朝鮮和日本。10.《茶經(jīng)》是我國唐代一部有關(guān)茶葉及品茶的專著,作者陸羽。該書共分三卷十節(jié)，全面敘述了茶葉生產(chǎn)的歷史，源流，生產(chǎn)技術(shù)以及飲茶技藝和茶道原理，享有“茶葉百科全書”之美譽(yù)。一、選詞填空3.Whenfishgoesbad,itte第10頁共26頁二、根據(jù)漢語提示完成句子。2.TheMay4Movement(發(fā)生)inBeijingin1919.3.He'llsucceed(毫無疑問)thistime.4.(據(jù)說)S2.Makesentenceswibyaccident,itisbelievedthat,takeplace,nodoubt,beusedfor,fallintoSectionA3(GrammarFocus-4c)1.語言知識(shí)目標(biāo)：ofasudden,biscuit,cookie,instrument2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。4)掌握主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)的方法，并通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)世界，改造世界。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)學(xué)習(xí)生詞fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,allofa2)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。1)一般過去時(shí)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)。2)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)運(yùn)用。3.LetsomeSstellsomethingabTellsomethingabouthowteawasinventefromateaplantfellintotheoneoftheworld'sfavoritedrinkwasinvthefinesttealeaveswereproducedandwhatkindsofwaterwereused.ItisbelievedthatteawasbroughttoKo1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后①拉鏈?zhǔn)鞘裁磿r(shí)候被發(fā)明的? ②它于1893年被發(fā)明。③它是由誰發(fā)明的? 第12頁共26頁⑤茶葉什么時(shí)候被帶到朝鮮去的? ⑥茶葉在六到七世紀(jì)之間被帶到朝鮮。It⑦熱冰淇淋勺用來做什么?Whatthehotice-cream⑧它用于挖很冷的冰淇淋。⑨電話機(jī)在1876年被貝爾所發(fā)明。⑩貝爾于1876年發(fā)明了電話機(jī)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行Wecleanedtheclassroomyesterday.Theclassroomwascleaned(被動(dòng)語態(tài)，主語theclassroom是clean這一動(dòng)作的承受者)一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“主語+was/were+及物動(dòng)作的執(zhí)行者).”。如：第13頁共26頁去年春天種了樹。1.肯定句：主語+was/were+及物動(dòng)詞的過去分詞+其他.PaperwasinventedbyChinesepeopletwothousandyearsago.紙是中國人在二千多年前發(fā)明的。主語+was/werenot+及物動(dòng)詞的過去分詞+其他.開始婦女不允許參加奧運(yùn)會(huì)。3.一般疑問句：Was/Were+主語+及物動(dòng)詞的過去分詞+其他?Werethesepicturesdrawnbyyoursist這些圖片是由你妹妹畫的嗎?二、被動(dòng)語態(tài)的用法：1.不知道誰是動(dòng)作的執(zhí)行者，或沒有必要指出誰是動(dòng)作的執(zhí)行者。e.g.Englishisspokenallovertheworld.全世界都在說英語。2.需要突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。這本字典是大多數(shù)學(xué)生在用的。三、主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)應(yīng)注意的問題1.有些短語動(dòng)詞相當(dāng)于及物動(dòng)詞，變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)介詞或副詞不能去掉。Theyputoffthemeetingbecauseoftheweather.Themeetingwasputoffbecauseoftheweather.會(huì)議因天氣的緣故被推遲了。2.含有雙賓語的主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)，通常把指“人”的間接賓語變?yōu)橹髡Z，指“物”的直接賓語保留不變；如果把指物”的直接賓語變?yōu)橹髡Z，則在間接賓語前加to或for。Myauntgavemeane-dictionIwasgivenane-dictionaryAne-dictionarywasgiventomeyesterday.第14頁共26頁3.主動(dòng)句中感官動(dòng)詞see/hear/watch/feel等和使役動(dòng)詞make/let/have等后跟省略的動(dòng)詞不定式，變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí)應(yīng)加上不定式符號(hào)to。Aheavymanwasseentoentert4.系動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞或某些短語動(dòng)詞(happen,takeplace,cometrue,fall練一練2.UncleLeegaveJackalargecakeforhepaintedthewallJackalargecakeforhepaintedthewallwonde3.Amouseatehalfofthecakelastnight.Halfofthebyamouselastnight. 5.ThepostcardwassentPaulthepostcardL 第15頁共26頁2.做題方法點(diǎn)撥示例：①點(diǎn)撥：原句為一般過去時(shí)態(tài)，原句的謂語動(dòng)詞為sold,賓語為thefridge;改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，應(yīng)將thefridge作主語，謂語動(dòng)詞用wassold的形式。②點(diǎn)撥：分析原句的句子結(jié)構(gòu)可知，stole是謂語動(dòng)詞，mycamera是句子的賓語；改為被動(dòng)語態(tài)句時(shí)，應(yīng)將mycamera作句子主語，謂語動(dòng)詞用wasstolen的形式。學(xué)生們自主將其他三個(gè)句子變成被動(dòng)語態(tài)。3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋，或做出合理的分析點(diǎn)撥。Workon4b:Completethesentenceswithcorrectf1.讓學(xué)生們閱讀方框中的詞匯，了解詞匯及句子的意思，為進(jìn)行填詞做好準(zhǔn)備。eat,like,invite,tell,lock,ri2.認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，根據(jù)上下文確定空格處應(yīng)填的意思。3.逐句進(jìn)行分析推敲，然后分析句子的時(shí)態(tài)及語態(tài)，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?)Youtothepartylastnight3)Thedoorwhenwear4)Thestudents5)Thecookiesbythehungry3.waslocked,rang(前一句中，門是被鎖的，故應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)；后一句中，我們?nèi)グ撮T鈴，是主動(dòng)語態(tài)。)4.weretold,broke(前一句中，學(xué)生們是被告訴不要做這些事情，故應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)；后一句中，Ruby違反規(guī)則，則是主動(dòng)語態(tài)。)5.wereeaten,liked(前一句中，餅干是被孩子們吃掉了，故應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)；后一句中，孩子們喜歡這些餅干，則是主動(dòng)語態(tài)。)Thetelephone (born)in1847.Mr.BelltelephonewithThomasinstrumentsimilartoatelephone.Finally,thetelephone"Mr.Watson,comehere;Iwanttoseeyou."Todaythetelephone2.逐句分析每一句話的意思，確定句子主語和謂Herclothes Thelightgreendresses1)能掌握以下單詞：crispy,salty,sour,bymistake,customer,theOlympics,Canadian,divide,o,basket,popularity,lookupto,hero,2)能掌握以下句型：December21,1891.③Dr.Naismithdividedthemeninhisclassintotwot④Atthesametime,theyneedtostopthecom⑤Thesestarsencou2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解世界上一些對(duì)人類有著重大意義的發(fā)明的相關(guān)信息，開闊學(xué)生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。1)聽力訓(xùn)練2)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。2.Whatdidthebigdogthinkoftheice-cream?S2:Sweet,cool,anddelicious!correctpictures.Somepictureshavemorethanoneword.2.Ssworkwiththeirpartnersandtrytowritesomeproperwordsunderthepictures.meaningofeachword.2.SsdiscusswiththeirpartnersLearnthenewwordstogether:3.Thecustomerthoughtthepotatoeswerenotthineno4.Whatdidthecustomthinkofthepotat2.PlaytherecordingagainfortheSsTheHistoryofPotatoChipsDoyouknowhowpotatochipswereinvented?PotatochGeorgeCrumcutthepotatimeuntiltheywere.FinallyheputlotsofsaltontKeys:wereinvented,1853,thin,crispy,reallysalty1.Workinpairs.Makea2.Asksomepairstoactouttheirconversationigames.DiscussthesportwithyourpartnerandshareyourideaswT:Doyouknowthehistoryofbasketballgame?TellSstoreadthepassagequickly.AndfindthemainideaofeachparagraKeys:1.Themainhistoryofbasketball.2.HowthebasketballwasinventedbyJames.3.ThepopularityofbasketbaAskSstocompletethemindmapwiththeinformationinthepasMind-mapping2.Ssreadthepassagecarefullyandtrytofillinthemindmapwiththeprope第21頁共26頁 playedbypeople.4.TellSstoworkhardanEncourageSstotrytheir2.Ssreadthepassageagainandtrytofindtheans2.Whenwasthefirstbasketballgameinhistoryplaye4.WhataretheprofessionalbasketballgroupsinAmeri3.LetsomeSsreadtheie.g.Somebodytookthemyumbrellabymistake.有人錯(cuò)拿了我的傘。divide….into..把……分開；分散3.Today,thepopularityofbasketballhasrisenaroundtheworld,withmanyyoung第22頁共26頁peopledreamingofbecomingfamousplayers.現(xiàn)今，這些美麗的動(dòng)物只有少數(shù)幾種還生活在地球上。2)with與在意義上有主謂關(guān)系的復(fù)合結(jié)構(gòu)manyyoungpeopledreamingof..構(gòu)成短語，用作狀語。4.Basketballhasnotonlybecomeapopularsporttoplay,bnotonly…,butalso...不但……而且……若連接兩個(gè)成分作主語，謂語動(dòng)詞與靠近的主語保持一致。不僅學(xué)生們?cè)谛蕾p這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。5.Thenumberofforeignplayers,includingChineseplayers,inthe這種主語和謂語在數(shù)上的匹配稱作“主謂一致”。當(dāng)主語為復(fù)數(shù)概念是，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式與之匹配；當(dāng)主語為單數(shù)概念時(shí)，謂語動(dòng)詞則用單數(shù)形式。solutionstoworldproblems.theUnitedNations是一個(gè)組織，為單數(shù)概念。anumberof..“若干的，一些”,修飾可數(shù)名詞。作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)e.g.Thenumberofpeoplekilledintheacc這次事故中的死亡人數(shù)尚未公布。Anumberofpeopleareunhappywiththisdeci一些人對(duì)這項(xiàng)決定并不滿意。6.Manyyoungpeoplelookuptothesebasketballheroesandwanttobecomelike第23頁共