部編版五年級語文下冊詞語組訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語（夯實基礎(chǔ)·規(guī)范書寫）本部分聚焦課文核心生字詞，考查準(zhǔn)確認讀與規(guī)范書寫能力，需關(guān)注易錯筆畫、字形結(jié)構(gòu)（如“嚼”的部首、“寨”的筆順）。1.讀拼音，寫詞語。（1）jǔjué（）（2）huòhuàn（）（3）zhānmào（）（4）dùjì（）（5）sùránqǐjìng（）（6）chūmóuhuàcè（）二、詞語辨析（明辨詞義·精準(zhǔn)運用）（一）近義詞配對請將詞語與其近義詞用線連接（結(jié)合《草船借箭》《摔跤》等課文語境理解）：破綻——（）欺負——（）吩咐——（）恥笑——（）備選：欺辱、囑咐、譏笑、漏洞（二）反義詞填空根據(jù)語境填入反義詞（參考《刷子李》《自相矛盾》等課文邏輯）：1.他原本（）的性格，經(jīng)磨煉后變得（）起來。（怯懦勇敢）2.計劃看似（），實則（），需謹(jǐn)慎執(zhí)行。（周密疏漏）三、詞語運用（語境理解·靈活表達）（一）選詞填空（填序號）A.胸有成竹B.手忙腳亂C.半夜三更D.一針見血1.他準(zhǔn)備充分，比賽中（），從容應(yīng)對。（）2.醫(yī)生（）指出病情關(guān)鍵，病人豁然開朗。（）（二）用指定詞語造句請結(jié)合生活或課文情境，用“哭笑不得”“養(yǎng)尊處優(yōu)”各寫一句（表意清晰、語境合理即可）：1.哭笑不得：________________________________________________2.養(yǎng)尊處優(yōu)：________________________________________________四、詞語拓展（觸類旁通·豐富積累）（一）按要求寫詞語1.AABB式（如《祖父的園子》風(fēng)格詞）：（）（）2.ABAC式（如《田忌賽馬》邏輯詞）：（）（）3.歷史故事成語（如《草船借箭》衍生詞）：（）（）（二）詞語歸類（結(jié)合人物描寫角度）妒忌、慈祥、蒼白、神機妙算、齜牙咧嘴、舍己為公1.描寫人物神態(tài)的：________________________2.體現(xiàn)人物品質(zhì)的：________________________---參考答案（供自查自糾）一、看拼音寫詞語（1）咀嚼（2）禍患（3）氈帽（4）妒忌（5）肅然起敬（6）出謀劃策二、詞語辨析（一）近義詞配對破綻——漏洞欺負——欺辱吩咐——囑咐恥笑——譏笑（二）反義詞填空1.怯懦勇敢2.周密疏漏三、詞語運用（一）選詞填空1.A（胸有成竹）2.D（一針見血）（二）造句示例（答案不唯一）1.弟弟把墨水灑在我的作業(yè)本上，我氣得哭笑不得，卻又舍不得責(zé)備他。2.他從小養(yǎng)尊處優(yōu)，連疊被子都覺得是件麻煩事。四、詞語拓展（一）按要求寫詞語1.示例：馬馬虎虎、明明白白（或“熙熙攘攘”“跌跌撞撞”）2.示例：自由自在、無邊無際（或“十全十美”“百發(fā)百中”）3.示例：三顧茅廬、望梅止渴（或“臥薪嘗膽”“完璧歸趙”）（二）詞語歸類1.描寫人物神態(tài)的：慈祥、蒼白、齜牙咧嘴2.體現(xiàn)人物品質(zhì)的：神機妙算、舍己為公、妒忌（注：“妒忌”為負面品質(zhì)，需結(jié)合語境辯證理解）設(shè)計意圖本訓(xùn)練卷緊扣部編版五年級下冊語文教材核心詞語，從書寫規(guī)范（看拼音寫詞）