2025年大學《阿爾巴尼亞語》專業(yè)題庫——阿爾巴尼亞語人工智能發(fā)展前景考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、論述題請就阿爾巴尼亞語國家人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀與前景，結(jié)合語言服務領域（如機器翻譯、自然語言處理）的具體實例，撰寫一篇不少于800字的阿爾巴尼亞語論述文。論述應涵蓋阿爾巴尼亞語國家在推動AI發(fā)展方面的主要舉措、當前面臨的核心挑戰(zhàn)（特別是語言技術(shù)層面的），并探討阿爾巴尼亞語AI技術(shù)的突破對國家經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳播以及阿爾巴尼亞語學習者可能產(chǎn)生的深遠影響。請在文中體現(xiàn)你對相關(guān)問題的獨立思考和見解。二、分析評論題閱讀以下關(guān)于阿爾巴尼亞語機器翻譯（MT）系統(tǒng)應用前景的阿爾巴尼亞語短文片段（此處省略短文原文，請假設一段約300字的論述性文字，內(nèi)容可涉及MT對消除語言障礙、促進信息獲取、提升學習效率等方面的潛在益處，也可能提及當前存在的準確性、流暢性問題）。在仔細閱讀并理解該文段的基礎上，用阿爾巴尼亞語撰寫一篇分析評論文章，內(nèi)容應包括：1.概括文段的主要觀點和論據(jù)。2.分析文段提出的阿爾巴尼亞語MT應用前景的合理性所在。3.指出文段在論述中可能存在的局限性或未考慮到的方面（例如，對社會文化影響、對母語者思維方式的潛在影響等）。4.結(jié)合你自己的認識，提出至少兩點有建設性的意見或建議，以期提升阿爾巴尼亞語MT系統(tǒng)的性能和應用價值。三、開放性問題隨著人工智能技術(shù)的廣泛應用，語言作為溝通的基石，其數(shù)字化未來正經(jīng)歷深刻變革。請就“人工智能發(fā)展是否會削弱阿爾巴尼亞語的學習需求和母語使用活力”這一議題，用阿爾巴尼亞語闡述你的看法。你的論述應至少包含以下方面：1.分析人工智能（特別是機器翻譯、智能語音助手等）在哪些方面可能對阿爾巴尼亞語的使用場景產(chǎn)生影響。2.探討這些影響可能表現(xiàn)為“削弱”的哪些具體方面（例如，溝通便利性增加導致母語使用頻率下降等）。3.同時，論證人工智能技術(shù)也可能為阿爾巴尼亞語的“維護”和“發(fā)展”帶來哪些新的機遇（例如，AI輔助學習、語料庫建設、文化內(nèi)容數(shù)字化傳播等）。4.最終，提出你對如何在人工智能時代平衡技術(shù)發(fā)展與傳統(tǒng)語言保護之間關(guān)系的思考和建議。四、研究計劃（簡）假設你有機會參與一個旨在利用人工智能技術(shù)提升阿爾巴尼亞語兒童閱讀理解能力的項目。請用阿爾巴尼亞語撰寫一個簡要的項目建議書大綱，內(nèi)容包括：1.項目名稱及簡要目標。2.問題的提出（當前阿爾巴尼亞語兒童閱讀理解方面存在的挑戰(zhàn)，以及AI技術(shù)可能提供的解決方案）。3.核心內(nèi)容或方法（計劃開發(fā)的具體AI應用形式，如互動式閱讀軟件、個性化學習推薦系統(tǒng)等，以及預期如何解決閱讀理解難題）。4.預期成果與社會價值。5.初步的可行性考慮（技術(shù)、資源、用戶接受度等方面）。試卷答案一、論述題（此處應為一篇結(jié)構(gòu)完整、論證充分、語言流暢的阿爾巴尼亞語論述文，內(nèi)容需覆蓋以下要點并體現(xiàn)獨立思考）*現(xiàn)狀與舉措：提及阿爾巴尼亞政府或相關(guān)機構(gòu)發(fā)布的AI戰(zhàn)略規(guī)劃，如“阿爾巴尼亞2030年數(shù)字計劃”或國家AI研究所的成立；提及大學（如地拉那大學、比克塔里姆·希什мя尼大學）在AI研究方面的貢獻；提及在NLP、數(shù)據(jù)分析等領域取得初步進展或參與歐盟項目的情況。*語言技術(shù)挑戰(zhàn)：重點分析阿爾巴尼亞語形態(tài)復雜（豐富的人稱、數(shù)、格變化）、方言多樣性、標準語料庫規(guī)模相對較小、專業(yè)領域術(shù)語缺乏等問題給NLP技術(shù)（特別是MT和語音識別）帶來的具體困難?？山Y(jié)合實例說明訓練數(shù)據(jù)不足或模型泛化能力弱的問題。*應用前景分析：*經(jīng)濟與社會：論述AI在政務服務（智能問答）、電商（MT）、農(nóng)業(yè)（精準分析）、旅游業(yè)（智能導覽、語言服務）等領域的應用潛力，如何提升效率、創(chuàng)造就業(yè)（如AI研發(fā)、維護、訓練）、促進經(jīng)濟發(fā)展。*文化傳播：探討AI在數(shù)字化保護阿爾巴尼亞語古籍文獻、影音資料，自動生成文化內(nèi)容摘要，輔助創(chuàng)作（如詩歌、新聞簡訊）等方面作用，以及利用AI工具促進阿爾巴尼亞文化內(nèi)容國際傳播的可能性。*教育領域：分析AI驅(qū)動的個性化學習平臺、智能輔導系統(tǒng)如何幫助學習者克服阿爾巴尼亞語學習難點（如發(fā)音、語法），提高學習興趣和效果。*獨立見解與深度：對前景表示謹慎樂觀，強調(diào)政府持續(xù)投入、跨學科合作、人才培養(yǎng)、建立大規(guī)模高質(zhì)量語料庫的重要性?？商岢鰧I倫理（如數(shù)據(jù)隱私、算法偏見）在阿爾巴尼亞語境下需特別關(guān)注的觀點。二、分析評論題（此處應為一篇邏輯清晰、分析到位的阿爾巴尼亞語評論文章，包含對短文的概括、分析、評價和建言）*概括短文觀點：準確提煉原文關(guān)于阿爾巴尼亞語MT益處（如克服語言障礙、促進信息獲取、輔助學習）和可能存在的問題（如準確性、流暢性）的核心論點。*分析合理性：闡述原文觀點的合理性，例如，承認MT在技術(shù)上是可行的，并且在特定場景下確實能帶來便利，特別是在信息不對稱或缺乏專業(yè)翻譯資源的情況下。指出原文可能基于初步應用或樂觀預測。*指出局限性/未考慮方面：*文化語境：指出MT可能無法完全傳達阿爾巴尼亞語中蘊含的文化典故、幽默、情感色彩和修辭手法，導致譯文生硬或丟失“靈魂”。*思維影響：提及過度依賴MT可能削弱用戶（尤其是學習者）的阿爾巴尼亞語實際運用能力和語言敏感性，甚至影響母語思維方式。*社會公平：擔憂技術(shù)鴻溝可能導致只有少數(shù)人能受益，甚至加劇語言不平等。*質(zhì)量與信任：原文可能未充分討論當前MT系統(tǒng)在處理復雜句式、專業(yè)術(shù)語時的不穩(wěn)定性，以及用戶對翻譯質(zhì)量的信任問題。*建設性意見與建議：*人機協(xié)同：建議強調(diào)MT應作為輔助工具，而非完全替代人工翻譯，尤其是在高質(zhì)量要求場合。*質(zhì)量提升：提出通過大規(guī)模、高質(zhì)量的阿爾巴尼亞語平行語料庫訓練、引入深度學習技術(shù)、加強領域適配性研究等方法提升MT質(zhì)量。*倫理規(guī)范：建議建立相關(guān)倫理準則，關(guān)注數(shù)據(jù)安全和算法公平性問題。*教育與意識：提出加強阿爾巴尼亞語教育，提升全民語言素養(yǎng)，并正確引導公眾理性看待和使用MT技術(shù)。三、開放性問題（此處應為一篇觀點明確、論證有理有據(jù)的阿爾巴尼亞語論述文章，平衡分析技術(shù)影響與機遇）*AI影響分析（可能削弱方面）：*溝通便利性：過度依賴MT可能導致口語交流能力下降，特別是非母語者之間的直接溝通減少。*書面語規(guī)范：自動生成內(nèi)容可能影響阿爾巴尼亞語書面語的規(guī)范性。*學習動機：簡單的翻譯功能可能降低學習者通過外語獲取信息和理解文化的積極性。*母語思維：過度使用技術(shù)翻譯可能影響使用者運用母語進行復雜思維和表達的習慣。*AI帶來的機遇（維護與發(fā)展方面）：*學習輔助：AI驅(qū)動的個性化學習平臺能有效解決阿爾巴尼亞語學習中的難點（發(fā)音、語法、詞匯），提高學習效率和興趣。*資源獲?。豪肁I翻譯和內(nèi)容推薦，幫助阿爾巴尼亞語使用者更便捷地接觸和理解全球信息，促進文化交流。*數(shù)字化保護：AI技術(shù)可用于大規(guī)模數(shù)字化阿爾巴尼亞語文獻、口述歷史記錄，建立智能檢索系統(tǒng)，實現(xiàn)永久保存和有效利用。*語言研究：為阿爾巴尼亞語語法分析、語義研究提供強大的計算工具和海量數(shù)據(jù)支持。*創(chuàng)造新形式：AI可能輔助創(chuàng)作新的阿爾巴尼亞語藝術(shù)形式或內(nèi)容。*平衡關(guān)系思考與建議：*技術(shù)賦能而非取代：強調(diào)技術(shù)應服務于語言學習和文化傳承，而非削弱其主體性。*教育改革：教育體系應適應時代發(fā)展，將AI工具融入教學，培養(yǎng)學習者利用技術(shù)學習語言和解決實際問題的能力。*加強語言意識：通過宣傳教育，提升社會對母語重要性的認識，鼓勵在AI時代仍堅持使用和傳承阿爾巴尼亞語。*倫理與法規(guī)：關(guān)注AI應用中的倫理問題，制定相關(guān)法規(guī)保障數(shù)據(jù)安全和語言權(quán)利。*積極擁抱：阿爾巴尼亞語社區(qū)應積極研究和應用AI技術(shù)，探索其在語言發(fā)展中的創(chuàng)新潛力。四、研究計劃（簡）（此處應為一份結(jié)構(gòu)清晰、要素齊全的阿爾巴尼亞語項目建議書大綱）*項目名稱：例如，“AI輔助阿爾巴尼亞語兒童初級閱讀理解能力提升項目”(Projeziindrysh?mmeTeknologjit?Intelektitp?rNgritjeneQ?ndruesh?mt?Kuptimitt?Leximitt?Foshnj?vet?hersh?mn?Gjuh?nShqipe)*簡要目標：提升目標年齡段兒童（如6-10歲）對阿爾巴尼亞語簡單文本的理解能力，培養(yǎng)閱讀興趣，通過AI技術(shù)個性化其學習體驗。*問題提出：當前阿爾巴尼亞語兒童閱讀面臨文本量不足、趣味性不夠、學習方式單一、個性化輔導缺乏等問題。AI技術(shù)（如NLP、機器學習）可提供智能推薦、交互反饋、語音識別糾正等解決方案。*核心內(nèi)容/方法：*開發(fā)一款基于移動應用或網(wǎng)頁的互動式阿爾巴尼亞語閱讀平臺。*平臺包含分級閱讀材料庫，利用AI進行內(nèi)容推薦。*集成語音識別技術(shù)，實現(xiàn)兒童朗讀的實時反饋和糾正。*利用自然語言處理技術(shù)，提供簡單的問答互動，檢驗閱讀理解。*