小學(xué)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題匯編科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿小學(xué)階段，通過系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，既能幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，也能讓教師、家長(zhǎng)清晰把握知識(shí)掌握情況。本匯編圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程四大領(lǐng)域，精選各年級(jí)核心考點(diǎn)，搭配多樣題型（選擇、判斷、填空、簡(jiǎn)答），助力科學(xué)思維的提升。一、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域（一）物質(zhì)的狀態(tài)與變化核心知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)存在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)，狀態(tài)變化伴隨熱量的吸收或釋放（如熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華）。水的三態(tài)變化是典型案例：冰（固態(tài)）吸熱熔化→水（液態(tài)），水吸熱汽化→水蒸氣（氣態(tài)）；水蒸氣放熱液化→水，水放熱凝固→冰；冰還可直接升華成水蒸氣，水蒸氣也能直接凝華成冰（如霜、霧?。y(cè)試題：1.選擇題：冬天，窗戶玻璃內(nèi)側(cè)出現(xiàn)的小水珠，形成原因是？A.冰熔化B.水蒸氣液化C.水凝固2.判斷題：“冰變成水的過程叫凝固?！边@句話是否正確？（）3.填空題：水變成水蒸氣的過程叫______，該過程需要______熱量（填“吸收”或“放出”）。4.簡(jiǎn)答題：舉例說(shuō)明生活中“汽化”的現(xiàn)象，并解釋其原理。（二）物質(zhì)的性質(zhì)與材料核心知識(shí)點(diǎn)：物體具有顏色、形狀、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等物理性質(zhì)；材料分為天然材料（如木材、棉花）和人造材料（如塑料、玻璃），不同材料的性質(zhì)決定了其用途（如鐵鍋利用鐵的導(dǎo)熱性，導(dǎo)線利用銅的導(dǎo)電性）。測(cè)試題：1.選擇題：下列屬于天然材料的是？A.塑料B.棉花C.玻璃2.判斷題：“所有金屬都能導(dǎo)電?！边@句話是否正確？（）3.填空題：材料的______決定了它的用途，比如鐵鍋利用了鐵的______性。4.簡(jiǎn)答題：為什么餐具有的用陶瓷制作，有的用不銹鋼？從材料性質(zhì)的角度分析。二、生命科學(xué)領(lǐng)域（一）生物的共同特征核心知識(shí)點(diǎn)：生物具有“需要營(yíng)養(yǎng)、能呼吸、能排泄、能生長(zhǎng)繁殖、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)”等特征（如含羞草受觸碰閉合葉片，小狗會(huì)呼吸、繁殖后代）。非生物（如機(jī)器人、珊瑚）不具備全部生物特征。測(cè)試題：1.選擇題：下列屬于生物的是？A.機(jī)器人B.珊瑚C.含羞草2.判斷題：“植物不需要呼吸，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用?！边@句話是否正確？（）3.填空題：生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)叫______，比如含羞草受到觸碰會(huì)______。4.簡(jiǎn)答題：列舉三種生物的共同特征，并各舉一個(gè)生活中的例子。（二）植物的生命周期核心知識(shí)點(diǎn)：種子由種皮、胚（胚根、胚芽、子葉）等結(jié)構(gòu)組成，萌發(fā)需要水分、適宜溫度、空氣（不需要陽(yáng)光）；植物生長(zhǎng)經(jīng)歷“種子萌發(fā)→長(zhǎng)根長(zhǎng)葉→開花→結(jié)果”的過程，不同植物生命周期時(shí)長(zhǎng)不同。測(cè)試題：1.選擇題：種子萌發(fā)不需要的條件是？A.水分B.陽(yáng)光C.適宜溫度2.判斷題：“所有植物的種子都有胚根、胚芽和子葉?！边@句話是否正確？（）3.填空題：植物生長(zhǎng)過程中，______發(fā)育成莖和葉，______發(fā)育成根。4.簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“種子萌發(fā)是否需要水分”，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。三、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域（一）地球的表面與變化核心知識(shí)點(diǎn)：地球表面有山地、平原、高原、盆地等地形，地形不斷變化：風(fēng)化（巖石受溫度、水、生物作用破碎）、侵蝕（流水、風(fēng)力搬運(yùn)巖石）、沉積（泥沙堆積形成平原、三角洲）；地震、火山噴發(fā)是內(nèi)力作用，既可能帶來(lái)災(zāi)難，也能形成新地形（如火山島）。測(cè)試題：1.選擇題：黃河三角洲的形成主要依靠哪種地質(zhì)作用？A.風(fēng)化B.侵蝕C.沉積2.判斷題：“地震和火山噴發(fā)只會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，沒有任何好處?！边@句話是否正確？（）3.填空題：地球表面的地形是______（填“固定”或“不斷變化”）的，比如______（填“風(fēng)化”“侵蝕”或“沉積”）會(huì)使巖石逐漸破碎。4.簡(jiǎn)答題：舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)地形的影響（正面、負(fù)面各舉一個(gè)）。（二）天氣與氣候核心知識(shí)點(diǎn)：天氣是短時(shí)間的大氣狀況（如晴、雨、風(fēng)），氣候是長(zhǎng)時(shí)間的天氣平均狀態(tài)（如溫帶季風(fēng)氣候夏季多雨、冬季干燥）；常用工具：溫度計(jì)（測(cè)氣溫，單位℃，放置在通風(fēng)、避光的百葉箱中）、雨量器（測(cè)降水）、風(fēng)向標(biāo)（測(cè)風(fēng)向）。測(cè)試題：1.選擇題：表示“大雨”的天氣符號(hào)是？A.云下方有密集的雨滴圖案B.云下方有稀疏的雨滴圖案C.太陽(yáng)與云同時(shí)出現(xiàn)2.判斷題：“氣候是指一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的天氣狀況?！边@句話是否正確？（）3.填空題：測(cè)量氣溫的工具是______，通常放在______的地方（如百葉箱）。4.簡(jiǎn)答題：為什么天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活很重要？結(jié)合實(shí)際舉一個(gè)例子說(shuō)明。四、技術(shù)與工程領(lǐng)域（一）工具與儀器的使用核心知識(shí)點(diǎn)：放大鏡：通過“貼近物體，緩慢移動(dòng)”觀察細(xì)節(jié)；溫度計(jì)：分體溫計(jì)（量程35℃-42℃，單位℃）、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，使用時(shí)不能觸碰容器壁/底；天平：使用前調(diào)平衡螺母，左盤放物體，右盤放砝碼。測(cè)試題：1.選擇題：用放大鏡觀察物體時(shí)，正確的操作是？A.貼近物體，慢慢移動(dòng)B.遠(yuǎn)離物體，直到看清C.隨意拿取，無(wú)固定方法2.判斷題：“使用天平前，需要調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央?！边@句話是否正確？（）3.填空題：溫度計(jì)的測(cè)量單位是______，測(cè)量人體體溫的溫度計(jì)叫______。4.簡(jiǎn)答題：列舉三種科學(xué)工具（如放大鏡、溫度計(jì)、天平）的用途，并各說(shuō)明一個(gè)使用注意事項(xiàng)。（二）設(shè)計(jì)與制作核心知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)流程：明確問題（如“如何運(yùn)輸小球而不掉落”）→構(gòu)思方案（畫設(shè)計(jì)圖、選材料）→制作模型→測(cè)試改進(jìn)（發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整設(shè)計(jì)）。測(cè)試題：1.選擇題：設(shè)計(jì)一座橋梁時(shí)，第一步應(yīng)該做什么？A.畫設(shè)計(jì)圖B.準(zhǔn)備材料C.明確需要解決的問題2.判斷題：“制作的模型不需要測(cè)試，直接投入使用即可?！边@句話是否正確？（）3.填空題：在設(shè)計(jì)制作過程中，______環(huán)節(jié)能發(fā)現(xiàn)模型的不足，進(jìn)而進(jìn)行______。4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“運(yùn)輸小球”的裝置（要求：小球從高處到低處，過程中不掉落），寫出你的設(shè)計(jì)思路和用到的材料。結(jié)語(yǔ)科學(xué)知識(shí)的掌握需要“理解+應(yīng)用”，本匯編的測(cè)試題既覆蓋核心概念，又注重聯(lián)系生活實(shí)際。建議學(xué)生結(jié)合課堂筆記，逐模塊鞏固；教師可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選取題目檢測(cè)；家長(zhǎng)可通