鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練1參考答案閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。[解題指津]◎第一步：明技巧。擬人、排比。◎第二步：釋運用。用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“風”和“雪”擬人化；“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構成排比句。◎第三步：析效果。生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情，渲染了氣氛。[答案]①比擬、排比。②“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“風”和“雪”擬人化，將“詩”具象化，生動形象地描寫了風雪交加的壯美，表現(xiàn)了作者迸發(fā)的詩情。③“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系，渲染了氣氛。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練2參考答案閱讀下面這首詩，按要求作答。雨過至城中蘇家①黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。【注】①此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。問：結合詩句，簡要分析頸聯(lián)運用了哪些藝術手法。[解題指津]◎第一步：明技巧。對仗；比擬；通感。◎第二步：釋運用。詩歌頸聯(lián)對仗工整，其中“花飛”對“柳拂”，“衣袖”對“鞍韉”，“紅香濕”對“綠色勻”；而“柳拂”運用了比擬的修辭手法；本詩從視覺(紅、綠)、嗅覺(香)、觸覺(濕)等多角度進行了描寫。◎第三步：析效果。表達了詩人雨后天晴拜訪蘇家的喜悅，為其再獲朝廷重用而開心，有著沉冤得雪的痛快。[答案]①對仗，如“花飛”對“柳拂”，“紅香濕”對“綠色勻”，使詩歌結構整齊。②比擬，如“柳拂”，生動形象地描寫了雨過天晴后的美好景象。③運用通感進行描寫，如“衣袖紅香濕”，表達了詩人雨后天晴拜訪蘇家的喜悅，為其再獲朝廷重用而開心，。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練3參考答案閱讀下面兩首詩，按要求作答。秋齋獨宿韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州①《秋齋獨宿》趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。問：請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。[解題指津]◎第一步：明技巧。韋詩：比喻。趙詩：借代?！虻诙剑横屵\用。韋詩：以燭喻月，寫出了月亮的皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借“暈”代月，并配以“冷”字，突出月夜寒意侵人?！虻谌剑何鲂Ч?。韋詩：渲染了寂靜的氣氛，流露出詩人的孤獨無依。趙詩：結構上引出下句，含蓄地道出內心的孤獨凄涼。[答案]（1）韋詩：運用了比喻的修辭手法，以燭喻月，表現(xiàn)了山月的皎潔，營造山月照人無眠的寂靜意境，表達了詩人的孤獨之情。（2）趙詩：運用了借代手法，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人，含蓄地道出了內心的孤獨凄涼。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練4參考答案閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。虞美人·用李后主韻二首(其一)劉辰翁①梅梢臘盡春歸了，畢竟春寒少。亂山殘燭雪和風，猶勝陰山海上窖群中。年光老去才情在，唯有華風改。醉中幸自不曾愁，誰唱春花秋葉淚偷流。【注】①劉辰翁：南宋末年詞人，入元不仕。問：“猶勝陰山海上窖群中”引用了哪個著名的典故？請簡要說明其作用。[解題指津]◎第一步：明技巧。典故出處及作用。◎第二步：釋運用?！瓣幧健睘樾倥谰又兀氨焙！睘樾倥珮O北之地，“窖”指地窖，“群”指羊群，此句出自《漢書·蘇武傳》?！虻谌剑何鲂ЧＴ~人借用蘇武的故事，表現(xiàn)了對蘇武氣節(jié)的敬仰；結合上句“亂山殘燭雪和風”，詞人說自己即使身在山中，遭受風雨摧殘，但境遇也好過蘇武，襟懷之高尚令人感嘆；“亂山”“殘燭”“風雪”與“陰山”“海上”“窖群”一一對應，表現(xiàn)了詞人以古人為師友，砥礪志節(jié)，不忘故國的高尚襟懷?！敬稹吭~人引用的是蘇武牧羊的典故。這一典故的運用，豐富了詞作的內容，表現(xiàn)了詞人從容面對風雪、砥礪志節(jié)、不忘故國的高尚襟懷。鑒賞古代詩歌表達技巧5參考答案(2023·全國乙)閱讀下面這首宋詞，完成后面任務。破陣子陸游看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。問：這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請結合作品簡要分析。題干先說明詞作“表現(xiàn)詞人閑適心情”，設問涉及“如何表現(xiàn)”，實際考查的是考生對具體抒情方式的掌握。考生要能從整體和細節(jié)兩方面進行思考。通觀全詞，以直抒胸臆為主，直接表達詞人閑居中“身閑心太平”的適意之情。具體而言，詞人開篇言說志向，屬于理性宣示自己告別過去；之后描寫日常生活，在著屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表達了個人內心情緒。另外，“苔紙題句”的描寫中著一“閑”字，也是閑適心情的直白表達。[解題指津]◎第一步：明技巧。采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法?！虻诙剑横屵\用。開篇直接表明塵世虛幻，皆為妄念；浮名如昨日之夢，無須掛念?！跋炲臁薄绑陶取蔽⒙峨[逸情趣，“真率”“自在”直抒閑適之情。詞的下片用“閑”直抒閑適心境。◎第三步：析效果。題目直接揭示情感，此步略去?！敬稹竣俨捎弥笔阈匾艿谋硎址椒?；②開篇即言志，表明自己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場景時，也直白地表達出感受。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練6參考答案(2022·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詞，完成后面任務。送別李白[唐代]尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。云帆望遠不相見，日暮長江空自流。問：本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結合內容簡要分析。解析：“送君別有八月秋”點出送別的季節(jié)是“秋天八月”，“颯颯”寫出蘆花在秋風吹拂下發(fā)出的聲響，在這蘆花被風吹動的颯颯聲中我更覺憂愁。復益愁。本句寓情于景，詩人送別友人，遇蘆花颯颯作響，離愁更甚，烘托了詩人與友人分別的依依不舍的離情。七八句寫作者遠眺船帆已經看不見了，只有日暮下的長江獨自流淌。最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，二者可以說是異曲同工。作者運用了以景結情的手法：詩人以消失不見的船帆和“空自流”的長江之景作結，沒有直接抒發(fā)對友人的感情，而是借助于漸行漸遠的船帆、默默東流的長江，營造了孤寂凄冷的意境，更加襯托出離愁別緒的濃重，含蓄蘊藉，余韻悠悠，言有盡而意無窮。[解題指津]◎第一步：明技巧。采用融情于景、以景結情的抒情方式?！虻诙剑横屵\用。頸聯(lián)寓情于景，詩人送別友人，遇蘆花颯颯作響，離愁更甚，烘托了詩人與友人分別的依依不舍的離情；作者運用了以景結情的手法：詩人以消失不見的船帆和“空自流”的長江之景作結，沒有直接抒發(fā)對友人的感情，而是借助于漸行漸遠的船帆、默默東流的長江，營造了孤寂凄冷的意境，更加襯托出離愁別緒的濃重，含蓄蘊藉，余韻悠悠，言有盡而意無窮?！虻谌剑何鲂Ч?。題目直接揭示情感，此步略去?！敬稹竣偃谇橛诰埃和ㄟ^寫秋天蕭瑟的蘆花，渲染悲涼氣氛，強化離別的愁緒。②以景結情：末尾寫孤帆遠去，江水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現(xiàn)。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練7參考答案閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，里斗闌干分外明。寂寞小橋如夢過，稻田深處蟲草鳴。[解題指津]◎第一步：明技巧。采用反襯的表現(xiàn)手法?！虻诙剑横屵\用。“稻田深處草蟲鳴”，寂中有聲。四野無人，一切都在沉睡，只有孤寂的旅人“和夢”過橋，這靜中之動更反襯出深夜的沉靜，只有夢魂伴隨著自己孤零零地過橋，才會感到“寂寞”。◎第三步：析效果。突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。【答】①運用了反襯的手法。②“稻田深處蟲草鳴”，四野無人，只有稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲，一切都在沉睡，反襯出環(huán)境的寂靜。③突出了詩人出行之早，表現(xiàn)了詩人由漂泊而引起的孤獨寂寞之情。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練8參考答案閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。送春詞劉禹錫昨來樓上迎春處，今日登樓又送歸。蘭蕊殘妝含露泣，柳條長袖向風揮。佳人對鏡容顏改，楚客①臨江心事違。萬古至今同此恨，無如一醉盡忘機。①楚客：屈原，一說指賈誼，后成為唐宋詩詞中的代名詞。問：本詩巧妙地運用了多種藝術手法，請找出手法并結合詩句簡要賞析。[解題指津]◎第一步：明技巧。采用夸張、對比、擬人、虛實結合、用典、借景抒情的藝術手法。（答對三種即可）◎第二步：釋運用。首聯(lián)詩人起筆便寫春天來去匆匆，昨天還在樓上迎接春天的到來，今天便又登樓送春歸去。首聯(lián)今昔對比，夸張地感慨春天的短暫，暗透詩人對春天的熱愛以及對春光短暫的感傷。頷聯(lián)賦予蘭花和柳條人格化的動作，認為夜露凝結在蘭花衰殘的枝頭是蘭花在哭泣，枝長葉茂的柳條隨風擺動是舞女在跳舞，具體展現(xiàn)了春歸后的景物，表現(xiàn)了詩人對春天逝去的感傷。頸聯(lián)詩人在感嘆時間流逝時不禁想到遠方的妻子，她嬌美的面容是否已經發(fā)生改變了呢？盡管思緒萬千，卻又不得不接受客居他鄉(xiāng)、無法還鄉(xiāng)的現(xiàn)實，情緒低沉再也無心賞景。詩歌一字未提背井離鄉(xiāng)、傷春悲秋之事，卻借用登樓迎春送春、蘭蕊含露泣、柳條向風揮等景象表現(xiàn)出自己對春光流逝的無限惋惜?！虻谌剑何鲂Ч?。抒發(fā)作者對春光逝去的惋惜以及現(xiàn)實人生的失意痛苦之情?！敬稹竣偈茁?lián)采用夸張、對比的手法寫春天來去匆匆，起筆用“昨”“今”對比，表時間之短；②頷聯(lián)采用擬人手法，寫出蘭花凋零、蘭露如泣、柳枝迎風招搖的情狀；③頸聯(lián)虛實結合、用典巧妙，此情此景不禁想起遠方妻子，是否容顏已改？盡管思緒萬千，卻又不得不接受客居他鄉(xiāng)、無法還鄉(xiāng)的現(xiàn)實，情緒低沉再也無心賞景。④此詩借景抒情，借用登樓迎春送春、蘭蕊含露泣、柳條向風揮等景象表現(xiàn)出自己對春光流逝的無限惋惜，抒發(fā)心中積郁，現(xiàn)實人生的失意痛苦之情。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練9參考答案閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙。[注]①巃嵷：山勢高峻的樣子。問：本詩頸聯(lián)的景物描寫別具特色，請賞析其精妙之處。[解題指津]◎第一步：明技巧。采用動靜結合、視聽結合、襯托、擬人的藝術手法。（答對三種即可）◎第二步：釋運用。①“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景；②“鳥語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景；③用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽；④“鳥語樂”和“魚行遲”把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感?！虻谌剑何鲂Ч１磉_作者對自然之景的贊賞以及愉悅的心境?！敬稹竣賱屿o結合。“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，②視聽結合。“鳥語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺；③襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽；④擬人。“鳥語樂”和“魚行遲”把人的心情與行為賦予鳥和魚。通過對早春時節(jié)太白嶺清幽動人景色的描寫，傳達了詩人對于自然之美的贊賞以及喜悅之情。鑒賞古代詩歌表達技巧小紙條訓練10參考答案閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。水調歌頭·金山觀月①張孝祥江山自雄麗，風露與高寒。寄聲月姊，借我玉鑒此中看。幽壑魚龍悲嘯，倒影星辰搖動，海氣夜漫漫。涌起白銀闕②，危駐紫金山。表獨立③，飛霞珮④，切云⑤冠。漱冰濯雪，眇視萬里一毫端⑥。回首三山何處，聞道群仙笑我，要我欲俱還。揮手從此去，翳鳳⑦更驂鸞⑧。[注]①此詞為南宋詞人張孝祥舟過金山(位于長江南岸)時所作。②白銀闕：月宮，借指金山寺。③表獨立：化用屈原《九歌·山鬼》“表獨立兮山之上”。表，作為標記的木柱之物，這里指像表一樣。④飛霞珮：以飛霞為玉珮。⑤切云：古代一種高冠的名稱。⑥毫端：細毛的末端，比喻極細微。⑦翳鳳：以鳳羽作華蓋。⑧驂鸞：用鸞鳥來駕車。問：陳應行評價張孝祥詞“讀之泠然灑然，真非煙火食人辭語”，本詞是怎樣在虛實融合之中創(chuàng)造出令人“泠然灑然”的雄奇、縹緲的意境的？[解題指津]◎第一步：明技巧。題目明確說