幼兒園公共課小班語言《愛吃水果的?！?目錄課程介紹與目標故事情節(jié)與角色分析水果知識科普語言表達與溝通技巧培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作實踐家園共育策略探討總結(jié)回顧與拓展延伸201課程介紹與目標Chapter3本課程針對小班幼兒的語言發(fā)展特點，通過生動有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習的興趣。結(jié)合幼兒生活實際，通過講述愛吃水果的牛的故事，引導(dǎo)幼兒認識水果的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習慣。適應(yīng)幼兒語言發(fā)展健康飲食習慣培養(yǎng)課程背景4使幼兒能夠認識并說出常見水果的名稱、顏色、形狀等特征。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力，鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受。引導(dǎo)幼兒感受水果的美味和營養(yǎng)，激發(fā)對水果的喜愛之情，培養(yǎng)良好的飲食習慣。030201教學(xué)目標5通過講述愛吃水果的牛的故事，引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、顏色、形狀等特征；組織幼兒進行水果品嘗和分享活動，感受水果的美味和營養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容采用故事講述、實物展示、游戲體驗等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語言、認識水果。同時，注重個體差異，針對不同幼兒的特點和需求進行個性化指導(dǎo)。教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容與方法602故事情節(jié)與角色分析Chapter7故事發(fā)生在一個充滿陽光的牧場，主人公是一只特別愛吃水果的牛。每天，這只牛都會吃各種各樣的水果，身體非常健康。當牧場里的其他動物生病時，愛吃水果的牛卻安然無恙，還用自己的牛奶幫助了生病的動物們。最后，大家發(fā)現(xiàn)了水果的神奇力量，都跟著牛一起吃水果，身體變得越來越好。01020304故事背景及情節(jié)梳理8善良、樂于助人、熱愛水果，具有獨特的飲食習慣和健康的生活方式。愛吃水果的牛虛弱、無助，需要關(guān)心和幫助。生病的動物好奇、模仿力強，最終受益于愛吃水果的牛的影響，改變了自己的生活習慣。其他動物主要角色特點分析9愛吃水果的牛不僅自己享受水果的美味，還用自己的力量幫助了其他動物，傳遞了善良和樂于助人的價值觀。善良與樂于助人通過愛吃水果的牛的故事，引導(dǎo)幼兒認識到水果對身體健康的重要性，鼓勵他們養(yǎng)成健康的飲食習慣。健康生活方式故事中動物們互相幫助、互相關(guān)心的情節(jié)，有助于培養(yǎng)幼兒之間的友誼和團結(jié)精神。友誼與團結(jié)情感與價值觀傳遞1003水果知識科普Chapter1101020304富含纖維和維生素C，口感脆甜，適合各種烹飪方式。蘋果富含鉀和維生素B6，口感軟糯，便于攜帶和食用。香蕉富含維生素C和抗氧化劑，口感酸甜，適合鮮榨果汁。橙子富含維生素C和抗氧化劑，口感鮮美，適合制作甜品和果醬。草莓常見水果種類及特點12

水果營養(yǎng)價值分析富含維生素和礦物質(zhì)水果是維生素和礦物質(zhì)的重要來源，如維生素C、維生素A、鉀、鎂等，對身體正常生理功能至關(guān)重要。提供膳食纖維水果中的膳食纖維有助于維持腸道健康，促進消化和預(yù)防便秘。含有抗氧化劑水果中的抗氧化劑有助于抵抗氧化應(yīng)激，預(yù)防慢性疾病和促進健康。13在食用水果前，要清洗干凈，去除農(nóng)藥殘留和細菌污染。對于需要削皮的水果，也要確保刀具和手的清潔衛(wèi)生。每天適量食用水果，建議每天攝入200-400克水果，以滿足身體對營養(yǎng)的需求。選擇色澤鮮艷、氣味芬芳、無病蟲害的新鮮水果。多樣化選擇不同種類的水果，以獲得更全面的營養(yǎng)。適量食用選擇新鮮水果多樣化選擇注意清潔衛(wèi)生如何選擇和食用水果1404語言表達與溝通技巧培養(yǎng)Chapter15回答問題在故事播放過程中或結(jié)束后，向孩子們提出問題，檢驗他們是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。聽故事播放《愛吃水果的?！饭适乱纛l，讓孩子們傾聽并理解故事情節(jié)和角色。復(fù)述故事邀請孩子們嘗試復(fù)述故事，鍛煉他們的傾聽和記憶能力。傾聽和理解能力訓(xùn)練16123讓孩子們描述故事中出現(xiàn)的水果，包括顏色、形狀、味道等特征，鍛煉他們的詞匯量和描述能力。描述水果邀請孩子們扮演故事中的角色，進行對話和表演，提高他們的口語表達和敘述能力。角色扮演鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與水果和牛相關(guān)的有趣故事或場景，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意表達能力。創(chuàng)意表達口語表達和敘述能力提升17在故事結(jié)束后，邀請孩子們分享自己聽完故事后的感受和想法，促進情感交流。分享感受組織孩子們進行小組討論，讓他們圍繞故事中的主題或情節(jié)展開討論，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。小組討論鼓勵家長和孩子一起進行與故事相關(guān)的親子活動，如制作水果沙拉、畫水果畫等，增進親子關(guān)系同時加深對故事的理解和記憶。親子互動情感交流與互動環(huán)節(jié)設(shè)計1805藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作實踐Chapter1901020304準備繪畫材料為孩子們準備好畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。激發(fā)創(chuàng)意鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己心目中的“愛吃水果的?！?，可以是現(xiàn)實主義的，也可以是抽象或幻想的。引導(dǎo)觀察讓孩子們觀察真實的牛和水果，引導(dǎo)他們注意牛的特征和水果的色彩、形狀等細節(jié)。創(chuàng)作實踐讓孩子們用畫筆和顏料在畫紙上盡情創(chuàng)作，描繪出自己心中的“愛吃水果的?！?。創(chuàng)意繪畫：畫出你心目中的“愛吃水果的?！?0讓孩子們收集一些廢舊材料，如紙箱、紙杯、塑料瓶、布料等。收集廢舊材料根據(jù)收集到的材料，讓孩子們選擇一種或多種水果進行制作，如蘋果、香蕉、橙子等。選擇水果模型引導(dǎo)孩子們使用剪刀、膠水、顏料等工具對廢舊材料進行裁剪、粘貼和裝飾，制作出逼真的水果模型或道具。制作過程鼓勵孩子們在制作過程中加入自己的創(chuàng)意和想法，制作出獨具特色的水果模型或道具。創(chuàng)意發(fā)揮手工制作：利用廢舊材料制作水果模型或道具21選擇音樂學(xué)習舞蹈動作感受音樂節(jié)奏舞蹈表演音樂律動選擇一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂作為舞蹈伴奏。引導(dǎo)孩子們注意聽音樂中的節(jié)拍和旋律變化，感受音樂節(jié)奏的美妙之處。教授孩子們一些簡單的舞蹈動作，如拍手、跺腳、扭腰等，讓他們跟隨音樂節(jié)奏進行練習。讓孩子們在音樂伴奏下自由舞蹈，展示他們的舞蹈才華和音樂感受力。2206家園共育策略探討Chapter2303示范正確閱讀方法家長可以以身作則，用正確的閱讀方法和態(tài)度來影響孩子，如專注閱讀、理解內(nèi)容、分享感受等。01創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境家長可以為孩子打造一個安靜、舒適的閱讀角，放置適合孩子年齡段的圖書和閱讀材料，營造閱讀的氛圍。02陪伴孩子閱讀家長可以每天抽出一定時間陪伴孩子閱讀，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，鼓勵孩子提問和發(fā)表自己的看法。家長參與孩子閱讀過程指導(dǎo)方法分享24提供多樣化的水果家長可以購買不同種類、顏色、味道的水果，讓孩子嘗試和體驗不同的口感和風味。制定合理的水果攝入計劃家長可以根據(jù)孩子的年齡和身體需求制定合理的水果攝入計劃，鼓勵孩子適量食用水果。讓孩子了解水果的好處家長可以通過故事、游戲等形式讓孩子了解水果的營養(yǎng)價值和好處，激發(fā)孩子對水果的興趣。家庭環(huán)境中如何引導(dǎo)孩子多吃水果25建立家?；悠脚_01學(xué)?？梢酝ㄟ^建立家?；悠脚_，如微信群、QQ群等，方便家長和學(xué)校之間的溝通和交流。分享教育資源02學(xué)?？梢栽谄脚_上分享教育資源，如教育文章、教學(xué)視頻等，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子。鼓勵家長參與學(xué)?；顒?3學(xué)?？梢匝埣议L參加學(xué)校的活動，如家長會、親子活動等，增進彼此的了解和信任。同時也可以通過活動向家長展示學(xué)校的教育理念和成果。家?；悠脚_搭建及資源整合利用2607總結(jié)回顧與拓展延伸Chapter27孩子們通過課程學(xué)習，能夠準確識別并命名多種常見水果，如蘋果、香蕉、橙子等，并了解它們的顏色、形狀、味道等基本特征。水果名稱和特征課程強調(diào)水果對身體健康的重要性，教育孩子們養(yǎng)成愛吃水果的良好飲食習慣，理解水果中的營養(yǎng)成分對身體的益處。健康飲食習慣通過角色扮演、故事講述等活動，孩子們的語言表達和溝通能力得到提高，能夠自信地表達自己的想法和感受。語言表達和溝通能力關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧28認知能力提升孩子們能夠準確識別水果圖片，理解水果的基本特征，對周圍事物的認知能力得到提升。社交技能增強通過小組合作、互動游戲等環(huán)節(jié)，孩子們的社交技能得到提高，學(xué)會與他人分享、合作和互助。創(chuàng)造力與想象力發(fā)展孩子們在課程中的繪畫、手工制作等活動，展現(xiàn)出豐富的創(chuàng)造力和想象力，能夠自由表達內(nèi)心的想法和感受。孩子們在課程中成長點滴展示29希望孩子們在未來能夠繼續(xù)保持對知識的渴望，探索更廣闊的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)、歷史等。