2022-2023學年安徽省淮北市濉溪縣祁集鎮(zhèn)海孜初級中學九年級上學期期中模擬化學試題一、選擇題1.下列科學家中，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表的是A.拉瓦錫B.門捷列夫C.道爾頓D.阿伏伽德羅2.下列物質(zhì)變化過程屬于物理變化的是A.高粱釀酒B.鐵釘生銹C.石蠟燃燒D.水結(jié)成冰3.2022年世界環(huán)境日中國主題為“共建清潔美麗世界”，旨在促進全社會增強生態(tài)環(huán)境保護意識，投身生態(tài)文明建設(shè)，在共建美麗中國的同時，進一步體現(xiàn)中國在全球生態(tài)文明建設(shè)中的重要參與者、貢獻者、引領(lǐng)者作用。下列做法不符合這一理念的是A.堅持綠色出行B.教科書循環(huán)使用C.廢舊電池回收處理D.垃圾就地焚燒4.硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。下圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖和硅在元素周期表中的信息，下列說法錯誤的是A.圖中B.硅位于元素周期表的第三周期C.硅的相對原子質(zhì)量是28.09D.化學性質(zhì)與同周期的鋁相似5.在用排水法收集呼出氣體時應選用的儀器是A.①②⑤B.①②④⑤C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥6.泡騰片是一種含有大量維生素C的片狀物品，可增強機體抵抗力。將泡騰片放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學建議，可用石灰水檢驗一下氣體的成分是否為二氧化碳，這個建議屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)？A.猜想假設(shè)B.設(shè)計實驗C.進行實驗D.得出結(jié)論7.下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的是選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔BCD一滴水里有酒精和個水分子分子很小水混合在一起，體積小于分子是有質(zhì)量的分子是可再分的加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣A.AB.BC.C8.某同學的筆記上記錄了若干關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，其中正確的是A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白霧C.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體D.木炭在空氣中燃燒，放熱，生成二氧化碳氣體9.如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加C.反應所需時間較長的是高錳酸鉀D.用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料10.利用下列實驗裝置，能達到實驗目的的是A.B.C.11.元素觀是化學的重要觀念之一，下列有關(guān)元素的說法中錯誤的是A.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱B.元素周期表中，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同C.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不一定相等D.物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子種類改變，元素種類也改變12.分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用a表示）直接制取氧氣，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化錳。下列圖像正確的是A.B.C.二、填空與簡答13.認真閱讀下列材料請回答：自疫情防控工作開始以來，酒精廣泛用于日常的消毒。酒精，化學名稱為乙醇，是一種有機物，常溫、常壓下是一種無色透明、易揮發(fā)的液體，醫(yī)療上也常用體積分數(shù)為的乙醇作消毒，酒精具有可燃性，完全燃燒后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料，是一種可再生能源，但酒精具有易燃的特性，在使用中存在安全隱患，使用不當，會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。(1).上述信息中，屬于酒精的物理性質(zhì)的是(2).上述信息中，屬于酒精的用途的是(3).寫出酒精在空氣中完全燃燒的文字表達式（任寫一條）。（任寫一條）。。14.根據(jù)下圖提供的信息，回答下列問題(1).屬于同種元素的是(2).化學性質(zhì)相似的原子是(3).屬于陽離子的符號是（填字母，下同）；；(4).中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是；三、實驗題15.請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：(1).寫出儀器c的名稱：(2).B裝置制取氧氣的文字表達式為(3).A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是；。。(4).用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應該選用的裝置為(5).若用F裝置收集氧氣，驗滿時，應該將帶火星的木條放在（填序號）。（填“a”或“b”）管口處。16.某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究。【提出問題】用紅磷和白磷測定空氣中氧氣的含量結(jié)果是否相同？【實驗操作記錄、分析】(1).如圖1所示，連接好實驗裝置后，接下來的操作是滿水后夾緊膠皮管。。在集氣瓶內(nèi)加入水，導管內(nèi)注(2).打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。觀察到的主要實驗現(xiàn)象是【數(shù)據(jù)處理】。(3).冷卻到室溫后，打開彈簧夾。集氣瓶中液面不再變化時，測得實驗數(shù)據(jù)如下。塞上塞子后集氣瓶最大盛裝液體體積集氣瓶最初裝水體積反應后集氣瓶內(nèi)水的體積根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算，空氣中氧氣的體積分數(shù)是（保留小數(shù)點后兩位）(4).用白磷進行相同的實驗，測得裝置內(nèi)的壓強隨時間變化的數(shù)據(jù)如圖2所示。計算氧氣的體積分數(shù)為（保留小數(shù)點后一位）。(5).寫出白磷燃燒的文字表達式。(6).采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時改用白磷能使測定結(jié)果較準確的原因是。四、科學探究題17.化學教材“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】ⅰ氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？ⅱ氧化銅與二氧化錳催化效果哪個好？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象①分別量取過氧化氫溶液放入、兩支試管中，向A試管中加入氧A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象化銅粉末，并分別在、兩支試管中，觀察現(xiàn)象。②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為(1).并分別在、兩支試管中(2).實驗②、③證明：氧化銅的的催化劑；，觀察現(xiàn)象。B試管中的現(xiàn)象。和在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解(3).寫出氧化銅催化過氧化氫分解的文字表達式。(4).為了比較二氧化錳和氧化銅過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置（大試管中套一小試管）進行了兩次實驗，在小試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的的過氧化氫溶液注入小試管