2024-2025學(xué)年安徽省淮北市七年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1.默寫(1).詩文中有情。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“的鄉(xiāng)愁；劉禹錫《秋詞》（其一）中“，”簡明生動地寫出了日暮時(shí)分異鄉(xiāng)人濃濃”用精煉的語言，生動描繪了秋天的明麗，景象，自然引出豪邁樂觀的詩情；李益《夜上受降城聞笛》中“幽怨的笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒。(2).詩文中有志。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中“棄，內(nèi)心仍燃燒著為國戍邊的志愿；諸葛亮《誡子書》中“內(nèi)心平和才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向。，”寫出夜風(fēng)中傳來，”表達(dá)了他不以衰老自”告誡子孫看淡名利、，二、名著閱讀2.閱讀下面文字，完成各題。行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿zhēn一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身lì聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”……那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇！有扇！你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了！謝借了！”拽開步，往前便走。小的們連忙開了門，放他出洞。（節(jié)選自《西游記》）(1).噙()在口中門隙()滿zhēn()一碗lì()聲(2).下列詞語與“扇子”詞性一致的是()A.打滾B.一壺C.饒命(3).請根據(jù)原著內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的選項(xiàng)。一調(diào)芭蕉扇，孫悟空；二調(diào)芭蕉扇，孫悟空；最終孫悟空從鐵扇公主那里借得真芭蕉扇，扇滅火焰山，繼續(xù)西行取經(jīng)。A.變成牛魔王騙得扇子，但又被騙回B.變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主肚里，卻得到假扇C.變成豬八戒得到扇子，不慎丟失(4).A.大鬧天宮B.車遲國斗法C.三打白骨精三、綜合性學(xué)習(xí)3.復(fù)興中學(xué)將開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。(1).小語同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫活動的宣傳標(biāo)語，請選出最恰當(dāng)?shù)南戮洌瑤退a(bǔ)充完整。()上句：讀書涵養(yǎng)品性下句：A.少年學(xué)海起航B.學(xué)習(xí)豐富人生C.品味人文淮北D.快樂閱讀成長(2).教室里布置了一個(gè)圖書角，下面是班長擬寫的《班級圖書角借閱制度》，請你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。班級圖書角借閱制度①借閱時(shí)，應(yīng)由圖書管理員登記借閱時(shí)間、借閱書名，然后方可將書拿走。②③(3).活動結(jié)束時(shí)，小文發(fā)表了下面一段感言，請你幫忙修改。人生因讀書而美麗，心靈因知識而豐盈?！炯住繒侵腔鄣脑慈I(lǐng)我們不斷進(jìn)步，書是歡樂的海洋，帶給我們快樂。每一本書都是一扇窗，讓我們看到不同的風(fēng)景，感悟不同的人生哲理?！疽摇客ㄟ^讀書，使我們解鎖未知的大門，探索智慧的奧秘?！颈课覀冊跁绣塾螐V闊天地，享受讀書的樂趣。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。②【乙】處畫線句有語病，請你修改。③請你將【丙】處畫波浪線的句子改為祈使句，使它更有感染力和號召力。四、現(xiàn)代文閱讀4.閱讀下面的文字，回答問題。我的白鴿（節(jié)選）陳忠實(shí)①終于出現(xiàn)奇跡。那天早晨，一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我剛剛走出后門揚(yáng)起右手的一瞬間，撲啦啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地?fù)寠Z手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進(jìn)我的皮肉，有一種癢癢的刺疼。然而聽著玉米粒兒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖掉鴿子，似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。②又是一個(gè)堪稱美麗的早晨，飛落到我手臂上啄食玉米粒兒的鴿子僅有一只，我隨之發(fā)現(xiàn)，另外一只靜靜地臥在紙箱里產(chǎn)卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時(shí)就在我的心頭漫溢開來。遵照老舅的經(jīng)驗(yàn)之說，我當(dāng)即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索。白鴿自由了，那只雌鴿繼續(xù)鉆進(jìn)紙箱去孵蛋，而那只雄鴿，撲啦啦撲向天空去了。③終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細(xì)嫩的叫聲。我站在后院里，先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼，隨之就聽到從紙箱里傳下來的細(xì)嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細(xì)弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫，又是那樣令人動心動情。我?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)，兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。④我便在寫作的間隙里來到后院。寫得拗手時(shí)到后院，那哺食的溫情和歡樂的聲浪會使人的心緒歸于清澈和平靜，然后重新回到攤著書稿的桌前；寫得太順時(shí)我也有意強(qiáng)迫自己停下筆來，到后院里瞅著飛來又飛去的兩只忙碌的白鴿，聆聽那紙箱里日漸一日愈加喧騰的爭奪食物的歡鬧，于是我的情緒由亢奮漸漸歸于冷靜和清醒，自覺調(diào)整到最佳寫作心態(tài)。⑤這一天，我再也經(jīng)不住神秘的紙箱里小生命的誘惑，端來了木梯，自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來哺食。我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼它們的蛻變和成長。⑥又是一個(gè)美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時(shí)候，兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。幼鴿終于長成了，所有可能發(fā)生意外或不測的擔(dān)心頓然化解了。⑦那是一個(gè)下午，我準(zhǔn)備到河邊上去散步，臨走之前給白鴿撒一把玉米粒兒，算是晚餐。我打開后門，眼前一亮，后院的土圍墻的墻頭上，落棲著四只白色的鴿子，竟然給我一種白花花一大堆的錯(cuò)覺。兩只老白鴿看見我就飛過來了，落在我的肩頭，跳到手臂上搶啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鴿，好專注欣賞墻頭上那兩只幼鴿。⑧兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時(shí)卻是一種怯弱。(1).下面對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第①段中“奇跡”一詞準(zhǔn)確傳達(dá)出作者難以抑制的喜悅，他期盼的信賴終于到來。B.老白鴿心系幼鴿，即使被剪除了繩索也不愿離開，可見對子女深沉、執(zhí)著的愛。C.文章語言樸素洗練，帶有口語韻味，富于生活氣息，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美追求。D.看到兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅“我”和老白鴿，“我”忍不住嘲笑它們的膽怯。(2).文章按照時(shí)間順序敘述了“我”與白鴿相處的一系列事件，展現(xiàn)了“我”心情的種種變化，請結(jié)合文章內(nèi)容完成下面表格。時(shí)間事件我的心情②那天早晨①又是一個(gè)堪稱美麗的早晨這一天發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵④③急切(3).按照要求賞析下面句子。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。（從描寫手法的角度）從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。（從修辭的角度）(4).文章第⑤段細(xì)膩描摹了兩只小白鴿初生時(shí)丑陋的樣子，有何作用？(5).標(biāo)題《我的白鴿》蘊(yùn)含了作者豐富的情感，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.材料一：“活化石”植物通常具有3個(gè)特點(diǎn)：；；。銀杏屬植物非常古老，最早的化石可以追溯到1.7億年前。在約1.2億年前，無柄銀杏出現(xiàn)，此后銀杏的形態(tài)特征沒有發(fā)生大的變化，與現(xiàn)生銀杏形態(tài)變化不大。銀杏屬植物在地質(zhì)歷史時(shí)期廣泛分布于北半球，但目前可能的野生銀杏種群僅見于我國個(gè)別區(qū)域。對照以上3個(gè)特點(diǎn)，銀杏的確可以稱作“活化石”植物。除了銀杏，公認(rèn)的“活化石”植物還有蘇鐵、銀杉、水杉、珙桐等?！盎罨敝参镉兄匾难芯績r(jià)值。相比化石，“活化石”植物保存了從形態(tài)學(xué)到DNA的完整信息，是認(rèn)識植物進(jìn)化中間環(huán)節(jié)的重要研究材料。許多“活化石”植物能為人類的生存和發(fā)展提供資源。例如，銀杏的種子俗稱“白果”，可以食用；杜仲的樹皮是重要的中藥材。一些對人類有益的化合物可能僅存在于“活化石”植物中，“活化石”植物一旦滅絕，這些化合物可能難以再次獲得。（摘編自2023年11月29日《人民日報(bào)》）材料二：古樹，是指樹齡在100年以上的樹木。它們保存著彌足珍貴的物種資源，對當(dāng)?shù)氐墓鉄崴翖l件有極強(qiáng)的適應(yīng)性，是選擇苗木樹種的可靠依據(jù)，是開展雜交育種的最好母本。20世紀(jì)40年代前，國際上認(rèn)為水杉與恐龍一樣已經(jīng)絕跡。然而，我國學(xué)者在湖北利川發(fā)現(xiàn)了水杉，震動了國際植物學(xué)界。經(jīng)過數(shù)十年的研究推廣，水杉已成為我國平原地區(qū)種植最廣的樹種之一。浙江省舟山市普陀山風(fēng)景區(qū)的普陀鵝耳櫪曾是該種全世界唯一的野生植株，其種質(zhì)資源培育和繁殖十分困難。2011年，普陀鵝耳櫪種子搭乘“天宮一號”到太空進(jìn)行繁育實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過我國科學(xué)家持續(xù)攻關(guān)，目前全國已育有普陀鵝耳櫪苗木3萬多株，“地球獨(dú)子”開枝散葉，不再孤單。（摘編自2023年6月16日《中國綠色時(shí)報(bào)》）材料三：古樹名木檔案編號樹種樹齡地址揚(yáng)邗015寶應(yīng)023黑松小葉黃楊61歲115歲揚(yáng)州市邗江區(qū)方巷鎮(zhèn)方巷村河大橋北側(cè)揚(yáng)州市寶應(yīng)縣柳堡鎮(zhèn)張?jiān)遄现疋种鞲煽v裂中空腐爛；樹體傾斜近50°，頂梢已出現(xiàn)多處枝干枯死現(xiàn)象。病情手術(shù)根部腐爛嚴(yán)重；周圍土壤板結(jié)。黑松體弱，為其掛營養(yǎng)水；清理樹下及周邊土壤雜質(zhì)，更換為營養(yǎng)土，在黑松四周安裝透氣管，讓其根系呼吸暢通。清理主干病蟲原、病蟲死枝和樹洞腐爛組織，并進(jìn)行殺菌防腐處理；拆除古樹旁原圍墻，新建圍墻南移5米；將古樹降低到正常地面位置，進(jìn)行重新栽植。（摘編自2023年12月9日《揚(yáng)州日報(bào)》）材料四：2021年，石刻館專門引進(jìn)了土壤監(jiān)測設(shè)備，用科技手段為古樹“強(qiáng)身健體”。先通過地質(zhì)勘查手段探明古樹生長區(qū)域的土壤情況，隨后采用數(shù)值計(jì)算方法進(jìn)行仿真模擬，預(yù)測澆水后土壤滲水情況，再利用無損的高密度電法監(jiān)測并驗(yàn)證水分運(yùn)移過程。在此基礎(chǔ)上，布設(shè)監(jiān)測設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測樹根周圍深達(dá)4米內(nèi)土壤的溫濕度、酸堿度以及氮磷鉀等微量元素的數(shù)據(jù)變化，根據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)為古樹科學(xué)補(bǔ)水、補(bǔ)養(yǎng)。（摘編自2023年12月5日《人民日報(bào)》）(1).下列對四則材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A.銀杏等“活化石”植物若滅絕，其含有的對人類有益的化合物，難以再次獲得。B.普陀鵝耳櫪繁殖困難，但經(jīng)過我國科學(xué)家持續(xù)攻關(guān)，如今數(shù)量已達(dá)數(shù)萬株之多。C.揚(yáng)州市為古樹名木建立詳細(xì)檔案，旨在提升保護(hù)及救治工作的有效性和針對性。D.對古樹周圍土壤進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測的項(xiàng)目涵蓋土壤溫濕度、酸堿度及氮、磷、鉀等。(2).“活化石”植物通常具有哪些特點(diǎn)？請根據(jù)文章內(nèi)容，在材料一橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3).學(xué)校里的銀杏樹已有百年歷史，市政府決定將它保護(hù)起來。請你結(jié)合材料一、材料二，具體說說為什么要這么做。(4).學(xué)校里的百年銀杏樹多處枝干已枯死，根部有腐爛，附近土壤堅(jiān)硬，有結(jié)塊。請你結(jié)合材料三、材料四，提三條合理的建議。五、文言文閱讀6.【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語·述而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語·為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）【乙】子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！保ā墩撜Z·公冶長》）②③子曰：“默而識之，學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉！”（《論語·述而》）子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已?！保ā墩撜Z·子罕》）【注】①謂之“文”：得到“文”這個(gè)謚號。②識（zhì）：記住。③厭：滿足。(1).解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：人不堪其憂堪：敏而好學(xué)好：斯亦不足畏斯：(