2026年教師資格之中學教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、2013年單項選擇：反復出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經癥屬于（）

A.恐懼癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強迫癥

【答案】：D2、學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類，這是運用了()。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.模式再認策略

D.組織策略

【答案】：D3、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C4、在三結合教育中，占據主導地位的是（）

A.家庭教育

B.學校教育

C.社會教育

D.社區(qū)教育

【答案】：B5、（2021年上半年真題）新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.凱洛夫的《教育學》

D.馬卡連柯的《論共產主義教育》

【答案】：C6、在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：C7、我國心理學家將個體的心理發(fā)展劃分為八個階段，其中14、15歲～25歲屬于()

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C8、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是()。

A.從客觀責任向主觀責任發(fā)展

B.從主觀責任向客觀責任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：A9、小倩得知自己雅思成績?yōu)?．5時，興奮地拉著媽媽轉了好幾個圈。此時，小倩的情緒狀態(tài)為()。

A.激情

B.熱情

C.心境

D.應激

【答案】：A10、小亮在解決物理習題時，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于（?）。

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

【答案】：C11、詹姆士和朗格認為情緒是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘腦

C.情境的評估

D.機體知覺

【答案】：D12、我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是（?）。

A.A甄別與鑒定

B.B選拔與淘汰

C.C促進學生分流

D.促進學生發(fā)展與改進教學實踐

【答案】：D13、學生在課堂教學中受到較大的強制性，與此相對的是，學生在課外活動中具有較大的()

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

D.發(fā)展性

【答案】：B14、()將教育目標分為認知、情感、動作技能三類。

A.布魯姆

B.奧蘇伯爾

C.加涅

D.皮亞杰

【答案】：A15、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關注的重點是學習。這種觀點屬于()

A.內發(fā)論

B.外鑠論

C.動因論

D.多因素相互作用論

【答案】：B16、2011年單項選擇:“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D17、下列選項中不屬于再造想象產生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經驗

D.正確理解詞語與實物標志的意義

【答案】：C18、以下各項不屬于元認知策略的是()。

A.計劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調節(jié)策略

【答案】：B19、多元智能理論的提出者是()

A.卡特爾

B.加德納

C.華生

D.韋克斯勒

【答案】：B20、2013年單項選擇：趙毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D21、2013年單項選擇：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.思想性原則

B.疏導性原則

C.連貫性原則

D.—致性原則

【答案】：B22、下列屬于內部學習動機的是()。

A.為了與外國人溝通學習英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學習英語

D.為了將來有理想的工作學習英語

【答案】：B23、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但不足在于（）。

A.不利于教師有目的有計劃地進行

B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C.不利于教師面向全體學生

D.不利于學生主動自覺地學習

【答案】：D24、剛入學的兒童寫字用鉛筆和田字格本，是由他們的()水平決定的。

A.視覺發(fā)展

B.聽覺發(fā)展

C.皮膚覺發(fā)展

D.運動覺發(fā)展

【答案】：D25、我國歷史上首次規(guī)定中小學采用六三三制的學制是（）

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：C26、制度化教育建立的典型特征是()

A.學校的產生

B.教育實體的出現(xiàn)

C.學制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：C27、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有()

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產性

D.相對獨立性

【答案】：D28、班集體形成的重要標志是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的輿論和班風

D.制訂了班級工作計劃

【答案】：C29、“只要有人類社會，就有教育”，說明教育具有()。

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨立性

【答案】：C30、“人逢喜事精神爽”，這是受人的下列哪種情緒影響所致?（）

A.激情

B.心境

C.熱情

D.應激

【答案】：B31、學生集體的特征首先是要有（）。

A.集體輿論

B.共同目標

C.干部隊伍

D.活動

【答案】：B32、()是使教學有條不紊地進行的重要條件。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D33、2013年單項選擇：林琳在聽課時，經常將學習內容要點以畫線的方式在書上作標記。這種學習策略屬于（）

A.復述策略

B.調節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計劃策略

【答案】：A34、小鵬因為將同桌的本子、橡皮等學習用具占為己有，被崔老師叫到辦公室進行教育。他滿口答應不再犯.可是第二周崔老師發(fā)現(xiàn)小鵬又將其他人的學習用具占為己有。這體現(xiàn)了德育過程哪個規(guī)律?()

A.培養(yǎng)學生知情意行的過程

B.促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程.是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C.長期、反復的、逐步提高的過程

D.組織學生的活動和交往.統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：C35、發(fā)達國家大多已普及12年義務教育,而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是()

A.政治經濟制度

B.生產力發(fā)展水平

C.人口數(shù)量和質量

D.社會意識開態(tài)

【答案】：B36、下列選項中，屬于心理過程的是（）

A.意志

B.能力

C.氣質

D.興趣

【答案】：A37、()在中學階段居于主導地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

D.隨意后注意

【答案】：B38、把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是（）

A.分組教學

B.復式教學

C.個別教學

D.特朗普制

【答案】：B39、在教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中團結協(xié)作”反映的是教師（）。

A.對待教育事業(yè)的態(tài)度

B.對待學生的態(tài)度

C.對待同事的態(tài)度

D.對待自己的態(tài)度

【答案】：C40、桑代克總結的三條主要的學習規(guī)律不包括()。

A.準備律

B.練習律

C.實用律

D.效果律

【答案】：C41、掌握學習理論認為，學生在學習能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學內容，而是在于他的()才能達到對教學內容的掌握程度。

A.學習積極性

B.學習自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C42、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：B43、兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現(xiàn)，一般稱作（）

A.心理異常

B.不適當表現(xiàn)

C.不良表現(xiàn)

D.問題行為

【答案】：D44、促進學生發(fā)展的最有效形式是（）

A.教學

B.德育

C.體育

D.課外活動

【答案】：A45、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身癱瘓。不能發(fā)音，但他智力超常，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展具有()。

A.互補性

B.差異性

C.順序性

D.階段性

【答案】：A46、2013年單項選擇：小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學生。根據柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段（)

A.懲罰和服從

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.道德倫理

【答案】：C47、以()為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓練

D.探究活動

【答案】：B48、設計教學法的提出者是（）。

A.杜威

B.華虛朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

【答案】：D49、學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。

A.學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學生思想內部矛盾轉化的規(guī)律

D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

【答案】：A50、小青的數(shù)學成績不好，她認為這是因為自己腦子笨，不是學數(shù)學的料。她的這種歸因屬于（）。

A.內部、穩(wěn)定、不可控的歸因

B.外部、穩(wěn)定、可控的歸因

C.內部、不穩(wěn)定、可控的歸因

D.外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因

【答案】：A51、（2020年真題）新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價”作為評價學生的方式之一，這種評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價

【答案】：B52、賈德的“水下?lián)舭小睂嶒灒С值氖牵ǎ?/p>

A.官能訓練說

B.共同要素說

C.關系轉換說

D.概括化理論

【答案】：D53、教育活動的中介是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育過程

【答案】：C54、整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.讀書指導法

D.談話法

【答案】：A55、2013年單項選擇：閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于（）

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

【答案】：D56、班杜拉社會學習理論的一個核心概念是()

A.認知矛盾

B.習俗水平

C.觀察學習

D.榜樣示范

【答案】：C57、以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制—直延續(xù)到新中國建立之后()

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

D.壬寅學制

【答案】：C58、在教學理論著述中，強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學習的專著是()

A.《普通教育學》

B.《大教學論》

C.《教學過程》

D.《論教學過程最優(yōu)化》

【答案】：C59、提高教學質量的關鍵是()

A.備課

B.上課

C.課外輔導

D.課外活動

【答案】：B60、下列選項中，不屬于“教育萬能論”的代表人物的是（）

A.洛克

B.愛爾維修

C.康德

D.高爾頓

【答案】：D61、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是()。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應

C.近因效應

D.寬大效應

【答案】：A62、有關學生動機的培養(yǎng)，說法正確的是()。

A.為學生選擇的榜樣越優(yōu)秀越好

B.給學生的建議不應太具體，越抽象越好

C.可以幫助學生把對某一學科的興趣遷移到另一學科上

D.告訴學生失敗都是由于外部因素導致的

【答案】：A63、啟發(fā)性原則的實質在于()

A.充分發(fā)揮學生主觀能動性

B.教師少講，學生多活動

C.教師多問，學生多回答

D.教師要講深、講透、講全

【答案】：A64、衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是()

A.教學目標

B.培養(yǎng)目標

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C65、()是使教學有條不紊地進行的重要條件。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D66、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。

A.懲前毖后，治病救人

B.言者無罪，聞者足戒

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D67、生產力發(fā)展水平決定著（）。

A.教育的領導權

B.受教育的權利

C.教育目的的性質

D.教育結構的變化

【答案】：D68、中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他—樣也喜歡幫助有困難的人。（）

A.退行

B.投射

C.升華

D.文飾

【答案】：B69、依據柯爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列（）時期的特征。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.道德成規(guī)前期

【答案】：B70、了解和研究學生是班主任工作的()

A.中心

B.基礎

C.任務

D.途徑

【答案】：B71、子日：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！彼未祆鋵Α般弊值慕忉屖牵ǎ?/p>

A.心求通而未得之意

B.迭其辭

C.口欲言而未能之貌

D.開其意

【答案】：C72、下列屬于元認知監(jiān)視策略的是()。

A.設置學習目標

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學習任務

【答案】：C73、（2021年上半年真題）同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課，突然從教室外飛進來一只小鳥,于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，這種現(xiàn)象屬于

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C74、課程資源的核心是()

A.教科書

B.教材

C.課程標準

D.課程計劃

【答案】：B75、明確規(guī)定“初等小學，可以男女同校”的學制是（）

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

【答案】：C76、新課程提倡師生新關系，新課程中具有現(xiàn)代師生關系的模式是()。

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【答案】：A77、如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D78、對兒童青少年的成長發(fā)展起主導作用的因素是（）。

A.遺傳素質

B.環(huán)境

C.教育

D.個體的主觀能動性

【答案】：C79、學校文化的縮影是()

A.學生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C80、學生閱讀時常使用畫重點線的策略,這是利用了知覺的哪一種基本特性（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

【答案】：A81、關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?()

A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C82、以下各項不屬于元認知策略的是（）。

A.計劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調節(jié)策略

【答案】：B83、（2020年真題）子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人不去管它，照樣能牙透犀牛皮?？鬃訉λf：若是將新來的竹子刮光照樣長得直；欲來當管，豈不射得更深嗎?子路接受了孔子的教誨，成了孔子的門生?？鬃拥淖龇w現(xiàn)了哪一教育原則?（）

A.教育影響的一致性、連貫性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.長善教失原則

D.疏導原則

【答案】：D84、以下哪項不屬于教材的內容?()

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D85、學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦。不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學遵守紀律應采用的方法是（）。

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實際鍛煉

【答案】：A86、瞬時記憶又被稱為()。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C87、在當代教育學理論發(fā)展過程中，心理學家布盧姆提出了

A.教學目標分類理論

B.教學過程最優(yōu)化理論

C.教學與發(fā)展

D.教學特殊認識理論

【答案】：A88、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的（）。

A.復雜性

B.獨特性

C.功能性

D.統(tǒng)合性

【答案】：C89、（2021年下半年真題）曉穎是個誠實勤奮好學的好學生,這些特征屬于()

A.性格

B.能力

C.氣質

D.認知

【答案】：A90、反映各級各類學校人才培養(yǎng)具體質量規(guī)格要求的是()

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標

D.課程目標

【答案】：C91、2011年單項選擇：王銘在吵鬧的教室仍能專心讀書。這是（）

A.選擇性注意

B.分配性注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：A92、提出通過集體、在集體中進行教育主張的教育家是()。

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B93、教師在向學生講解“地球”這一概念時，拿了一個地球儀。該教師運用的教學法是（）。

A.談話法

B.演示法

C.講授法

D.討論法

【答案】：B94、2012年單項選擇:學生能理解并接受他人觀點,從而改變自己的態(tài)度和行為，同時將這些特點納人自己價值體系。說明品德發(fā)展達到（）

A.服從階段

B.依從階段

C.認同階段

D.內化階段

【答案】：D95、郭陽同學最近總是不由自主地反復洗手，即便是洗了幾遍仍然認為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了().

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C96、李老師發(fā)現(xiàn)自己班中的沫沫有如下特點：情感和行為動作進行得都相當緩慢，柔弱;情感容易產生.而且體驗相當深刻，隱晦而不外露，多愁善感;往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細微事物，敏感性高，思維深刻;在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅忍的精神;不善交往，較為孤僻，具有明顯的內傾性。那么，沫沫的氣質類型屬于()。

A.多血質

B.膽汁質

C.黏液質

D.抑郁質

【答案】：D97、（）教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。

A.傳遞—接受式

B.加涅模式

C.自學—輔導式

D.范例教學模式

【答案】：A98、學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網球。這種現(xiàn)象屬于()。

A.順向、正遷移

B.逆向、正遷移

C.順向、負遷移

D.逆向、負遷移

【答案】：A99、一節(jié)課上，有的學生表現(xiàn)為緊張拘謹，有的學生表現(xiàn)為心不在焉，有的學生表現(xiàn)為反應遲鈍，這節(jié)課的課堂氣氛屬于()。

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.對抗的課堂氣氛

D.****的課堂氣氛

【答案】：B100、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.品德評價法

D.實際鍛煉法

【答案】：B101、義務感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）

A.道德認知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B102、夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出（）教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B103、構成教育的基本要素是()

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育內容

C.教育者和教育內容

D.教育內容和教育形式

【答案】：A104、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意()。

A.強調德育的外在

B.注意功能實現(xiàn)的間接性

C.注重個體的享用性

D.尊重學生個體的主體性

【答案】：D105、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別是()。

A.社會發(fā)展、學科特征和受教育者

B.經濟發(fā)展、學科特征和教學方法

C.教學手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學科特征和教育者

【答案】：A106、以美國學制為藍本的現(xiàn)代學制是()

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

【答案】：D107、我國最早的一部教育專著是()。

A.《論語》

B.《學記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B108、在論述教育與經濟發(fā)展時，()提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A109、新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.凱洛夫的《教育學》

D.馬卡連柯的《論共產主義教育》

【答案】：C110、注意的兩個最基本的特性是（）。

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B111、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，把教師贊譽為（）

A.人類靈魂的工程師

B.心靈的建筑師

C.太陽底下最光輝的職業(yè)

D.辛勤的園丁

【答案】：C112、2013年單項選擇:1949年美國學者泰勒出版的《課程與教學的基本原理》提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式，這一模式被稱為（）

A.實踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標模式

【答案】：D113、教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結果必然是()。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現(xiàn)

C.學生主動性的充分發(fā)揮

D.造成學生的被動

【答案】：C114、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開()。

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C115、兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是()。

A.上位學習

B.下位學習

C.組合學習

D.歸屬學習

【答案】：A116、人類正是通過教育。把已有的文化財富內化為受教育者個體的精神財富.培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關的個性和創(chuàng)造力，從而使文化得以發(fā)展，這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.交流功能

B.創(chuàng)新功能

C.選擇功能

D.保護功能

【答案】：B117、班杜拉的社會學習理論揭示了()是學生道德行為形成的重要途徑。

A.有效的說服?

B.樹立良好的榜樣?

C.利用群體約定?

D.價值辨析

【答案】：B118、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為()。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B119、（2021年下半年真題）關于影響人的發(fā)展因素問題，曾出現(xiàn)過“生而知之"的"天才論"這種理論屬于

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.主觀決定論

【答案】：C120、()是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種教學方法。

A.實踐活動法

B.實驗法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.參觀法

【答案】：C121、德育目標確立的主要依據不包括()

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達國家

C.時代與社會發(fā)展需要

D.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B122、在《董存瑞舍身炸碉堡》教學中，一位老師首先利用錄音，烘托戰(zhàn)斗氣氛，一邊放背景音樂，一邊朗讀課文。同時老師還利用錄像，再現(xiàn)英雄形象，使學生了解董存瑞無所畏懼的民族使命感和責任感，培養(yǎng)了學生的愛國主義情操。該教師主要運用了()。

A.情感陶冶法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.道德修養(yǎng)法

【答案】：A123、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的心理影響機制是()。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發(fā)

D.負遷移

【答案】：C124、評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是()。

A.關注學生的學業(yè)成績

B.幫助學生認識自我、建立自信

C.關注和促進學生的發(fā)展

D.提高學生的動手能力

【答案】：C125、張博近期經常失眠,食欲不振;不愿與同學和老師交往,對什么事情都不感興趣,消極悲觀;認為自己一無是處,未來沒有希望。他存在的心理問題是()

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C126、當一個人聽到親人去世的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。

A.壓抑

B.否認

C.文飾

D.代償

【答案】：B127、信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。

A.1～4

B.20～40

C.60～120

D.70～80

【答案】：B128、趙老師的思想品德課的主題為“孝”.課后作業(yè)要求學生回家給父母或其他長輩洗一次腳。趙老師的做法體現(xiàn)的德育原則是()。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.發(fā)揚積極因素.克服消極因素的原則

【答案】：A129、中學生小陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔導老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導，最可行的辦法是（）

A.放松訓練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C130、隱性課程是（）

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現(xiàn)的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D131、課程目標中的基礎性目標是()

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感和態(tài)度目標

D.思想和價值目標

【答案】：A132、在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的,也不可逾越。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（)

A.定向性

B.不平衡性

C.結構性

D.差異性

【答案】：A133、“舊三中心論”指的是教師中心、課堂中心和（）

A.學生中心

B.教材中心

C.活動中心

D.經驗中心

【答案】：B134、“磚能做什么”屬于()發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結構擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】：A135、對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種()行為改變法。

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓練

【答案】：C136、某學生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質類型屬于()。

A.多血質

B.膽汁質

C.黏液質

D.抑郁質

【答案】：A137、根據我國心理學家對個體心理階段的劃分，少年期的年齡階段是（）

A.6、7～11、12歲

B.8、9～11、12歲

C.14、15～18、l9歲

D.11、12～14、15歲

【答案】：D138、通過報告、談話、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（）

A.品德評價法

B.說服教育法

C.情感陶冶法

D.實際鍛煉法

【答案】：B139、“聽君一席話，勝讀十年書”指的是（）

A.廣義的教育現(xiàn)象

B.狹義的教育現(xiàn)象

C.既是廣義的教育現(xiàn)象又是狹義的教育現(xiàn)象

D.教育的作用

【答案】：A140、心理起源說認為教育起源于（）

A.勞動

B.模仿

C.學習

D.本能

【答案】：B141、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言。這說明人的情緒的兩極()。

A.是對立而不可調和的

B.是具有社會性的，可有意識地調節(jié)和控制

C.因一定條件而互相轉化

D.是可以尋找到一個平衡點的

【答案】：C142、“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。

A.生理健康

B.生理衛(wèi)生

C.心理健康

D.身體健康

【答案】：C143、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話出自（）

A.蘇霍姆林斯基

B.凱洛夫

C.馬卡連柯

D.烏申斯基

【答案】：C144、情緒與情感是以()為中介的反映形式。

A.需要

B.動機

C.態(tài)度

D.認知

【答案】：A145、在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（?）。

A.A絕對感覺閾限

B.B絕對感受性

C.C差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】：C146、2012年單項選擇：中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學課程，屬于（）

A.學科課程

B.綜合課程

C.勞動課程

D.社會課程

【答案】：A147、中國教育史上()倡導的“以美育代宗教說”，實質上是美育的超美育功能認識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A148、概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是本質的條款更多，它的外延就（）了。

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C149、學習策略是學習者制定的學習計劃，由()構成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經驗和方法

D.認知策略

【答案】：B150、小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是()。

A.適應

B.對比

C.聯(lián)覺

D.綜合

【答案】：C151、下列不屬于集體教學的教學組織形式的是()。

A.道爾頓制

B.班級授課制

C.分組教學

D.特朗普制

【答案】：A152、教育的最高理想是通過()體現(xiàn)出來的。

A.課程目標

B.教育目的

C.教學目標

D.培養(yǎng)目標

【答案】：B153、某中學在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步快的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，并號召大家向他們學習。這種做法體現(xiàn)出的德育方法是（）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實際鍛煉

D.榜樣示范

【答案】：D154、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是()。

A.懲前毖后，治病救人

B.言者無罪，聞者足戒

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D155、動作結構方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調，多余動作消失是操作技能形成過程中（）階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C156、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發(fā)展。張校長強調的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.鍛煉法

D.說服法

【答案】：A157、（）認為個體的成就動機可以分為：力求成功的動機和避免失敗的動機兩類。

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C158、主張“把一切知識教給一切人”，提出“泛智”思想的教育家是()

A.盧梭

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B159、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是（）

A.受教育者的身心發(fā)展特點

B.哲學思想和教育思想

C.生產力水平和政治經濟制度

D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

【答案】：C160、西漢時期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現(xiàn)了教育的()。

A.相對獨立性

B.繼承性

C.歷史性

D.永恒性

【答案】：C161、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D162、張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當堂進行測驗?！彪S后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀律屬于（?）。

A.自我促成的紀律

B.任務促成的紀律

C.規(guī)則促成的紀律

D.集體促成的紀律

【答案】：B163、學生學習了杠桿的力臂原理，再學習定滑輪的知識，理解了定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種學習屬于()。

A.上位學習

B.下位學習

C.并列學習

D.結合學習

【答案】：B164、學生在教師指導下到校外進行地理課的地形地貌測繪，這種教學方法是()。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習作業(yè)法

D.演示法

【答案】：C165、學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們分擔痛苦與憂傷、歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的()角色。

A.管理者

B.示范者

C.朋友

D.傳道者

【答案】：C166、學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學習理論觀點的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B167、中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具有（）。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C168、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有()

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產性

D.相對獨立性

【答案】：D169、美國實用主義教育家杜威所倡導的課程理論是

A.學科課程論

B.活動課程論

C.要素主義課程論

D.永恒主義課程論

【答案】：B170、20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學組織形式，在世界各國產生了重大影響，小班討論和個人自學按一定比例結合起來，這種教學組形式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.貝爾一蘭卡斯特制

【答案】：A171、張老師在教學中經常用獎勵來激發(fā)學生的學習動機。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B172、（2021年上半年真題）在課堂教學中，張老師能考慮學生的不同需要，關注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于

A.關注生存階段

B.關注學生階段

C.關注情境階段

D.關注結果階段

【答案】：B173、關系轉換理論強調（）在學習遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關系的理解

B.學習任務之間的共同要素

C.不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經驗

D.認知結構變量的特性

【答案】：A174、終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織哪—個報告為標志的()。

A.《終身教育導論》

B.《終身教育——21世紀的教育改革》

C.《教育——財富蘊藏其中》

D.《學會生存——教育世界的今天和明天》

【答案】：C175、在教育學史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說是()。

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動起源說

D.交往起源說

【答案】：A176、我國孔子的“六經”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬于()。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.核心課程

【答案】：A177、在知覺過程中，人們力求根據已有知識經驗對知覺對象做出某種解釋，使其具有一定意義，即知道它“是什么”，并能用語詞把它表示出來。這叫作()

A.知覺的選擇性

B.知覺的理解性

C.知覺的整體性

D.知覺的恒常性

【答案】：B178、下列各種學習動機中屬于內在動機的是()。

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得老師表揚

D.獲得成就

【答案】：A179、對道德行為具有定向調節(jié)作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德動機

D.道德認知

【答案】：D180、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為()。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B181、（2021年上半年真題）偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬”“恐龍”等動物形象，這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B182、注重學生基礎能力培養(yǎng)的課程是()。

A.基礎型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.隱性課程

【答案】：A183、下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性的是（)

A.出口成章

B.死記硬背

C.博聞強記

D.過目成誦

【答案】：D184、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為（）

A.白板說

B.在做中學

C.兒童中心主義

D.實質教育派

【答案】：C185、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）。

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思想

【答案】：B186、李明同學私拿水果攤上的一只蘋果，經同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道“李明，你私拿別人的東西，這已經是第幾次了”李明低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪亍薄拔摇Ｎ乙矔缘貌粚?，就是，就是有時忍不住。”教師應從()對李明進行教育。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C187、學校管理的目標和尺度是()。

A.經濟收入

B.良好的公共關系

C.學?？冃?/p>

D.政治影響

【答案】：C188、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言，但是回答問題的準確性并不高，那么小雨同學的認知風格屬于()。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C189、最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C190、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人。”這體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育無用論

D.內發(fā)論

【答案】：B191、教育學的根本任務是()

A.更新人們的教育觀念?

B.深化人們對教育的認識?

C.揭示教育規(guī)律?

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C192、概念中內涵和外延的關系是（）

A.內涵越豐富，外延也相應越多

B.內涵越豐富，外延則越少

C.內涵越抽象，外延越狹窄

D.內涵和外延一一對應

【答案】：B193、“教學相長”這一提法（）。

A.最早出現(xiàn)于《論語》

B.指明了教師在教學活動中的主導地位

C.是我國新型的師生關系的特點之一

D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

【答案】：C194、“你是個文靜的孩子，學習認真，能獨立思考，語言表達能力很強?！苯處煂W生的評價屬于()。

A.前置評價

B.即時評價

C.量化評價

D.質性評價

【答案】：D195、最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾賓浩斯

【答案】：D196、影響師生關系的核心因素是()

A.教育制度

B.學生素質

C.學校管理

D.教師素質

【答案】：D197、()即每門學科以綱要的形式編定的，有關學科教學內容的指導性文件，既是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，又是國家管理和評價課程的基礎。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程整合

D.課程實施

【答案】：B198、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物――醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是()。

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

【答案】：B199、微格教學最典型的特點是（）

A.訓練單元小

B.反饋快速準確

C.有老教師規(guī)范指導

D.對教學過程錄像并分析

【答案】：A200、等腰三角形、直角三角形和等邊三角形都是三角形的（）。

A.概括

B.反例

C.抽象

D.變式

【答案】：D201、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：A202、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是()。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

【答案】：D203、2012年單項選擇:上初中以來，劉俊好像突然不認識自己了，“我到底是誰？我將來做什么呢？”這類問題常常困擾著他。根據埃里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段（）

A.親密對孤獨

B.勤備對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C204、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A205、學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移符合()。

A.水平遷移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.具體遷移

【答案】：D206、各類研究中唯一能確定因果關系的研究是（）

A.觀察法

B.實驗法

C.調查法

D.行動研究法

【答案】：B207、謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已;會議結束后，當聽到幾個同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現(xiàn)典型地反映了中學生情緒的哪種特點（）

A.兩極性

B.不平衡性

C.階段性

D.爆發(fā)性

【答案】：A208、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要具有（）

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C209、在意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱作()。

A.綜合學習

B.并列學習

C.類屬學習

D.總括學習

【答案】：D210、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（?）

A.生產性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C211、班級授課制的實施在我國始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

【答案】：B212、上初中以來，劉俊突然好像不認識自己了?！拔业降资钦l我將來做什么呢”這類問題常常困擾著他。根據埃里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段（）

A.親密感對孤獨感

B.勤奮感對自卑感

C.自我同一性對角色混亂

D.基本信任感對基本不信任感

【答案】：C213、兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內容區(qū)分開來的階段屬于()。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D214、老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數(shù)相同，這種分數(shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的（）。

A.難度

B.信度

C.效度

D.區(qū)分度

【答案】：B215、()原則是一條具有中國傳統(tǒng)文化特色的教學原則，它要求教師應認真了解和研究一個一個的具體學生。

A.啟發(fā)性

B.系統(tǒng)性

C.鞏固性

D.因材施教

【答案】：D216、反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）

A.《政治學》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國》

D.《大教學論》

【答案】：A217、下面能反映個人品德行為的是（）

A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還

D.他有病也不去看醫(yī)生

【答案】：C218、學完“壓強”概念，學生理解了“在同等壓力下，受力面積越大壓強越小”的道理，田老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運用，田老師貫徹的主要教學原則是()

A.理論聯(lián)系實際

B.循序漸進

C.直觀性

D.啟發(fā)性

【答案】：A219、2013年單項選擇：在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起（）

A.決定作用

B.動力作用

C.主導作用

D.基礎作用

【答案】：C220、國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是()。

A.教育目標

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C221、作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有()

A.永恒性

B.民族性

C.相對獨立性

D.歷史性

【答案】：C222、教育活動的出發(fā)點和歸宿是()。

A.教育內容

B.教育質量

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C223、班主任工作總結一般分為（）

A.學年總結和學期總結

B.全面總結和專題總結

C.班級總結和教學總結

D.學習總結和活動總結

【答案】：B224、常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服。這種情況屬于()

A.負向遷移

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.思維定勢

【答案】：C225、在教育目標的分類中，美國教育心理學家布魯姆就學生學習結果劃分的三領域是（）

A.知識，技能和技巧

B.知識、理解和應用技能

C.認知、情感和動作技能

D.認知、應用和評價技能

【答案】：C226、我國唐代中央官學設有“六學二館”，其入學條件中明文規(guī)定不同級別官員的子孫進入不同的學校。這主要體現(xiàn)了我國封建社會教育制度的哪一特征?（）

A.繼承性

B.等級性

C.歷史性

D.民族性

【答案】：B227、個人遭受挫折或無法達到所追求的目標及行為表現(xiàn)不符合社會規(guī)范時，常會提出一些可接受的辯解或理由，以達到自我安慰的目的，減少需要不能滿足的痛苦。這被稱作()

A.修飾作用

B.整飾作用

C.掩飾作用

D.文飾作用

【答案】：D228、初中學生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是個體生理發(fā)展的第()個高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B229、教師期望效應說明()。

A.成人的期望是把“雙刃劍”

B.家長對子女的期望值不能過高

C.良好的期望可促進學生的發(fā)展

D.學生的發(fā)展往往背離成人的期望

【答案】：C230、人的童年期以形象思維為主，少年期時抽象思維已有所發(fā)展，青年初期則以抽象思維為主，這表明人的發(fā)展具有()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：B231、（2022上半年真題）語文課上，張老師非常注重營造寬松的氣氛，鼓勵每個學生自由表達，并建設性地吸引學生地觀點以幫助和指導學生。這種課堂管理方式屬于（）。

A.民主式

B.權威式

C.放任式

D.專制式

【答案】：A232、根據現(xiàn)代認知心理學的觀點，技能本質上是()。

A.習慣性動作

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.經驗性知識

【答案】：C233、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D234、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內，對被試的某些或某方面的心理品質作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于（）。

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調查法

【答案】：C235、我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是（）

A.說服教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

【答案】：B236、剛入職的王老師用手機將自己的授課實況錄制10分鐘．然后分析哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于()。

A.教學觀摩

B.微格教學

C.專門訓練

D.行動研究

【答案】：B237、“千手觀音”的形象運用了想象的哪種加工方式（）

A.黏合

B.夸張

C.擬人化

D.典型化

【答案】：B238、學生小琳在本學期語文期末考試中得了全班第一，獲得老師的表揚，心里很高興。她認為自己這次考試成功是因為自己學習能力強，其歸因是()

A.內部、不穩(wěn)定、可控的

B.外部、穩(wěn)定、不可控的

C.內部、穩(wěn)定、不可控的

D.外部、不穩(wěn)定、不可控的

【答案】：C239、“六藝”的具體內容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D240、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做()。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

【答案】：C241、（2022上半年真題）把兩個或兩個以上年級的學生編在一個年級，在一節(jié)課內由一位教師對學生進行直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替的教學組織形式是（）。

A.合作學習

B.復式教學

C.小班教學

D.分層教學

【答案】：B242、2012年單項選擇：學校教育中，學生對客觀世界的認識主要借助（）

A.生產經驗

B.生活經驗

C.直接經驗

D.間接經驗

【答案】：D243、下列不屬于課堂紀律類型的選項是()

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.自我促成的紀律

D.學生促成的紀律

【答案】：D244、經常開展競賽性的學習活動雖然能夠提高學習成績，但學生間相互猜忌、不分享學習資料的現(xiàn)象也很嚴重，這說明教育()。

A.既有正向顯性功能。又有正向隱性功能

B.既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

【答案】：D245、（）認為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B246、我國基礎教育課程改革的目標之一是體現(xiàn)課程結構的（）。

A.科學性、藝術性和表現(xiàn)性

B.生活性、時代性和傳統(tǒng)性

C.均衡性、綜合性和選擇性

D.人文性、歷史性和綜合性

【答案】：C247、（2020年真題）夢佳理解了“物質決定意識，意識反作用于物質"的涵義。按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平處于（）

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D248、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，注重培養(yǎng)學生的()，促進學生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

【答案】：D249、一系列有目的指向性的認知操作過程被稱為（）

A.問題解決

B.概念形成

C.抽象思維

D.創(chuàng)造性思維

【答案】：A250、教育的本質屬性是()

A.傳授知識

B.傳承文化

C.培養(yǎng)人才

D.服務社會

【答案】：C251、已有舊信息對新信息的學習的抑制作用叫做（）

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A252、教學原則是依據（）制定的。

A.教學過程的基本規(guī)律

B.教育部頒布的文件

C.教學目的和教學過程規(guī)律

D.教學目的

【答案】：C253、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據？()

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調性

D.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

【答案】：C254、認為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結論，天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是()。

A.盧梭

B.杜威

C.福祿貝爾

D.洛克

【答案】：D255、（2020年真題）在學制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學生在小學和初中階段接受統(tǒng)一的基礎教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學制類型屬于（）。

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】：D256、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”它所體現(xiàn)的教學原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B257、法國社會學家利托爾諾認為動物界也存在教育，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育。這種理論是()。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動起源說

【答案】：B258、孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！边@段話表明孔子施教內容（）。

A.責任性

B.脫離社會生產

C.具有全面性

D.結合社會生產

【答案】：B259、當有機體做出反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程叫（）。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：C260、布置課外作業(yè)的目的是（）

A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力

B.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深

C.使學生掌握新知識

D.使學生對所學教材當堂理解、當堂消化

【答案】：A261、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A262、哲學家和自然科學家()對教育學的獨立作出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.保羅?朗格朗

D.培根

【答案】：D263、受測驗長度影響的測驗質量指標是()

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】：A264、把女子教育列入學制，并取消了讀經課和忠君尊孔的內容的學制是()。

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

D.壬寅學制

【答案】：B265、我國初中階段開設的《思想品德》課屬于()。

A.綜合性的選修課

B.活動性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動性的必修課

【答案】：C266、教育者重視在兒童發(fā)展的某一關鍵時期對兒童施以相應的教育，這是因為兒童的發(fā)展具有()

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.差異性

【答案】：B267、中學生曉華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀律屬于（）

A.教師促成

B.群體促成

C.任務促成

D.自我促成

【答案】：C268、新課程的核心理念是()

A.促進教師專業(yè)發(fā)展

B.為了每一個學生的發(fā)展

C.倡導性學習

D.轉變舊的學習方式

【答案】：B269、進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成()。

A.信任感

B.自我同一感

C.主動感

D.勤奮感

【答案】：B270、“寬著期限，緊著課程”是()的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

D.王夫