2025考研：英語(yǔ)創(chuàng)新題高頻考點(diǎn)（可下載）

本文檔是重點(diǎn)大學(xué)“研途有我”攻堅(jiān)小組，通過對(duì)全國(guó)各省市歷年考研真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)研考，事半功倍，順利上岸。考研英語(yǔ)的創(chuàng)新題（也就是新題型），其實(shí)就是把文章“拆開重組”或者“提煉重點(diǎn)”，考察咱們對(duì)文章邏輯、段落關(guān)系和核心信息的把握。攻堅(jiān)小組的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們翻了近5年的真題，發(fā)現(xiàn)這些題型的考點(diǎn)其實(shí)很“固定”，只要摸透規(guī)律，拿分其實(shí)不難。今天就跟大家掰扯掰扯，新題型里最容易考到的幾個(gè)“坑”和“得分點(diǎn)”，咱們一個(gè)個(gè)來(lái)拆解。一、七選五：上下文邏輯是“導(dǎo)航燈”這種題型是給一篇文章挖5個(gè)空，從7個(gè)選項(xiàng)里選5個(gè)填進(jìn)去。看起來(lái)像“完形填空”，但比完形簡(jiǎn)單點(diǎn)，因?yàn)橹恍枰P(guān)注句子間的邏輯，不用摳單個(gè)詞的搭配。高頻考點(diǎn)1：邏輯關(guān)系詞這絕對(duì)是“送分信號(hào)”！比如看到“however”“but”“yet”，就知道前后內(nèi)容是“相反”的；看到“so”“therefore”“thus”，說明是“因果”關(guān)系；看到“forexample”“forinstance”，前面肯定是個(gè)“觀點(diǎn)”，后面跟著“例子”；還有“first”“second”“finally”這種“順序詞”，直接提示段落的排列順序。舉個(gè)例子，真題里有篇講“環(huán)保政策”的文章，某空前面寫“很多國(guó)家已經(jīng)開始立法限制碳排放”，后面有個(gè)選項(xiàng)寫“但這些政策的執(zhí)行效果參差不齊”，中間用“however”連接，這就很明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，肯定是正確選項(xiàng)。高頻考點(diǎn)2：詞匯“暗號(hào)”文章里經(jīng)常會(huì)用“原詞復(fù)現(xiàn)”“同義替換”或者“上下義詞”來(lái)銜接。比如原文提到“remotework”，選項(xiàng)里出現(xiàn)“workfromhome”，這就是同義替換，大概率是正確答案；或者原文反復(fù)說“onlineeducation”，選項(xiàng)里出現(xiàn)“e-learning”，也是在說一回事，別猶豫，直接選。高頻考點(diǎn)3：段落“首尾句”空如果在段首，大概率是這段的“主題句”，要找概括性強(qiáng)的句子；如果在段尾，可能是“總結(jié)句”或者“過渡句”，要和下一段銜接。比如某段開頭寫“科技發(fā)展帶來(lái)了便利”，后面說“但也讓人們?cè)絹?lái)越依賴電子設(shè)備”，這時(shí)候空在段尾，下一段開頭可能就寫“這種依賴導(dǎo)致了社交能力下降”，這樣就形成了“問題+影響”的邏輯。二、段落排序：“首尾銜接”是“線索繩”這種題型是把7個(gè)段落打亂順序，讓我們排正確順序。就像拼拼圖，關(guān)鍵是找到“能把兩段拼起來(lái)”的“線索”。高頻考點(diǎn)1：“指代”和“連接詞”段落的開頭和結(jié)尾經(jīng)常會(huì)用“this”“that”“these”“those”“such”等代詞，比如某段結(jié)尾寫“這些問題的根源在于教育資源分配不均”，下一段開頭寫“因此，改革需要從資源投入入手”，這里“theseproblems”就指代上一段提到的問題，“因此”連接了因果，這兩段就必須挨著。高頻考點(diǎn)2：“主題詞”和“邏輯一致”比如有一段講“城市交通擁堵的現(xiàn)狀”，下一段肯定不會(huì)突然講“鄉(xiāng)村旅游”，大概率會(huì)講“擁堵的原因”或者“解決辦法”。還有“時(shí)間順序”，比如“19世紀(jì)”“20世紀(jì)”“現(xiàn)在”這種詞，看到就按時(shí)間排；“觀點(diǎn)-例子”順序，比如先講“人們普遍認(rèn)為A”，再講“但實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)A的問題”，這也是邏輯一致。高頻考點(diǎn)3：“數(shù)字”“時(shí)間”“地點(diǎn)”這些“硬線索”最容易定位。比如某段提到“2020年的數(shù)據(jù)顯示...”，下一段如果是“2021年的后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)...”，這兩個(gè)段落的順序就很明確了。三、小標(biāo)題匹配：“主題句”是“核心詞”這種題型是給一個(gè)段落選小標(biāo)題，或者給幾個(gè)小標(biāo)題選對(duì)應(yīng)的段落，重點(diǎn)是“抓段落的核心意思”。高頻考點(diǎn)1：“段首/段尾句”是“答案句”大部分段落的第一句或最后一句就是主題句，尤其是“but”“however”“infact”這些詞后面的內(nèi)容，往往是重點(diǎn)。比如某段開頭寫“雖然人工智能能提高效率，但也帶來(lái)了失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”，那小標(biāo)題就應(yīng)該是“人工智能的利與弊”，而不是“人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景”。高頻考點(diǎn)2：“反復(fù)出現(xiàn)的詞”是“主題詞”如果一個(gè)段落里，某個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，那它就是“核心主題”。比如某段講“健康飲食的重要性”，里面多次提到“vegetables”“protein”“balanceddiet”，小標(biāo)題里肯定要有“健康飲食”這個(gè)詞，其他詞都是細(xì)節(jié)。高頻考點(diǎn)3：“排除干擾選項(xiàng)”有些選項(xiàng)會(huì)用段落里的“例子”或“細(xì)節(jié)”當(dāng)標(biāo)題，比如段落講“學(xué)生如何備考”，里面舉了“每天背單詞”“做真題”的例子，選項(xiàng)里有“備考中的常見問題”，這就不能選，因?yàn)椤袄印辈坏扔凇爸黝}”。四、觀點(diǎn)匹配：“人物+觀點(diǎn)”是“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”這種題型通常是“人物觀點(diǎn)”和“觀點(diǎn)內(nèi)容”的匹配，比如“題目給觀點(diǎn)，選項(xiàng)給人物，選誰(shuí)對(duì)應(yīng)誰(shuí)”。高頻考點(diǎn)1：“觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞”是“定位標(biāo)”每個(gè)觀點(diǎn)里都會(huì)有“研究結(jié)果”“結(jié)論”“理論”這些核心詞，比如觀點(diǎn)里提到“最新研究表明...”，那對(duì)應(yīng)的人物應(yīng)該是“科學(xué)家”或“研究者”；提到“調(diào)查顯示...”，對(duì)應(yīng)的可能是“社會(huì)學(xué)家”或“調(diào)查機(jī)構(gòu)”。舉個(gè)例子，題目里的觀點(diǎn)是“遠(yuǎn)程辦公能提高員工滿意度”，選項(xiàng)里有“Dr.Smith（管理學(xué)教授）”，在原文里找到Dr.Smith的觀點(diǎn)部分，里面提到“遠(yuǎn)程辦公實(shí)驗(yàn)中，員工滿意度提升了20%”，這就匹配上了。高頻考點(diǎn)2：“不同人物觀點(diǎn)的‘差異’”有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)多個(gè)觀點(diǎn)，比如A認(rèn)為“科技讓人更孤獨(dú)”，B認(rèn)為“科技促進(jìn)社交”，這時(shí)候要注意“區(qū)分”，別把A的觀點(diǎn)安到B身上，關(guān)鍵是看觀點(diǎn)里的“形容詞”“副詞”，比如“unfortunately”“clearly”這些詞能體現(xiàn)人物的態(tài)度。其實(shí)新題型的“套路”就這么多，咱們備考的時(shí)候不用怕，每天練1-2篇，重點(diǎn)總結(jié)自己“總錯(cuò)的題型”，比如總在“邏輯關(guān)系”上掉坑，就專門練“找轉(zhuǎn)折詞、因果詞”；總在“指代”上搞混，就多關(guān)注“this/that/these”的指代對(duì)象。記住，這些題型都是“紙老虎”，只要把“邏輯、詞匯、主題”這幾個(gè)點(diǎn)吃透，再遇