第二單元第5課秋天的懷念學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》一文后，文中那種偉大無私的母愛深深地感動著每一個人。為此，七年級(1)班決定開展以“感恩母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與并完成下面的任務(wù)。1.班刊“悟親情”欄目收到小文的投稿，請你參與修改完善稿件。編者按:母愛是一股清清的泉，澄澈而明亮；母愛是一條長長的路，延綿而順暢；_____________________，___________________。誰能說母愛不是最偉大的呢？【甲】母愛是“慈母情深”中那在昏暗燈光下忙碌勞作、毫不猶豫塞錢給兒子買書的疲憊身影，是史鐵生筆下北海菊花的爛màn和深沉。史鐵生雙腿癱huàn后，母親將全部精力傾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿A(輾轉(zhuǎn)難眠

翻來覆去)地睡不了覺，但她始終無怨無悔。她幾次三番B(要求

央求)兒子去北?？椿ǎ墒腔ㄟ€未看便與兒子C(闊別

訣別)了。?【乙】史鐵生深深地認識到唯有“好好兒活”才能補充人生的遺憾。俗話說“子欲養(yǎng)而親不待”，細思量，能聽到母親的絮叨該是一件多么幸福的事??！(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點的字注音。爛màn()

癱huàn()

侍弄()

絮叨()漫瘓shìxù???(2)編輯對稿件A、B、C三處的用詞拿不準，請你從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語在下面畫“_______”。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿A(輾轉(zhuǎn)難眠

翻來覆去)地睡不了覺，但她始終無怨無悔。她幾次三番B(要求

央求)兒子去北?？椿?，可是花還未看便與兒子C(闊別

訣別)了。(3)【甲】處畫線句有一處標點符號使用不當(dāng)，請你提出修改意見:______________________________。(4)【乙】處畫線句有語病，請你提出修改意見:_______________________________________。將句中的雙引號改為書名號將句中的“補充”改為“彌補”(5)請為本欄目的“編者按”的橫線處補寫一個句子，使之構(gòu)成排比句，保持句意連貫。編者按:母愛是一股清清的泉，澄澈而明亮；母愛是一條長長的路，延綿而順暢；_____________________，___________________。誰能說母愛不是最偉大的呢？示例一:母愛是一座高高的山挺拔而堅固示例二:母愛是一片浩浩的海寬廣且包容示例三:母愛是一床柔柔的被溫暖而貼心返回2.活動時，學(xué)習(xí)小組要編演《秋天的懷念》課本劇，選演員環(huán)節(jié)，小安想?yún)⑴c課本劇表演，但是小安的母親持反對意見，認為表演課本劇浪費時間，影響學(xué)習(xí)。假如你是導(dǎo)演，該怎么說服小安的母親呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:阿姨您好！班級舉行課本劇表演，是對學(xué)生全方位能力的鍛煉，不僅不會浪費學(xué)習(xí)時間，反而可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣。作為家長，您會支持小安參加課本劇表演的，對嗎？【點撥】解答勸說類口語交際題時，要注意以下兩方面的要求:第一，要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢地吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二，要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。注意要有稱呼，理由充分，語氣委婉。返回本課基礎(chǔ)補充練3.給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。沉寂(

)

捶打()

憔悴()bào()怒淡yǎ()

高jié()

喜出wàng()外chén返回chuícuì暴雅潔望???一教材重難點再探究4.對《秋天的懷念》這個題目的理解，下列說法錯誤的一項是()[教材母題變式]A.“秋天”是故事發(fā)生的特定時間，有意境。B.母親是在秋天去世的，更易引發(fā)懷念之情。C.“我”是在秋天懂得了母愛，同時收獲了生存的勇氣。D.秋天的蕭條景象襯托出“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映出“我”的人生一直是“秋天”。D【點撥】D.聯(lián)系課文末段中的“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，母親去世后，“我”振作了起來，決心要和妹妹一起好好兒活下去。此時，“我”的人生已不再是“秋天”了。返回5.“看花”是課文的敘述主線。閱讀課文，完成下面的表格。看花次數(shù)內(nèi)容概括“我”的情感第一次“我”拒絕母親去北?？椿ǖ恼埱髲娏曳磳Φ诙?1)__________________________________________(從母親的角度概括)勉強接受第三次妹妹在秋天里推著“我”去北?？淳栈?，告慰母親的在天之靈(2)_______________母親請求“我”和她去北?？淳栈ɡ斫狻涯钅赣H返回6.小安看到課文中有這樣的描寫:“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！闭垘退治黾狱c詞的表達效果。[教材母題變式]

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“悄悄地”“偷偷地”這兩個詞細膩地刻畫出母親小心翼翼的狀態(tài)。母親知道“我”因雙腿癱瘓而情緒暴怒無常，她怕自己的出現(xiàn)刺激到“我”，所以選擇悄悄地躲出去；但她又放心不下“我”，于是在“我”看不見的地方偷偷地聽著動靜，這體現(xiàn)出母親對“我”的理解、關(guān)心與呵護，展現(xiàn)了母愛的細膩與深沉。??????返回7.小徽準備用本文參加學(xué)校的朗誦比賽，下列選項是他為本文設(shè)計的部分朗誦腳本，你認為不正確的一項是()[教材母題變式]A.讀第1段時，要讀出“我”與母親對話時的激動語氣。B.讀到母親說“聽說北海的花都開了……”時，要用輕柔的語調(diào)表現(xiàn)出母親的試探和隱忍。C.讀第4段“她出去了，就再也沒回來”，要讀得特別緩慢、沉重。D.讀到課文的結(jié)尾時，要讀出輕松愉快的語氣，表達出對未來的展望和對情感的釋然。D【點撥】D項有誤，課文結(jié)尾雖有對未來好好生活的領(lǐng)悟，但整體基調(diào)是深沉的，飽含對母親的懷念與愧疚，并非輕松愉快。“我倆在一塊兒，要好好兒活……”更多是在母親的影響下，帶著對過往的銘記和對未來的責(zé)任，而非釋然和輕松愉快。返回二

課外閱讀培優(yōu)練校門口的地攤?cè)~騎1他曾經(jīng)跟其他孩子一樣愛著學(xué)校門口的這條小街。2街上“物產(chǎn)豐富”，有小吃，有玩具，有漫畫，只要是孩子們喜歡的東西，這條街上應(yīng)有盡有。3傍晚，放學(xué)了，他花一塊錢買兩串油炸土豆片，再跟同學(xué)一起翻翻新到的小人書，臉上綻著紅撲撲的笑容。4但現(xiàn)在，這條街是他的噩夢，每天放學(xué)從這里經(jīng)過，都成了一種無法逃脫的苦役。5前段時間，街上新開了一個地攤，攤子左邊是一些雜牌的鞋襪，右邊是一堆廉價的筆記本。一開始，他并沒有注意到這個小攤的存在，直到有一天，站在攤后的那個人不小心跟他四目相對，一切才猝不及防地闖進了他的世界。6站在攤子后面的人，是他的母親。7他臉上的笑容一下子凝固了。他感到有些難堪，甚至認為母親是在故意出他的丑?？h城這么大，為什么非要把攤子開到這條街上來？他紅著臉，盡管理智告訴他，這條街聚集了縣城一半以上的學(xué)校、三分之二的學(xué)生，但眼前的一切，還是深深地擊中了他。8他的步伐變得越來越快，每天以最快的速度通過小攤。他也不再跟母親一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米開外的距離，一前一后。9母親看著兒子漸行漸遠的身影，默默不言，沒有指責(zé)，也沒有點破。10那天放學(xué)，他準備如往常一樣匆匆而過。但就在他從母親攤前經(jīng)過的時候，突然大雨傾盆，小街兩旁頓時亂成一團。11他遲疑了一下，不知道是走，是留？12他轉(zhuǎn)過身，看見雨水落下來，打濕了母親攤上的鞋襪；他扭過頭，發(fā)現(xiàn)身后的人群里，到處都是自己的同學(xué)。13他如同陷在沼澤里，掙扎著，幾乎窒息。但最終，他加快了腳步，消失在熙熙攘攘的人群里。離開時，他感覺身后有一道目光看向自己，他不敢回頭，逃一般地離開了小街。14晚上，他在家里假裝寫作業(yè)。母親回到家，擦干濕漉漉的頭發(fā)，開始做飯，一切就像什么都沒發(fā)生一樣?！叭齼?，吃飯了?！蹦赣H說?！班??！彼卮?。15他輕輕地坐到飯桌前，盛起母親為他做好的可口的飯菜，驀然，他發(fā)現(xiàn)，燈光下，母親的頭發(fā)仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些顫抖。16放學(xué)了，學(xué)校門口的小街仍然車水馬龍。他走出校門，母親的攤子越來越近了。他試著放慢腳步，慢一點兒，再慢一點兒。他聽到母親輕柔的吆喝，他看到學(xué)生經(jīng)過時，母親眼中望眼欲穿的期待。而這一切，他曾經(jīng)不聞不看。17他的步伐慢慢透出溫柔，目光也漸漸變得明亮。18一個昏黃的傍晚，天空飄著細雨，母親忙亂地收拾起攤上的鞋襪。一個孩子，撐著一把大傘，靜靜地站在了她的身后。19母親回過頭，滿臉驚詫地看著他，他那么高大，已經(jīng)不是孩子了，像個小大人。母親轉(zhuǎn)了身，繼續(xù)收拾攤子。20“雨真大，頭發(fā)都濕了。”母親說。母親轉(zhuǎn)身時，眼中掉下一滴淚。21他微笑著，也沒有點破。(有刪改)小安想以對本文的解讀為例，在班上交流寫人記事類文章的閱讀經(jīng)驗。請你幫助他完成下面的表格。閱讀策略內(nèi)容任務(wù)梳理內(nèi)容通讀全文，小安發(fā)現(xiàn)文中“他”對母親的地攤的不同態(tài)度，其實就是“他”對母親的情感的變化?！?.梳理文章，補充相應(yīng)的內(nèi)容和情感。(2分)返回雨中逃離地攤理解、接受品味語言他的心像被什么刺了一下，微微有些顫抖。(高明的作者往往會用意味深長的語言留給讀者想象的空間。)9.此句蘊含了“他”怎樣的情感？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話寫出了“他”看到母親頭發(fā)仍未干透時的心痛、自責(zé)，(1分)表現(xiàn)了“他”對母親的心疼。(1分)返回品味語言但現(xiàn)在，這條街是他的噩夢，每天放學(xué)從這里經(jīng)過，都成了一種無法逃脫的苦役。10.從用詞的角度品味句子的妙處。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話中的“噩夢”和“苦役”生動形象地寫出了“他”對母親擺攤的反感，(1分)表現(xiàn)了“他”怕同學(xué)知道母親擺攤的心理。(1分)????返回深思技巧【知識鏈接】重復(fù)主要有以下作用:營造氛圍、凸顯人物、突出主題、強化情感等。9母親看著兒子漸行漸遠的身影，默默不言，沒有指責(zé)，也沒有點破。21他微笑著，也沒有點破。????????11.文中兩次出現(xiàn)“沒有點破”，分別有何作用？請簡要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第⑨段中的“沒有點破”，是母親沒有點破兒子刻意疏遠自己，表現(xiàn)了母親對兒子的理解與尊重；(2分)第段中的“沒有點破”，是兒子沒有點破母親知道他故意放慢腳步為她撐傘，表現(xiàn)了兒子對母親的理解與心疼。(2分)兩個“沒有點破”，蘊含著母子之間濃濃的親情，突出了文章的主題。(1分)返回喚醒體驗本文讓小安想到了課文《秋天的懷念》，加深了他對親情的理解和感受。他想到了這些詞語:愛、艱難、成長、接受。12.請你從“愛、艱難、成長、接受”等詞語中任選一個關(guān)鍵詞，結(jié)合本文和課文《秋天的懷念》談?wù)勀銓τH情的理解和感受。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:我選“愛”。(1分)史鐵生的母親在病重時，還想著帶兒子去北?？椿?，想盡辦法鼓勵兒子“好好兒活”；(1分)本文中的母親辛苦賺錢養(yǎng)家，面對孩子的虛榮，她選擇理解和尊重，最終贏得孩子的理解和心疼。(1分)兩位母親用不同的方式表達了她們對孩子的愛。我覺得親情是最偉大的，能包容、理解一切，并默默付出真誠的愛，用心去感化彼此。(1分)返回三

微寫作【訓(xùn)練點:細節(jié)描寫】13.本文通過對平常生活中的細節(jié)進行描寫，刻畫人物形象。如寫母親“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動靜”“又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我”等細節(jié)，將一個慈愛、寬厚的母親形象呈現(xiàn)在讀者面前。請你觀察自己的母親，試著運用細節(jié)描寫寫一個片段，表現(xiàn)出她對你的愛。(150字左右)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文:媽媽抱著一件外套跑了過來，氣喘吁吁地說:“這么冷的天，怎么能不穿厚衣服呢？”可她自己卻只穿了一件薄薄的毛衣，連圍巾都沒戴。雪下得很大，輕輕地落在她的肩頭，她全然不顧，只是忙著把外套披在我的身上，催我趕快將它穿好，然后又忙著替我把