周末提優(yōu)6《與朱元思書》《唐詩五首》一、基礎性作業(yè)1.下列選項中，加點字的注音有誤的一項是(2分)

(

)A.東皋(gāo)

驅(qū)犢(dú)

皆生寒樹(jiē)

B.鸚鵡(yīng)

燕然(yān)

直視無礙(ài)C.賈亭(jiǎ)

徙倚(xǐ)

猛浪若奔(bēn)

D.征蓬(péng)

薄暮(báo)

橫柯上蔽(kē)D.【點撥】“薄暮”的“薄”應讀作bó。故選D。...........2.下列對句子朗讀節(jié)奏的劃分，有誤的一項是(2分)(

)A.自/富陽至桐廬/一百許里B.樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉C.仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟D.最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤A【點撥】正確的朗讀節(jié)奏劃分應該是“自富陽至桐廬/一百許里”或“自富陽/至桐廬/一百許里”。3.閱讀下列文字，在橫線上寫出相應的句子。(6分)(1)《黃鶴樓》中，運用對偶手法描寫黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美的詩句是：“__________________，__________________?！?2)

王維的《使至塞上》一詩中，“________________，__________________”兩句，以傳神的筆墨描繪了雄奇壯觀的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”。晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直長河落日圓(3)

唐代詩人白居易在《錢塘湖春行》一詩中，描寫早春鶯燕的活動所帶來的勃勃生機的詩句是：“__________________，__________________

?！睅滋幵琥L爭暖樹誰家新燕啄春泥二、拓展性作業(yè)同學們制作了集錄，以探究蘇軾作品的內(nèi)涵，請你參與。(15分)蘇軾生平與作品集錄生平：1037年，生于四川眉山。嘉祐進士及第，為歐陽修等人所賞識，時年21歲。宋神宗熙寧元年(1068年)，七月父喪除，冬天離蜀赴京任職，時年32歲。元豐三年(1080年)，因“烏臺詩案”被貶至黃州，時年44歲。【甲】梅花二首①(其一)春來幽谷水潺潺，的皪②梅花草棘間。一夜東風吹石裂，半隨飛雪度關山。與章子厚【乙】某③啟。仆居東坡，作陂種稻，有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之，曰：“此牛發(fā)豆斑瘡也，法當以青蒿粥啖之?！庇闷溲远?。勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁。老妻猶解接黑牡丹④也。言此，________。(選自《蘇軾文集》)二紅飯【丙】今年收大麥二十余石，賣之價甚賤。而粳米適盡，乃課奴婢舂以為飯。嚼之嘖嘖有聲小兒女相調(diào)云是嚼虱子。日中饑，用漿水淘食之，自然甘酸浮滑，有西北村落氣味。今日復令庖人雜小豆作飯，尤有味。(選自《東坡小品》，有刪改)①此詩為蘇軾被貶至湖北黃州途中所作。②的皪：鮮明、光亮的樣子。③某：指章惇(dūn)，即章子厚，當時在京為官。④黑牡丹：牛的戲稱。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~4.在審稿的時候，小冀發(fā)現(xiàn)文章編排中出現(xiàn)了兩處缺漏，請按下面要求補全。(1)丙文中有標點遺漏，請你用“/”為畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)(3分)嚼之嘖嘖有聲小兒女相調(diào)云是嚼虱子///(2)乙文結尾漏寫了一句，請結合文章內(nèi)容和作者情感，選擇最恰當?shù)囊豁?，并說明理由。(3分)A.發(fā)公千里一笑B.方知衣舍生活苦至此

C.乃憶謫此久矣選項：________理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A在乙文中，蘇軾饒有興致地訴說自己生活中的趣事：一頭牛發(fā)病，奄奄一息，獸醫(yī)束手無策，還是自己的妻子了解牛的癥狀，對癥下藥，藥到病除。這么一件不足掛齒的小事，他卻用輕松灑脫的筆調(diào)和好友分享，表達出自己領略鄉(xiāng)間生活情趣之后的愉悅。只有A項與作者這樣的情感相符。故選A。(2分)5.小冀輯錄了下面的語句，請解釋加點詞。(5分)語句方法提示釋義身耕妻蠶【詞類活用】“晴初霜旦.”中的“霜”，名詞作動詞，譯為：(1)_______(2)_______聊以卒歲【成語遷移】聊以自娛(3)_______..下霜養(yǎng)蠶姑且語句方法提示釋義乃課奴婢舂以為飯【查閱詞典】①按一定的標準試驗、考核；②督促(完成指定的工作)；③工作，功課。(4)___________(填序號)而粳米適盡【課內(nèi)遷移】山隨平野盡(5)___________..②完，沒有了6.有人說：“蘇東坡在黃州還是很凄苦的。優(yōu)美的詩文，是對凄苦的掙扎和超越。”對此說法，你是否贊同？請結合以上詩文內(nèi)容闡述。(4分)......贊同。蘇軾在被貶至黃州途中所寫的《梅花二首》(其一)一詩中，以“草”“棘”的枯敗襯托梅花的奪目，以狂風暴雪襯托梅花的堅強不屈，抒發(fā)了自己遭受迫害后的痛苦以及堅守自我不肯低頭的情感。詩中寫自己不幸的遭遇是對凄苦的掙扎，借梅花喻自己遭到打擊仍堅強不屈。乙文和丙文描寫了蘇軾謫居黃州時窘迫艱難的生活，從中可以看到他對凄苦的掙扎。但蘇軾總是能苦中作樂,善于從經(jīng)歷過的瑣事中尋覓生活樂趣,體現(xiàn)了他的豁達胸懷,這是他對凄苦的超越。(4分，意思對即可)三、選擇性作業(yè)7.從古至今，書信一直是一種高雅的文化形式，是人與人敞開心扉的對談。某班開展“書信——且以方寸寄深情”主題活動，請你參與，完成相關任務。(5分)(1)【歷史溯源】在中國古代，書信可用一個字代稱，如：簡、信、函、札等。除此之外，從下面的古詩詞中還可以找到兩個字的叫法，請你從中再找出兩個，用波浪線畫出。(2分)①雁書不到，蝶夢無憑，漫倚高樓。(晏幾道《訴衷情·憑觴靜憶去年秋》)②衡陽無過雁,尺素若為傳。(楊億《集賢劉工部騭知衡州》)③晚猶溫薦語，病尚寄書筒。(劉克莊《挽搏諫議三首》)~~~~~~~~~~~~(2)【云中誰寄】如今，現(xiàn)代通訊基本取代了紙筆書信，寫信仿佛成了“奢侈”。老師向同學們布置了一項任務：寫一封信給遠方親友。小北對這項任務很不理解，