新疆政法學(xué)院《漢語言文學(xué)》2024-----2025學(xué)年期末試卷（A卷）專業(yè)

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

題號(hào)一二三四五六七八九十成績復(fù)核簽字得分登分簽字說明：本試卷共100分；答題要求：按要求答題考生須知:1.姓名、學(xué)號(hào)、系、專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)必須寫在密封線內(nèi)指定位置。2.答案必須用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷上，字跡要清晰，卷面要整潔，寫在草稿紙上的一律無效。第一部分單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并填在括號(hào)內(nèi)。以劉亮程《本巴》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)為標(biāo)志，新疆長篇小說創(chuàng)作進(jìn)入全新發(fā)展期，這體現(xiàn)了新疆文學(xué)的（）A.地域封閉性特征B.全國性影響力C.單一題材局限D(zhuǎn).傳統(tǒng)傳承困境塔城地區(qū)文聯(lián)打造的“絲綢之路”新疆·塔城文學(xué)館被納入“一帶一路”國際文學(xué)聯(lián)盟，其核心功能是（）A.旅游景點(diǎn)開發(fā)B.文學(xué)交流傳播C.史料收藏展覽D.藝術(shù)培訓(xùn)基地習(xí)近平文化思想指引下的新疆文學(xué)創(chuàng)作，最突出的價(jià)值導(dǎo)向是（）A.個(gè)人情感宣泄B.地域文化獵奇C.鑄牢中華民族共同體意識(shí)D.歷史懷舊敘事新疆作家董立勃入選中國作協(xié)新時(shí)代文學(xué)攀登計(jì)劃的作品是（）A.《本巴》B.《墾荒》C.《長命》D.《白豆》賀紹俊教授提出的“同時(shí)代人”概念，對(duì)新疆文學(xué)創(chuàng)作的啟示是（）A.聚焦歷史題材B.凝視時(shí)代現(xiàn)實(shí)C.追求語言晦澀D.弱化社會(huì)關(guān)懷長篇報(bào)告文學(xué)《石榴花開》出版英文版和阿拉伯文版，其主要意義是（）A.提升翻譯行業(yè)收入B.擴(kuò)大新疆文學(xué)國際傳播C.滿足海外獵奇需求D.簡化文學(xué)表達(dá)形式劉亮程作品中“對(duì)土地與生命的深刻洞察”，體現(xiàn)了新疆文學(xué)的（）A.都市化敘事傾向B.鄉(xiāng)土文化根脈C.現(xiàn)代主義荒誕性D.全球化疏離感塔城地區(qū)“文學(xué)+影視”雙輪驅(qū)動(dòng)模式，催生了以民族團(tuán)結(jié)典型為原型的電影（）A.《巴克圖往事》B.《我們的馬大姐》C.《絲路繁花》D.《和布克河》敬文東教授強(qiáng)調(diào)“語言的自我性和主體性”，對(duì)新疆多民族文學(xué)創(chuàng)作的意義在于（）A.強(qiáng)化語言規(guī)范統(tǒng)一B.尊重多元表達(dá)特性C.推行單一語言創(chuàng)作D.弱化民族語言價(jià)值新疆第六屆春聯(lián)書法作品展的舉辦，踐行了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的（）A.創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化B.商業(yè)化開發(fā)C.封閉性傳承D.形式化保留葉爾克西《額爾齊斯河小調(diào)》的創(chuàng)作特色不包括（）A.地域文化印記B.民族情感表達(dá)C.全球通用敘事D.生命體驗(yàn)書寫中國作協(xié)“新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計(jì)劃”在新疆的實(shí)踐體現(xiàn)為（）A.《探秘新疆塔城特色小鎮(zhèn)》出版B.文學(xué)館作家工作室建設(shè)C.線上文學(xué)講座直播D.文藝骨干培訓(xùn)項(xiàng)目阿拉提·阿斯木《時(shí)間悄悄的嘴臉》屬于新疆當(dāng)代文學(xué)的（）A.詩歌代表作B.長篇小說C.報(bào)告文學(xué)D.散文合集塔城文學(xué)館駐館作家邱華棟的直播授課《如何書寫西域傳奇》，吸引超77萬人次觀看，這體現(xiàn)了（）A.文學(xué)傳播的數(shù)字化轉(zhuǎn)型B.傳統(tǒng)出版的優(yōu)勢(shì)延續(xù)C.文學(xué)創(chuàng)作的封閉性D.讀者群體的單一化上海交通大學(xué)何言宏教授探討的“創(chuàng)意寫作”，對(duì)新疆文學(xué)人才培養(yǎng)的啟示是（）A.忽視實(shí)踐訓(xùn)練B.強(qiáng)化技能培養(yǎng)C.排斥理論學(xué)習(xí)D.側(cè)重天賦挖掘新疆作家作品獲中國作協(xié)項(xiàng)目支持，反映了新疆文學(xué)創(chuàng)作的（）A.本土自循環(huán)特征B.國家級(jí)認(rèn)可C.題材局限性D.風(fēng)格同質(zhì)化塔城地區(qū)“送春聯(lián)過大年”文化惠民活動(dòng)連續(xù)開展23年，其核心價(jià)值是（）A.提升書法專業(yè)水平B.促進(jìn)文學(xué)貼近群眾C.增加文化產(chǎn)業(yè)收入D.培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)作人才霍艷博士指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)論壇對(duì)“80后”作家的影響，這提示新疆文學(xué)發(fā)展需關(guān)注（）A.傳統(tǒng)媒介堅(jiān)守B.新興傳播載體C.紙質(zhì)出版優(yōu)先D.青年創(chuàng)作封鎖長篇小說《和布克河》屬于“塔城文學(xué)現(xiàn)象”中的（）A.紀(jì)實(shí)文學(xué)成果B.虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作C.影視改編藍(lán)本D.翻譯文學(xué)作品新疆文學(xué)在“邊地多民族文學(xué)研究”中的定位是（）A.邊緣性樣本B.多元融合典型C.封閉性案例D.同質(zhì)化代表第二部分多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并填在括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均無分?！八俏膶W(xué)現(xiàn)象”的核心構(gòu)成要素包括（）A.長篇報(bào)告文學(xué)《石榴花開》B.小說《巴克圖往事》C.文學(xué)館平臺(tái)支撐D.單一作家創(chuàng)作E.影視轉(zhuǎn)化延伸劉亮程的文學(xué)創(chuàng)作成就體現(xiàn)在（）A.《本巴》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)B.作品入選文學(xué)攀登計(jì)劃C.專注都市題材D.挖掘鄉(xiāng)土生命意蘊(yùn)E.排斥跨媒介傳播新疆文學(xué)國際傳播的實(shí)踐路徑有（）A.作品多語種翻譯出版B.國際文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)C.封閉創(chuàng)作不交流D.加入“一帶一路”文學(xué)聯(lián)盟E.本土讀者小范圍傳播新時(shí)代文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)新疆創(chuàng)作的啟示包括（）A.踐行“同時(shí)代人”創(chuàng)作理念B.忽視數(shù)字傳播渠道C.強(qiáng)化民族文化表達(dá)D.參與創(chuàng)意寫作實(shí)踐E.排斥多元題材探索塔城地區(qū)文聯(lián)推動(dòng)文藝發(fā)展的舉措有（）A.培養(yǎng)文藝骨干隊(duì)伍B.打造文學(xué)館平臺(tái)C.取消惠民文化活動(dòng)D.扶持重點(diǎn)創(chuàng)作題材E.拒絕區(qū)外交流合作新疆當(dāng)代文學(xué)的代表性作家群體包括（）A.劉亮程B.董立勃C.葉爾克西D.阿拉提·阿斯木E.趙光鳴文學(xué)服務(wù)新疆文化潤疆的實(shí)踐形式有（）A.本土作品讀書分享會(huì)B.中華經(jīng)典朗誦活動(dòng)C.文學(xué)作品影視轉(zhuǎn)化D.封閉性創(chuàng)作研討E.文藝志愿服務(wù)下鄉(xiāng)中國作協(xié)對(duì)新疆文學(xué)的支持體現(xiàn)為（）A.納入文學(xué)聯(lián)盟B.項(xiàng)目資金扶持C.忽視本土創(chuàng)作D.作家駐館機(jī)制E.排斥區(qū)域交流多民族文學(xué)研究視角下的新疆文學(xué)特征（）A.地域文化交融B.民族情感表達(dá)C.單一語言書寫D.生命體驗(yàn)多元E.文化認(rèn)同共通提升新疆文學(xué)創(chuàng)作與傳播水平的舉措有（）A.加強(qiáng)人才培訓(xùn)B.搭建數(shù)字傳播平臺(tái)C.強(qiáng)化跨媒介轉(zhuǎn)化D.封閉本土創(chuàng)作E.對(duì)接國家級(jí)資源第三部分簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）簡述“塔城文學(xué)現(xiàn)象”的形成背景、核心成果及文化價(jià)值。（5分）結(jié)合劉亮程《本巴》創(chuàng)作，談?wù)勑陆膶W(xué)如何體現(xiàn)“地域特色與民族精神”的融合。（5分）簡述習(xí)近平文化思想指引下，新疆文學(xué)服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐路徑。（5分）分析新時(shí)代文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)（如創(chuàng)意寫作、數(shù)字傳播）對(duì)新疆文學(xué)人才培養(yǎng)的啟示。（5分）簡述新疆文學(xué)國際傳播的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)及提升策略。（5分）第四部分案例分析題（本大題共1小題，共15分）閱讀下列案例，回答問題。案例：新疆某地區(qū)文聯(lián)計(jì)劃打造“絲路文學(xué)走廊”項(xiàng)目，旨在推動(dòng)本地文學(xué)發(fā)展并服務(wù)文化潤疆戰(zhàn)略。項(xiàng)目初期方案包含三項(xiàng)內(nèi)容：①依托本地文化館設(shè)立文學(xué)展廳，陳列歷年文學(xué)書籍；②邀請(qǐng)區(qū)外作家開展短期講座，本土作家參與度較低；③僅通過紙質(zhì)刊物發(fā)表本土作品，傳播范圍有限。籌備中，該方案收到專業(yè)建議：一是缺乏對(duì)本地創(chuàng)作的扶持機(jī)制，難以形成持續(xù)創(chuàng)作活力；二是傳播渠道單一，未能適配數(shù)字時(shí)代受眾需求；三是未建立文學(xué)與其他文化形式的聯(lián)動(dòng)，影響力不足。文聯(lián)擬調(diào)整方案：①設(shè)立“絲路文學(xué)創(chuàng)作基金”，扶持本土作家重點(diǎn)題材寫作；②搭建“云端文學(xué)館”，開展作家直播分享與作品共讀活動(dòng)；③啟動(dòng)“文學(xué)+”計(jì)劃，推動(dòng)優(yōu)秀作品向劇本、有聲書轉(zhuǎn)化。問題：（1）分析項(xiàng)目初期方案存在的核心問題，結(jié)合新疆文學(xué)發(fā)展實(shí)踐說明依據(jù)。（8分）（2）評(píng)價(jià)調(diào)整方案的針對(duì)性與有效性，若需進(jìn)一步完善，提出具體優(yōu)化建議。（7分）第五部分論述題（本大題共1小題，共20分）論述新