2023年北京十四中中考語文段考試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共8分）

1.（5分）為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)生活，班級(jí)擬將開展“少年當(dāng)自強(qiáng)”云端微班

會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備過程中，老師邀請(qǐng)你組建審核組，對(duì)各小組上交的內(nèi)容進(jìn)行初步檢查和修

改。

【話“自強(qiáng)不息”，曉班會(huì)主題】

開場(chǎng)白（初稿）

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行鋼健有力，永無止

息、，而君子處世，也應(yīng)該尊循天道，。

這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是有了這種自強(qiáng)

不息的精神，中華民族才譜寫了萬里駝鈴萬里波的浩浩絲路長(zhǎng)歌，創(chuàng)造了萬國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安的

盛唐氣象，成為人類歷史1:唯一綿延5000多年的燦爛文明。

親愛的同學(xué)們，我們奮進(jìn)的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。面對(duì)困難自強(qiáng)不息，將是

我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值成就未來的動(dòng)力。現(xiàn)在，讓我們一起開啟今天的主題班會(huì)一一“少年當(dāng)自強(qiáng)”。

（I）閱讀主持人交上來的開場(chǎng)白（初稿），大家對(duì)文稿中的字形和主持人標(biāo)注的讀音產(chǎn)

生了爭(zhēng)論。下列判斷不正確的一項(xiàng)是

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“堅(jiān)強(qiáng)有力”的意思，所以“鋼健”應(yīng)當(dāng)寫作“剛健”。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”應(yīng)當(dāng)寫作“遵循”。

C.“精髓”說明自強(qiáng)不息是傳統(tǒng)文化中最重要的部分，但“髓”的讀音應(yīng)該是sui。

D.”萬國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安”意思是各個(gè)國(guó)家的使臣都來朝拜，所以“冠”應(yīng)讀作guin。

（2）主持人希望大家?guī)椭陂_場(chǎng)白第一段的橫線處補(bǔ)充一句話，來點(diǎn)明“自強(qiáng)不息”

的含義。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“強(qiáng)”的主要義項(xiàng)有：①力量大；勢(shì)力大。②感情或意志

所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。根據(jù)詞典釋義及開

場(chǎng)白內(nèi)容，下列補(bǔ)寫在橫線處的內(nèi)容，最?恰?當(dāng)?的一項(xiàng)是

A.勇猛強(qiáng)壯，不畏挫折

B.奮發(fā)進(jìn)取，持之以恒

C.力量強(qiáng)大，充滿希望

（3）閱讀開場(chǎng)白，大家發(fā)現(xiàn)第二段中畫線句子在語境中表達(dá)欠妥。請(qǐng)你作出修改。

修改：_______________________

2.（1分）【講先賢故事，品自強(qiáng)精神】

中華民族從未就不缺少自強(qiáng)不息的故事。東晉祖逖年輕時(shí)胸懷大志，夜半聽到雞鳴，便

起床練劍。這就是穿地廣用的“聞雞起舞”。作為北宋著名文學(xué)家，范仲淹“斷曲畫粥”的

故事卻鄴為人沖。年少求學(xué)時(shí)，他每天把凝固的粥劃成四塊，早晚各吃兩塊，借以咸菜下飯。

雖然生活如此艱苦，但他處心率虔，專心于自己的讀書學(xué)習(xí)，雙雙小傕，這樣的日子一直持

續(xù)了三年。

故事組搜集了古代先賢故事。你檢查后發(fā)現(xiàn)下列成語在文段中使用不馀當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.家喻戶曉B.鮮為人知C.處心積慮D.孜孜不倦

3.（2分）【誦總結(jié)對(duì)聯(lián)，抒自強(qiáng)之志】

結(jié)束語

歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、有講者，而不會(huì)等待猶

豫者、懈怠者。同學(xué)們，讓我們心懷夢(mèng)想、戒驕威躁，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，奮力

走好這段云端學(xué)習(xí)征程。最后，讓我們一起誦讀對(duì)聯(lián)，結(jié)束今天的班會(huì)！

循古，展今，開來；意興方道，聽傳華夏。

正心，立志，;風(fēng)華正茂，看少年意氣揚(yáng)神州！

班會(huì)總結(jié)發(fā)言階段，主持人希望在結(jié)束語中以對(duì)聯(lián)的形式提出倡議，總結(jié)收獲，但對(duì)聯(lián)

中的個(gè)別詞語還需斟酌.請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（〉

A.偉大先賢夢(mèng)想

B.先賢故事逐夢(mèng)

C.偉大先賢逐夢(mèng)

D.先賢故事夢(mèng)想

二、古詩文閱讀（共22分）

4.（8分）默寫。

（1）塞下秋來風(fēng)景異，。

（2），親射虎，看孫郎。

（3）馬作的盧飛快，。

（4）秋瑾以"?”表達(dá)了志同道合者難覓的悲痛，又含蓄抒發(fā)

救國(guó)救民的熱切情懷。

（5）《白雪歌送武判官歸京》中通過色彩鮮明的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫突出邊塞奇寒的詩句

是，o

（6）張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中感慨國(guó)破家廣世事變遷的句子

是：，O

（7）《魚我所欲也》中用“,”來表明對(duì)待“萬鐘”

的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。

（8）,久而乃和。

（9）陛下亦宜自謀，,,深追先帝遺詔。

（10）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的句子

是：，。

5.（7分）閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬和黎，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄港敵手？曹劉。牛子當(dāng)加孫仲謀。

（I）有人評(píng)價(jià)“稼軒詞極豪雄而意極郁憤”。本詞上下闋均使用了“設(shè)問”來體現(xiàn)詞人

的郁憤之意。上闋問到“何處望神州”，此處的“神州”指①___________,這是辛棄疾

一生都想收復(fù)的地方；面對(duì)眼前“②（原句）之景，詞人發(fā)出千古興亡

的感慨：下闋詞人自問自答，借“天下英雄誰敵手”的答案“曹劉”，烘托出孫權(quán)③

的形象。

（2）辛棄疾是南宋著名的愛國(guó)志士.請(qǐng)你結(jié)合《南鄉(xiāng)子?登京口北固亨有懷》和《破阱

子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞，解讀辛棄疾的愛國(guó)情懷。

6.（7分）閱讀《出師表》節(jié)選，完成下面小題。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在

時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)

之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可時(shí)日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求網(wǎng)達(dá)于諸侯.先帝不以臣卑鄙，狠自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任

于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

③先帝知臣譚慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝

之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，

攘除奸兇，興好漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損地，進(jìn)盡

忠言，則攸之、祎、允之任也。

（孔）禎，高宗時(shí)為蘇州長(zhǎng)史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明日：“算人天

子之弟，豈失于為王哉！”禎日：“恩龍不可恃⑤，大王不奉行國(guó)命，恐今之榮位非大王所保,

獨(dú)⑥不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴⑦下人者，禎捕而杖殺之。

（節(jié)選自《舊唐書?文苑傳》）

注：①［牒di句文書。②［易］交換。③［注tido］賣出。④藺zhdn粥］稀飯。⑤［恃］依賴；憑

仗。⑥［獨(dú)］豈，難道。⑦［侵暴］侵犯暴掠。

三、名著閱讀（5分）

7.（5分）讀書方法有很多。陶淵明提出“不求甚解”，主張讀書不拘泥于咬文嚼字，而重

在領(lǐng)會(huì)要旨，求真諦。朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！闭?qǐng)結(jié)合一部

名著，說說你在閱讀過程中對(duì)讀書方法的體會(huì)。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

8.（7分）閱讀下面材料,完成下面小撅。

【材料一】

糧食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)。改革開放以來，40年間，中央連續(xù)出臺(tái)了21個(gè)關(guān)于

“三農(nóng)”的中央一號(hào)文件。從1985年取消糧食統(tǒng)購(gòu)政策，到2005年首次啟動(dòng)糧食最低收購(gòu)

價(jià)；從2006年全面取消了在中國(guó)存在2600年的農(nóng)業(yè)稅，到2004年國(guó)家對(duì)購(gòu)置農(nóng)機(jī)進(jìn)行補(bǔ)

貼……這些文件是我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的重要指引，是黨和國(guó)家推行重農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)

政策的生動(dòng)體現(xiàn)，是糧食安仝的有力保障.

建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，連續(xù)16年出現(xiàn)在中央一號(hào)文件中，這是中國(guó)實(shí)施糧食安全的重要舉

措。與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式相適應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)，被納入國(guó)家“十四五”規(guī)劃

中。

【材料二】

建國(guó)七十年來，中國(guó)汨占世界9%的耕地養(yǎng)活了世界近20%的人口。2013年?2020年，

o中國(guó)人的飯碗里裝滿了中國(guó)糧。

糧安天下，地為根基。面對(duì)我國(guó)人多、地少、耕地質(zhì)量總體不高的國(guó)情，要保障糧食安

全，先要保證土地的“安全”。從數(shù)量上堅(jiān)守18億畝耕地的紅線，絕不突破已經(jīng)劃定的城市

周邊永久基本農(nóng)田；絕不能隨便占用，做到建設(shè)占用多少基本農(nóng)田就要補(bǔ)充多少數(shù)量和質(zhì)量

相當(dāng)?shù)幕巨r(nóng)田，占補(bǔ)平衡。

此外，還要不斷提升耕地質(zhì)量，建設(shè)而標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田就是一個(gè)有效的途徑。

高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田是旱澇保收、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)田，是耕地中的精華。通過出塊整治、土壤改良、

灌排溝渠和田間道路配套等綜合措施,不斷改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施條件，集中力量打造集中連片、

水電路設(shè)施配套、方便集中作業(yè)、旱澇保收、節(jié)水高效、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)、生態(tài)友好的永久基本農(nóng)

田的耕地。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，全國(guó)已完成8億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)任務(wù)。

中國(guó)糧食作物播種面積及總產(chǎn)量情況（2013年一2020年）

140006.80

120006.70

100006.60

80006.50

60006.4()

4(X)06.30

2(X)06.20

06.10

2o0132014201520m162017201820192020年份

口糧食作物播種面雙（萬公頃）糧食產(chǎn)量（億噸）

【材料三】

保障糧食的安全還要從方式方法上來確定糧食牛產(chǎn)路徑，其中需要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在

糧食生產(chǎn)中的作用，進(jìn)而統(tǒng)籌解決“怎么種地”的問題.

“種子是農(nóng)業(yè)的‘芯片只有種業(yè)安全有保障，我國(guó)糧食安全的根基才能穩(wěn)固。過去

的30多年，我國(guó)已經(jīng)有43.5萬份種子，在國(guó)家種子庫(kù)安家，保存數(shù)量位居世界第二。今

天，全國(guó)水稻、小麥、大豆、油菜，全部為自主品種，做到了中國(guó)糧用中國(guó)種。此外，

作為世界第?農(nóng)機(jī)制造和使用大國(guó)，中國(guó)的小麥已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了全程機(jī)械化，全國(guó)農(nóng)作

物耕、種、收綜合機(jī)械化率超過了69%。農(nóng)田里的新科技，助力農(nóng)民增產(chǎn)增收。

高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)是工程措施和生物措施的結(jié)合。它不僅是土地、勞力資源等“硬件”的

建設(shè)，也是科學(xué)技術(shù)等“軟件”的集成。不僅是一項(xiàng)田間工程，即對(duì)水、路、渠、林的改造

和配套，更是實(shí)施土地平整、土壤結(jié)構(gòu)改良的一項(xiàng)全面工程，是一個(gè)系統(tǒng)完整地提升耕地持

續(xù)生產(chǎn)能力的綜合性措施，不遠(yuǎn)的將來，我國(guó)農(nóng)業(yè)將形成良田良制、良種良法、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝相

融合與集成應(yīng)用的新格局，

（1）根據(jù)【材料二】的內(nèi)容和圖表的信息，下列在文中橫線處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的項(xiàng)

是__________

【甲】我國(guó)糧食總產(chǎn)量逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)

【乙】我國(guó)糧食總產(chǎn)量與播種面積成正比

【丙】我國(guó)糧食總產(chǎn)量連續(xù)8年保持在6億噸以上

（2）下列對(duì)“高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田”的理解，不?符?合?文意的一項(xiàng)是

A.國(guó)家加速推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)

B.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田抗風(fēng)險(xiǎn)的能力強(qiáng)

C.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)是一項(xiàng)科技含量較高的工程

D.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田適合一家一戶分散經(jīng)營(yíng)

（3）從上述三則材料可以看出，我國(guó)為保證糧食安全采取的造施

有：、、.（每空限10個(gè)字以內(nèi)）

9.（11分）閱讀《寒梅》一文，回答問題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得?片清寂，唯有我的

腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭

索沂寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般

絢爛一一原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫

分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放

的，紅瓣灼灼，嫩蕊.顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天

空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽

到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓

我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。

轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。

張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠

地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而

那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲亳的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，?/p>

命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能

以另一?種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈?/p>

為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最?/p>

一場(chǎng)深情的告別。在快要觸地的?剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流

星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

頒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定

格成一道壯美的風(fēng)景。

刨盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容填寫如表。

生命階段含苞的梅花②④

特點(diǎn)①?輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，

悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

（2）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合又章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。

但見?大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng),

飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

（3）請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮北

（4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放

的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接.上文對(duì)花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者

的惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩卡富的情感，能夠引起讀者的共

鳴。

10.（7分）閱讀《眼光》，完成問題。

眼光

①同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡：同樣的事物，有人看到了機(jī)遇，有人

卻熟視無睹；同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然。應(yīng)對(duì)同一世界，為什么每個(gè)人

的收獲與感受如此不相同？這是因?yàn)槊總€(gè)人的眼光不一樣。你用什么樣的眼光打量世界，世

界就回饋什么樣的東西給你。因此，—O

②用智慧的眼光看世界，就是用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)美麗。羅丹曾說過：“世界不是缺少美,

而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨墒?，我們忙于世務(wù)，匆忙地趕路，匆忙的眼光無法看到美景。

一切都變得理所當(dāng)然，花就應(yīng)當(dāng)那樣鮮艷，草就應(yīng)當(dāng)那樣嫩綠，人性就應(yīng)當(dāng)那樣善良。丁是,

心中的那份觸動(dòng)和敏感隨著匆忙的眼光悄悄丟失了。海倫?凱勒盡管雙目失明，但她并不缺

少欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)四季的盛景如一場(chǎng)極其動(dòng)人并且演不完的戲劇，這是因?yàn)樗齼?nèi)心深愛著

這個(gè)世界。讓我們用欣賞美的眼光看待世界，為發(fā)現(xiàn)一朵花開放而欣喜，看到清晨第一縷陽

光而歡樂，目睹?個(gè)小小的善舉而感動(dòng)，這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界那么美麗，心里就會(huì)充滿

陽光。

③用智慧的眼注看世界，就是?用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇。冷戰(zhàn)結(jié)束后，東德和西德力同的

那道柏林墻也隨即被推倒，那些被推倒后剩下的斷壁殘?jiān)?、碎石瓦礫，在旁人看來就是一堆

廢物，亳無用途?？墒怯幸粋€(gè)年輕人卻看到了它的價(jià)值，因?yàn)檫@些遺跡遺物是歷史的見證，

將來的價(jià)值肯定不尋常。年輕人買下了它們，經(jīng)過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻

推倒后的紀(jì)念品。人們?yōu)榱擞涀∵@段歷史，紛紛購(gòu)買紀(jì)念品，那些原本無用的東西使年輕人

獲得了大筆財(cái)富。正是因?yàn)槟莻€(gè)青年有著敏銳獨(dú)特的發(fā)展眼光，才發(fā)現(xiàn)并抓住了別人都抓不

住的機(jī)遇.讓我們用發(fā)展的眼光關(guān)注周圍的生活，這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的價(jià)值，抓住人

生的機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。

④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對(duì)待生活。生活中，每個(gè)人都會(huì)碰到困難，

遭受挫折。有些人常常抱怨命運(yùn)不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者想報(bào)復(fù)社會(huì)，就是

因?yàn)檫@些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，禍從天降，一夜

之間由一個(gè)靈活好動(dòng)的女孩變成無法動(dòng)彈的病人。面對(duì)災(zāi)難她沒有退卻，反而活得更加精彩,

這是因?yàn)樗苡锰谷坏难郾瓤创睢Ｗ屛覀冇锰谷坏难酃饪创松猛局械睦щy與挫折，

這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的精彩，感受人生的美好。

⑤總之，當(dāng)你用什么眼光看世界時(shí)，世界也會(huì)還給你什么。如果你想擁有歡樂、健康和

成功，擁有豐富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。

(1)根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)本文觀點(diǎn)。

(2)閱讀全文，判斷下列說法，不?正?確?的一項(xiàng)是

A.第②段分別列舉羅丹和海倫?凱勒的例于，來允分論證本段的觀點(diǎn)。

B.第③段論述的重點(diǎn)是：要用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇。

C.第④段運(yùn)用對(duì)比論證，告訴我們應(yīng)該以坦然的眼光看待人生中的困難與挫折。

（3）閱讀文章和鏈接材料，分析鏈接材料可以證明又中哪個(gè)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明理由。

【鏈接材料】

世界酒店大王希爾頓，早年曾到丹麥掘金。他并不幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子。當(dāng)他失望

地準(zhǔn)備回家時(shí)，看到了許多露宿街頭的掘金人。他抓住了這一商機(jī)，在別人都忙于掘金之時(shí),

開始建造旅店，并依此掘到他事業(yè)的第一桶金，為日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。

五、作文（40分）

11.（40分）題目：,讓我心生敬意

要求：（1）在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補(bǔ)充完整，并抄在答題卡.匕

（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

（3）文體自選（除詩歌和戲劇外）:

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；

（5）字跡工整，卷面整潔，不少于600字。

12.二十年后你的生活會(huì)是什么樣子呢？你有什么變化呢？請(qǐng)以“就這樣，我來到了二十年

之后”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600?800之間。不要出現(xiàn)所

在學(xué)校校名和師生姓名.

2023年北京十四中中考語文段考試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共8分）

1.（5分）為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)生活，班級(jí)擬將開展“少年當(dāng)自強(qiáng)”云端微班

會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備過程中，老師邀請(qǐng)你組建審核組，對(duì)各小組上交的內(nèi)容進(jìn)行初步檢查和修

改。

【話“自強(qiáng)不息”，曉班會(huì)主題】

開場(chǎng)白（初稿）

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行鋼健有力，永無止

息，而君子處世，也應(yīng)該尊循天道，o

這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。止是有了這種自強(qiáng)

不息的精神，中華民族才譜寫了萬里駝鈴萬里波的浩浩絲路長(zhǎng)歌，創(chuàng)造了萬國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安的

盛唐氣象，成為人類歷史上唯一綿延5000多年的燦爛文明。

親愛的同學(xué)們，我們奮進(jìn)的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。面對(duì)困難自強(qiáng)不息，將是

我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值成就未來的動(dòng)力。現(xiàn)在，讓我們一起開啟今天的主題班會(huì)一一“少年當(dāng)自強(qiáng)”。

（1）閱讀主持人交上來的開場(chǎng)白（初稿），大家對(duì)文稿中的字形和主持人標(biāo)注的讀音產(chǎn)

生了爭(zhēng)論。下列判斷不正確的一項(xiàng)是D

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“堅(jiān)強(qiáng)有力”的意思，所以“鋼健”應(yīng)當(dāng)寫作“剛健”。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”應(yīng)當(dāng)寫作“遵循”。

C.“精髓”說明自強(qiáng)不息是傳統(tǒng)文化中最重要的部分，但“髓”的讀音應(yīng)該是sui。

D.“萬國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安”意思是各個(gè)國(guó)家的使臣都來朝拜，所以“冠”應(yīng)讀作gudn。

（2）主持人希望大家?guī)椭陂_場(chǎng)白第一段的橫線處補(bǔ)充一句話，來點(diǎn)明“自強(qiáng)不息”

的含義。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“強(qiáng)”的主要義項(xiàng)有：①力量大；勢(shì)力大。②感情或意志

所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。根據(jù)詞典釋義及開

場(chǎng)白內(nèi)容，下列補(bǔ)寫在橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

???B

A.勇猛強(qiáng)壯，不畏挫折

B.奮發(fā)進(jìn)取，持之以恒

C.力量強(qiáng)大，充滿希望

(3)閱讀開場(chǎng)白，大家發(fā)現(xiàn)第二段中畫線句子在語境中表達(dá)欠妥。請(qǐng)你作出修改。

修改：“成為”前面加上“中華文明，

【分析】(1)本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。

ABC.正確；

D.有誤，“萬國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安”中的“冠”應(yīng)讀作“guGn”。

故選：Do

(2)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！白詮?qiáng)不息”指自己努力向上，永不停息。“強(qiáng)”應(yīng)指“感

情或意志所要求達(dá)到佗程度高”。

A.“勇猛強(qiáng)壯，不畏挫折”中“強(qiáng)”強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)壯”；

B.”奮發(fā)進(jìn)取，持之以恒”中“強(qiáng)”強(qiáng)調(diào)“意志堅(jiān)定，不斷努力”；

C.“力量強(qiáng)大，充滿希望”中“強(qiáng)”強(qiáng)調(diào)“力量大”。

故詵：Bo

(3)本題考查病句的辨析與修改。第二段中畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“成為”前面加上

“中華文明”。

【解答】答案：

(1)D

(2)B

(3)中華文明成為人類歷史上唯一綿延5000多年的燦爛文明。

2.(1分)【講先賢故事，品自強(qiáng)精神】

中華民族從未就不缺少自強(qiáng)不息的故事。東晉祖逖年輕時(shí)胸懷大志，夜半聽到雞嗚，便

起床練劍。這就是棗垣廣掰的“聞雞起舞”。作為北宋著名文學(xué)家，范仲淹“斷通畫粥”的

故事卻鮮為人期。年少求學(xué)時(shí)，他每天把凝固的粥劃成四塊，早晚各吃兩塊，借以咸菜下飯。

雖然生活如此艱苦，但他如0和唐，專心于自己的讀書學(xué)習(xí)，雙雙不傕，這樣的日子一直持

續(xù)了三年。

故事組搜集了古代先賢故事。你檢查后發(fā)現(xiàn)下列成語在文段中使用不?恰?當(dāng)?的一項(xiàng)是

()

A.家喻戶曉B.鮮為人知C.處心積慮D.孜孜不倦

【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還

要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選

項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語

境不符等。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，褒貶不當(dāng)，處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。

故選：Co

3.（2分）【誦總結(jié)對(duì)聯(lián)，抒自強(qiáng)之志】

結(jié)束語

歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者，而不會(huì)等待猶

豫者、懈怠者。同學(xué)們，讓我們心懷夢(mèng)想、戒驕威躁，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，奮力

走好這段云端學(xué)習(xí)征程。最后，讓我們一起誦讀對(duì)聯(lián)，結(jié)束今天的班會(huì)！

循古，展今，開來；意興方道，聽傳華夏。

正心，立志，:風(fēng)華正茂，看少年意氣揚(yáng)神州！

班會(huì)總結(jié)發(fā)言階段，書持人希匆在結(jié)束語中以對(duì)聯(lián)的形式樨出倡議，總結(jié)收獲,但對(duì)聯(lián)

中的個(gè)別詞語還需斟酌。請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.偉大先賢夢(mèng)想

B.先賢故事逐夢(mèng)

C.偉大先賢逐夢(mèng)

D.先賢故事夢(mèng)想

【分析】本題考查對(duì)聯(lián)“對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意

義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)?應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)

題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

【解答】結(jié)合下聯(lián)“少年意氣”可知上聯(lián)對(duì)“先賢故事”；“正心”“立志”都是動(dòng)詞，所

以后一個(gè)詞語也應(yīng)該是動(dòng)詞“逐夢(mèng)”。

故選：Bo

二、古詩文閱讀（共22分）

4.（8分）默寫。

（1）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

（2）為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

（4）秋瑾以“何處覓知吾？青衫濕”表達(dá)了志同道合者難覓的悲痛，又含蓄抒

發(fā)救國(guó)救民的熱切情懷。

（5）《白雪歌送武判官歸京》中通過色彩鮮明的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫突出邊塞奇寒的詩句是

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（6）張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中感慨國(guó)破家廣世事變遷的句了?是：傷心秦漢經(jīng)

行處，，宮闕萬一都做了土。

（7）《魚我所欲也》中用“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”來表明

對(duì)待“萬鐘”的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。

（8）以衾擁覆，久而乃和。

（9）陛下亦宜自謀，以咨改善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

（10）《普劌論戰(zhàn)》中曾劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的句子是：吾視其轍亂，

望其旗靡。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)樨示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】（1）衡陽雁去無留意（重點(diǎn)字：衡）

（2）為報(bào)傾城隨太守

（3）弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹靂）

（4）何處覓知音青衫濕

（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開

（6）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土

（7）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：辯）

（8）以衾擁覆

（9）以咨誠(chéng)善道察納雅言

（10）吾視其轍亂望其旗靡

5.（7分?）閱讀《南多了?登京口北固亭有懷》，完成問題。

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。「古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬兜簽，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

（I）有人評(píng)價(jià)“稼軒詞極豪雄而意極郁憤二本詞上下闋均使用了“設(shè)問”來體現(xiàn)詞人

的郁憤之意。上闋問到''何處望神州”，此處的“神州”指①中原地區(qū)，這是辛棄疾

一生都想收復(fù)的地方：面對(duì)眼前“②不盡長(zhǎng)江滾滾流（原句）之景，詞人發(fā)出千古

興亡的感慨：下闋詞人自問自答，借“天下英雄誰敵手”的答案“曹劉”，烘托出孫權(quán)③

少年英雄的形象。

（2）辛棄疾是南宋著名的愛國(guó)志士。請(qǐng)你結(jié)合《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》和《破陣

子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞，解讀辛棄疾的愛國(guó)情懷。

【分析】《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對(duì)古代英雄

人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像占代英雄人物那樣金戈鐵馬，收更舊山河，為國(guó)效力的

壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國(guó)思想，但也流露出作名報(bào)國(guó)無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍

且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人

語言入詞，活用典故成語，通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今;

風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚(yáng)。

【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和綜合分析能力?！昂翁幫裰荨本湟猓菏裁吹?/p>

方可以看見中原呢？可以知道①神州：這里指中原地區(qū)。第②小問，需要正確定位文本,

設(shè)問“千古興亡多少事？”，隨后才說出自己為何發(fā)虛感嘆，“長(zhǎng)江滾滾流”。第③小問結(jié)

合文本，“年少萬兜簽”，作者通過比較，可知孫權(quán)是“少年英雄”的形象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》此詞通過對(duì)

作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、

收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。詩句“可憐白發(fā)生”可惜已

成了白發(fā)人，而收復(fù)失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，而“報(bào)國(guó)欲死無戰(zhàn)

場(chǎng)”，以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤“《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》熱

情歌頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗的精神，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者的懦弱無能，茍且偷安。

表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)祖國(guó)山河、為國(guó)效力的壯烈情懷。

作者通過贊美年輕的孫權(quán)雄踞江東，與曹操、劉備抗衡，意在表達(dá)渴望建功立業(yè)（收復(fù)

失地）的壯志，同時(shí)也暗含年華老去、報(bào)國(guó)無門的債懣，以及對(duì)統(tǒng)治者偏安江南、不思

復(fù)國(guó)的慨嘆?？偨Y(jié)兩首詩的情感，得出辛棄疾的愛國(guó)情懷。

答案：

（1）①中原地區(qū)；②不盡長(zhǎng)江滾滾流；③少年英雄。

（2）示例：《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》通過對(duì)古代英雄的歌頌，表達(dá)了詞人渴望像古

代英雄人物那樣金戈鐵馬、收復(fù)山河、為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國(guó)思想?！镀?/p>

陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》通過對(duì)早年抗金部隊(duì)的豪壯陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯

的追憶，表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，飽含著深沉的愛國(guó)情懷。

譯文:

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家

興亡大事呢？不知道，年代太久了?？粗肋h(yuǎn)也流不盡的長(zhǎng)江水滾滾東流。

想著當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬，他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人

低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：

“生子當(dāng)如孫仲謀?！?/p>

6.（7分）閱讀《出師表》節(jié)選，完成下面小題。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在

時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)

之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求用達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任

干敗軍方際，奉命干危難之間，爾來二十有一年矣。

③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝

之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，

擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于用酌損碓，進(jìn)盡

忠言，則攸之、祎、允之任也。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是D

A.4日而待斤斤寸較千方百計(jì)國(guó)4民生

B.不求厚達(dá)耳目目睹駭人聽明充耳不用

C.三顧?草廬奮不顧身顧此失彼義無反顧

D.斟酌損益徒勞無益受益匪淺開卷有益

（2）翻譯文中畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是B

A.先帝在時(shí):每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆

息）感到痛心遺憾的。

理解：因?yàn)榛傅?、靈帝親近小人，遠(yuǎn)高賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡，所以劉備與諸葛

亮每當(dāng)談到此事時(shí)都很后悔。

B.后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候接受任命，在危機(jī)患難期間受到委任，至今已

有二十一年了。

理解：因?yàn)閯淙櫭]，對(duì)諸葛亮有知遇之恩，所以諸葛痙感奮激發(fā)，答應(yīng)為先帝奔

走效勞，與先帝患難與共。

C.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。

翻譯：接受遺命以來，每到深夜都憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p

傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。

理解：諸葛亮敘述了“受命以來”的工作，抒發(fā)了對(duì)陛下的感激之情?，表達(dá)了誓死效忠

的決心。

（3）“忠誠(chéng)、愛民、公正”是自古以來的為官之道，請(qǐng)你結(jié)合上文和下面兩則【鏈接材

料】，說說諸葛亮、蘇軾和孔禎分別踐行了哪一方面。

【鏈接材料一】

（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作八軾請(qǐng)于朝，免本路上供米二之一，復(fù)得賜度僧牒叱

易②米以救饑者。明年春，又減價(jià)祟③常平米，多作熊粥①藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚

眾。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾列傳》）

【鏈接材料二】

（孔）禎，高宗時(shí)為蘇州長(zhǎng)史。普王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明日：“寡人天

子之弟，豈失于為王哉！”禎曰；“恩龍不可恃⑤，大王不奉行國(guó)命，恐今之榮位非大王所保，

獨(dú)⑥不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴⑦下人者，禎捕而杖殺之。

（節(jié)選自《舊唐書?文苑傳》）

注：①［牒di句文書。②［易］交換。③［注1次）］賣出。④［注zhdn粥］稀飯。⑤［恃］依賴；憑

仗。⑥［獨(dú)］豈,難道。⑦［侵暴］侵犯暴掠。

【分析】參考譯文：

①親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因：親近小人，硫遠(yuǎn)賢臣，這是東漢哀敗的

原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）

感到痛心遺憾的。侍中、尚書、史參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望

陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

②我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之

中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征

詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗

的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來己經(jīng)有十一年了。

③先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚

憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘

水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方己經(jīng)平定，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平

定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊口的國(guó)都。

這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，

亳無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

［鏈接材料一］:蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，免去本路

上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟(jì)饑餓的人。第二年春

天，又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的

人很多。

I鏈接材料二］:孔禎，唐高宗時(shí)仟蘇州長(zhǎng)史。曹王李明為剌史，不照法令，孔禎常常講諫。

李明說：“寡人是皇上的弟弟，難道還怕丟失王位嗎！”孔禎說：“恩寵不可倚仗，大王如

果不奉行國(guó)家法令，恐怕今天的榮位，不是大王所能保住的，難道沒看到漢代淮南王的

事嗎？”李明聽后不高興。李明身邊的人欺凌老百姓，孔禎逮捕并用杖刑處死了他，

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.計(jì)算'計(jì)算\計(jì)謀，計(jì)策'計(jì)劃；

B.聞名'聽說'聽到'聽到；

C.拜訪'顧念，關(guān)心'顧念，關(guān)心'回頭看；

D.都是“好處”。

故選：D。

（2）本題考查文言翻譯辨析。

A.理解有誤，“所以劉備與諸葛亮每當(dāng)談到此事時(shí)都很后悔”有誤，應(yīng)為：所以劉備與諸

葛亮每當(dāng)談到此事時(shí)都很痛心遺憾；

B.正確；

C.翻譯、理解都有誤，“夙夜”翻譯為“每到深夜”錯(cuò)誤，應(yīng)為：早晚，日日夜夜?！笆?/p>

發(fā)了對(duì)陛下的感激之情”錯(cuò)誤，應(yīng)為：抒發(fā)了對(duì)先帝的感激之情。

故選：Bo

（3）本題考查分析人物形象?！冻鰩煴怼返冖俣危髡呦蚝笾魈岢隽擞H賢遠(yuǎn)佞的建議，

希望他親近賢臣，毓遠(yuǎn)小人。并向他推薦了幾位賢臣。第②段中作者回顧自己二十一年

來的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的感激。第③段作者提出希望，希望后主命令他出師

北伐。其中的“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”直接表現(xiàn)他對(duì)劉氏父子的忠誠(chéng)。根

據(jù)鏈接材料一中的“軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。

明年春，又減價(jià)粢常平米，多作鯉粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”可知，蘇軾

到了杭州以后，遇到了大旱。他請(qǐng)求朝廷減少供米，用僧牒換米，減價(jià)賣米，熬粥煎藥,

派人帶醫(yī)生到各處救治。這些舉措表現(xiàn)了他的愛民。根據(jù)鏈接材料二中的“曹王明為刺

史，不循法度，禎每進(jìn)諫”和“明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之”可知，孔禎多次

勸諫明王，明王身邊的人犯法，他依法處置。這些表現(xiàn)了他的公正。

答案：

（1）D

（2）B

（3）諸葛亮：“忠誠(chéng)”一一積極獻(xiàn)言：舉薦賢臣：出師北伐：臨危受命。

蘇軾：“愛民”一一請(qǐng)命減少供米；以文書換米；熬粥煎藥，派人帶醫(yī)生到各處救治。

孔禎：“公正”一一多次勸諫；杖殺李明身邊欺凌百姓的人。

三、名著閱讀（5分）

7.（5分）讀書方法有很多。陶淵明提出“不求甚解”，主張讀書不拘泥于咬文嚼字，而重

在領(lǐng)會(huì)要旨，求真諦。朱要說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！闭?qǐng)結(jié)合一部

名著，說說你在閱讀過程中對(duì)讀書方法的體會(huì).（100字左右）

【分析】本題考查閱讀名著時(shí)的方法。此題要根據(jù)題干要求，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)作答,

答案不唯一。

【解答】解答時(shí)，我們需要根據(jù)不同的名著選擇“不求甚解（讀書不拘泥于咬文嚼字，

而重在領(lǐng)會(huì)要旨，求真諦）”的讀書方法，或是“精讀（循序而漸進(jìn)，熟讀而精思）”的

讀書方法，意對(duì)即可。

答案：

示例一：我在大略讀完《海底兩萬里》后，還會(huì)運(yùn)用選擇性閱讀的方法。我用這樣的閱

讀方法，可以加快閱讀速度，提高閱讀質(zhì)量。因?yàn)槲蚁肷钊胩骄磕崮ΥL(zhǎng)的人物形象，

于是選擇了海葬船員、與章魚展開搏斗、搜集珠寶支援陸地上被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)等

相關(guān)的情節(jié)來讀，從而理解尼摩船長(zhǎng)的正義之心和博愛之心。

示例二：在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我會(huì)采用精讀與跳讀相結(jié)合的方法。精讀了

表現(xiàn)保爾百折不撓精神的情節(jié)，比如，保爾在戰(zhàn)斗中受傷，修路時(shí)感染傷寒，雙腿癱瘓

等，理解了他對(duì)革命理想的堅(jiān)持。而對(duì)與之無關(guān)的內(nèi)容就會(huì)跳讀。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

8.（7分）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

糧食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)。改革開放以來，40年間，中央連續(xù)出臺(tái)了21個(gè)關(guān)于

“三農(nóng)”的中央一號(hào)文件.從1985年取消糧食統(tǒng)購(gòu)政策，到2（X）5年首次啟動(dòng)糧食最低收購(gòu)

價(jià)；從2006年全面取消了在中國(guó)存在2600年的農(nóng)業(yè)稅，到2004年國(guó)家對(duì)購(gòu)置農(nóng)機(jī)進(jìn)行補(bǔ)

貼……這些文件是我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的重要指引，是黨和國(guó)家推行重農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)

政策的生動(dòng)體現(xiàn)，是糧食安全的有力保障。

建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，連續(xù)16年出現(xiàn)在中央一號(hào)文件中，這是中國(guó)實(shí)施糧食安全的重要舉

措。與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式相適應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)，被納入國(guó)家“十四五”規(guī)劃

中。

【材料二】

建國(guó)七十年來,中國(guó)用占世界9%的耕地養(yǎng)活了世界近20%的人口。2013年-202。年,

。中國(guó)人的飯碗里裝滿了中國(guó)糧。

糧安天下，地為根基。面對(duì)我國(guó)人多、地少、耕地質(zhì)量總體不高的國(guó)情，要保障糧食安

全，先要保證土地的“安全二從數(shù)量上堅(jiān)守18億畝耕地的紅線，絕不突破已經(jīng)劃定的城市

周邊永久基本農(nóng)田；絕不能隨便占用，做到建設(shè)占用多少基本農(nóng)田就要補(bǔ)充多少數(shù)量和質(zhì)量

相當(dāng)?shù)幕巨r(nóng)田，占補(bǔ)平衡。

此外，還要不斷提升耕地質(zhì)量，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田就是一個(gè)有效的途徑。

高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田是旱澇保收、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)田，是耕地中的精華。通過田塊整治、土壤改良、

灌排溝渠和田間道路配套等綜合措施,不斷改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施條件，集中力量打造集中連片、

水電路設(shè)施配套、方便集中作業(yè)、旱澇保收、節(jié)水高效、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)、生態(tài)友好的永久基本農(nóng)

田的耕地。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，全國(guó)己完成8億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)任務(wù)。

中國(guó)糧食作物播種面積及總產(chǎn)量情況（2013年—2020年）

11000

12000

KMXX)

8000

6(XX)

4000

2(XX)

0

20132（）142（）1520162017201820192020年份

口糧食作物播種面雙（萬公頃）-----糧食產(chǎn)量（億噸）

【材料三】

保障糧食的安全還要從方式方法上來確定糧食生產(chǎn)路徑，其中需要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在

糧食生產(chǎn)中的作用，進(jìn)而統(tǒng)籌解決“怎么種地”的問題。

“種子是農(nóng)業(yè)的‘芯片只有種業(yè)安全有保障，我國(guó)糧食安全的根基才能穩(wěn)固。過去

的30多年，我國(guó)已經(jīng)有43.5萬份種子，在國(guó)家種子庫(kù)安家，保存數(shù)量位居世界第二。今

天，全國(guó)水稻、小麥、大豆、油菜，全部為自主品種，做到了中國(guó)糧用中國(guó)種。此外，

作為世界第一農(nóng)機(jī)制造和使用大國(guó)，中國(guó)的小麥已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了全程機(jī)械化，全國(guó)農(nóng)作

物耕、種、收綜合機(jī)械化率超過了69%。農(nóng)田里的新科技，助力農(nóng)民增產(chǎn)增收。

高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)是工程措施和生物措施的結(jié)合。它不僅是土地、勞力資源等“硬件”的

建設(shè)，也是科學(xué)技術(shù)等“軟件”的集成。不僅是一項(xiàng)田間工程，即對(duì)水、路、渠、林的改造

和配套，更是實(shí)施土地平整、土壤結(jié)構(gòu)改良的?項(xiàng)全面工程，是?個(gè)系統(tǒng)完整地提升耕地持

續(xù)生產(chǎn)能力的綜合性措施。不遠(yuǎn)的將來，我國(guó)農(nóng)業(yè)將形成良田良制、良種良法、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝相

融合與集成應(yīng)用的新格局3

（1）根據(jù)【材料二】的內(nèi)容和圖表的信息，下列在文中橫線處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的一項(xiàng)

是【丙】

【甲】我國(guó)糧食總產(chǎn)量逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)

【乙】我國(guó)糧食總產(chǎn)量與播種面積成正比

【丙】我國(guó)糧食總產(chǎn)量連續(xù)8年保持在6億噸以上

（2）下列對(duì)“高標(biāo)準(zhǔn)安田”的理解，不得合文意的一項(xiàng)是D

A.國(guó)家加速推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)

B.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田抗風(fēng)險(xiǎn)的能力強(qiáng)

C.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)是一項(xiàng)科技含量較高的工程

D.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田適合一家一戶分散經(jīng)營(yíng)

（3）從上述二則材料可以看出，我國(guó)為保證糧食安全采取的措施有：國(guó)家政策支持、

保障上地?cái)?shù)量和質(zhì)量、科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用°（每空限10個(gè)字以內(nèi)）

【分析】本題是關(guān)于糧食安全的材料閱讀。第一題考查信息篩選與辨識(shí)，第二題考查對(duì)

文本內(nèi)容的理解，第三題考查材料提煉與概括。

【解答】（1）根據(jù)［材料二］的圖表顯示從2013年到2020年，我國(guó)糧食產(chǎn)量最少的年份是

6.10億噸，最高的年份是6.80億噸，可見我國(guó)糧食總產(chǎn)量連續(xù)8年保持在6億噸以上。

故選：［丙

（2）ABC.正確。

D.不符合文意。根據(jù)［材料三］“高標(biāo)準(zhǔn)……不僅是一項(xiàng)田間工程，即對(duì)水、路、渠、林的

改造和配套，更是實(shí)施土地平整、土壤結(jié)構(gòu)改良的一項(xiàng)全面工程，是一個(gè)系統(tǒng)完整地提

升耕地持續(xù)生產(chǎn)能力的綜合性措施”可知，高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田“不適合?家?戶分散經(jīng)營(yíng)”。

故選：Do

（3）根據(jù)［材料一］“改革開放以來，40年間，中央連續(xù)出臺(tái)了21個(gè)關(guān)于'三農(nóng)'的中

央一號(hào)文件，，，可概括為：國(guó)家政策支持；根據(jù)［材料二］“從數(shù)量上堅(jiān)守18億畝耕地的紅

線，絕不突破已經(jīng)劃定的城市周邊永久基本農(nóng)田；絕不能隨便占用，做到建設(shè)占用多少

基本農(nóng)田就要補(bǔ)充多少數(shù)量和質(zhì)量相當(dāng)?shù)幕巨r(nóng)田，占補(bǔ)平衡”，可概括為：保障土地?cái)?shù)

量和質(zhì)量；根據(jù)［材料三］“需要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在糧食生產(chǎn)中的作用，進(jìn)而統(tǒng)籌解決‘怎

么種地’的問題”，可概括為：科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

答案：

⑴［丙］

（2）D

（3）國(guó)家政策支持；保障土地?cái)?shù)量和質(zhì)量；科學(xué)技犬的應(yīng)用。

9.（11分）閱讀《寒梅》一文，回答問題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的

腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭

索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般

絢爛一一原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫

分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放

的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如?大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天

空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽

到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)梟，讓

我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。

轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。

張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見?大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠

地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了?地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的小瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而

那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲亳的驚慌失措。因?yàn)樗钪?/p>

命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能

以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈?/p>

為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最?/p>

一場(chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流

星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

頒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定

格成一道壯美的風(fēng)景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了場(chǎng)絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容填寫如表。

生命階段含苞的梅花②一綻放的梅花④一飄落的梅花

特點(diǎn)①一嬌羞頷首，豆③紅瓣灼灼,嫩輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，

蔻芳華蕊顫顫悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

（2）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合叉章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng),

飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

（3）請(qǐng)結(jié)合全文分析?，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”。

（4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是BD

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放

的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者

的惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合,表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共

鳴。

【分析】本文記敘了含苞的梅花，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的梅花，紅瓣灼灼，嫩蕊

顫顫；飄落的梅花，輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞。文章表達(dá)了作者對(duì)

梅花的喜愛和贊美之情。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華”，①概括為:

嬌羞頷首，豆蔻芳華；結(jié)合“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，

點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意”，②概括為：綻放的梅花；③概括

為：紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；結(jié)合“此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频?/p>

打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場(chǎng)深情的告別”，④概括為：飄落的梅花。

（2）本題考查句子賞析?！叭缪┗ā边\(yùn)用比喻修辭，“但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下,

在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梅花飄落時(shí)的

優(yōu)美姿態(tài)，富有動(dòng)態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛和贊美之情。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采,

讓我震撼，并頓生深深的敬意”分析，寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻