2025年注冊(cè)心理咨詢師《心理咨詢技術(shù)與實(shí)務(wù)》備考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在心理咨詢過程中，咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者情緒激動(dòng)，難以控制時(shí)，適宜的做法是（）A.立即打斷來訪者，告知其情緒表達(dá)不當(dāng)B.建議來訪者暫停咨詢，回家冷靜后再來C.保持冷靜，引導(dǎo)來訪者逐步表達(dá)情緒，并提供情緒疏導(dǎo)技巧D.轉(zhuǎn)移話題，避免處理來訪者的情緒問題答案：C解析：咨詢師應(yīng)尊重并接納來訪者的情緒，幫助其理解和表達(dá)。在來訪者情緒激動(dòng)時(shí)，立即打斷或建議其暫停都是不恰當(dāng)?shù)模赡芤鸱锤谢蚣又仄浣箲]。轉(zhuǎn)移話題也無法解決根本問題。適宜的做法是保持冷靜，引導(dǎo)來訪者逐步表達(dá)情緒，并教授其情緒疏導(dǎo)技巧，幫助其學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。2.心理咨詢中常用的“傾聽”技巧，不包括（）A.全神貫注地聽，避免打斷B.適時(shí)點(diǎn)頭，表示理解C.用“嗯”、“哦”等詞匯回應(yīng)D.在來訪者沉默時(shí)頻繁提出建議答案：D解析：有效傾聽需要咨詢師全神貫注，通過點(diǎn)頭、回應(yīng)等非言語和言語方式表示理解，營(yíng)造安全信任的氛圍。在來訪者沉默時(shí)頻繁提出建議，會(huì)干擾其思考，破壞咨詢節(jié)奏，不屬于有效的傾聽技巧。3.個(gè)體心理發(fā)展過程中，自我意識(shí)的形成通常發(fā)生在（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：D解析：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己作為一個(gè)獨(dú)立存在的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己的身體、心理、社會(huì)屬性等的感知和理解。其形成和發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，在青春期達(dá)到快速發(fā)展階段，個(gè)體開始關(guān)注“我是誰”、“我將成為誰”等更深層次的問題，自我意識(shí)更加清晰和穩(wěn)定。4.當(dāng)來訪者提出改變自身行為的請(qǐng)求時(shí)，咨詢師應(yīng)（）A.直接給出具體方法，指導(dǎo)其行動(dòng)B.了解其改變的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，評(píng)估可行性C.建議來訪者尋求家人幫助D.拒絕來訪者的要求，認(rèn)為改變太困難答案：B解析：咨詢師在幫助來訪者改變行為時(shí)，首先要充分了解其改變的動(dòng)機(jī)、意愿和目標(biāo)，并評(píng)估其改變的可行性和可能遇到的困難。直接給出方法可能忽視來訪者的具體情況，建議家人幫助也不是咨詢師的職責(zé)，拒絕要求則可能損害咨詢關(guān)系。協(xié)助來訪者分析并制定可行的改變計(jì)劃才是恰當(dāng)?shù)淖龇ā?.心理咨詢中，建立咨詢關(guān)系的核心是（）A.咨詢師的專業(yè)知識(shí)和技能B.咨詢室的安靜舒適環(huán)境C.咨詢師與來訪者之間的信任和平等D.咨詢收費(fèi)的合理性答案：C解析：咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心要素，其基礎(chǔ)是建立在咨詢師與來訪者之間的信任和平等關(guān)系之上。信任使得來訪者能夠敞開心扉，平等則確保雙方在咨詢中地位對(duì)等，共同面對(duì)問題。專業(yè)知識(shí)和技能、咨詢環(huán)境、收費(fèi)合理性都是重要因素，但不是建立咨詢關(guān)系的核心。6.下列哪項(xiàng)不屬于心理咨詢的倫理原則（）A.不傷害原則B.自愿原則C.守密原則D.利益最大化原則答案：D解析：心理咨詢的倫理原則主要包括不傷害原則、自愿原則、守密原則、知情同意原則等，旨在保護(hù)來訪者的權(quán)益和促進(jìn)其福祉。利益最大化原則雖然在實(shí)際工作中需要考慮，但并非一項(xiàng)核心的倫理原則，有時(shí)甚至可能與不傷害原則相沖突。7.在心理評(píng)估中使用量表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)注意（）A.選擇知名度最高的量表B.根據(jù)來訪者具體情況選擇合適的量表C.僅依據(jù)量表結(jié)果做出診斷D.讓來訪者隨意選擇答案答案：B解析：心理評(píng)估量表的選用應(yīng)基于來訪者的具體情況，如年齡、問題類型、評(píng)估目的等，選擇最適合的量表。盲目追求知名度或僅依據(jù)量表結(jié)果做診斷都可能導(dǎo)致評(píng)估偏差。讓來訪者隨意選擇答案會(huì)嚴(yán)重影響評(píng)估結(jié)果的效度。8.認(rèn)知行為療法中，識(shí)別自動(dòng)化負(fù)性思維的關(guān)鍵是（）A.關(guān)注情緒反應(yīng)B.觀察行為模式C.記錄想法的內(nèi)容和情境D.分析家庭背景答案：C解析：認(rèn)知行為療法認(rèn)為，情緒和行為問題源于個(gè)體的自動(dòng)化負(fù)性思維。識(shí)別這些思維需要咨詢師引導(dǎo)來訪者記錄其在不同情境下的想法、感受和行為，特別是那些導(dǎo)致負(fù)面情緒或不適行為的想法。關(guān)注情緒、觀察行為或分析家庭背景都有助于理解問題，但記錄想法內(nèi)容和情境是識(shí)別自動(dòng)化負(fù)性思維的核心技巧。9.對(duì)于存在回避行為的來訪者，咨詢師可以采取的方法包括（）A.鼓勵(lì)其立即面對(duì)所有恐懼情境B.采用暴露療法，逐步引導(dǎo)其接觸恐懼源C.幫助其理解回避行為的功能和代價(jià)D.建議其通過藥物控制恐懼答案：B解析：回避行為是來訪者應(yīng)對(duì)恐懼和焦慮的一種方式，但長(zhǎng)期來看可能維持甚至加劇問題。咨詢師可以采用多種方法幫助來訪者，如暴露療法，在安全可控的環(huán)境下逐步引導(dǎo)其接觸恐懼源，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧。同時(shí)，幫助來訪者理解回避行為的功能和代價(jià)，認(rèn)識(shí)到其負(fù)面影響，也是促進(jìn)改變的重要環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)立即面對(duì)或建議藥物控制通常不是首選或最有效的方法。10.心理咨詢過程中，咨詢師發(fā)現(xiàn)自己對(duì)來訪者產(chǎn)生強(qiáng)烈情感反應(yīng)時(shí)，應(yīng)（）A.繼續(xù)咨詢，認(rèn)為這是成長(zhǎng)的一部分B.嘗試?yán)斫膺@種情感反應(yīng)的來源C.告知來訪者自己的感受，尋求其理解D.立即停止咨詢，避免影響自身情緒答案：B解析：咨詢師在咨詢過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)是常見的，但也需要妥善處理。咨詢師應(yīng)意識(shí)到這一現(xiàn)象，并嘗試?yán)斫馄洚a(chǎn)生的原因，可能是由于來訪者的故事觸發(fā)了自身的經(jīng)歷或價(jià)值觀。通過自我反思和可能的專業(yè)督導(dǎo)來處理，而不是簡(jiǎn)單停止咨詢或直接告知來訪者。繼續(xù)咨詢而不處理可能對(duì)咨詢關(guān)系和來訪者造成傷害。11.心理咨詢中，"助人自助"原則意味著（）A.咨詢師要包辦代替，解決來訪者所有問題B.咨詢師要不斷給來訪者提供新的建議C.咨詢師幫助來訪者發(fā)掘自身資源和潛力，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和解決問題D.咨詢師要引導(dǎo)來訪者完全依賴自己，拒絕任何外部幫助答案：C解析："助人自助"是心理咨詢的重要原則，強(qiáng)調(diào)咨詢師的角色是引導(dǎo)者和支持者，而非問題的解決者。咨詢師通過技術(shù)手段幫助來訪者認(rèn)識(shí)自我、發(fā)掘自身潛能和資源，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，最終目標(biāo)是讓來訪者能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。這并不意味著完全讓來訪者依賴自己或拒絕所有幫助，而是培養(yǎng)其自主性和解決問題的能力。12.在心理診斷過程中，以下做法哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模ǎ〢.綜合運(yùn)用多種評(píng)估方法收集信息B.考慮來訪者的個(gè)人史、家族史和社會(huì)文化背景C.僅依據(jù)來訪者的自我描述做出判斷D.與相關(guān)專業(yè)人士合作進(jìn)行評(píng)估答案：C解析：心理診斷需要全面、客觀地了解來訪者的情況。僅依據(jù)來訪者的自我描述可能存在主觀性或偏差，不夠全面。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ蔷C合運(yùn)用訪談、觀察、心理測(cè)驗(yàn)等多種評(píng)估方法收集信息，并考慮其個(gè)人史、家族史、社會(huì)文化背景等因素。與相關(guān)專業(yè)人士合作進(jìn)行評(píng)估也可以提供更全面的視角。13.人本主義療法強(qiáng)調(diào)的心理治療條件不包括（）A.共情B.無條件積極關(guān)注C.真實(shí)性D.強(qiáng)制性指導(dǎo)答案：D解析：人本主義療法強(qiáng)調(diào)治療關(guān)系的核心條件，包括咨詢師對(duì)來訪者的共情理解、無條件積極關(guān)注以及展現(xiàn)真實(shí)的自我。強(qiáng)制性指導(dǎo)是指咨詢師直接給出建議或指示，這與人本主義強(qiáng)調(diào)的來訪者自我探索和自我負(fù)責(zé)的理念相悖。人本主義更傾向于創(chuàng)造一個(gè)支持性的環(huán)境，讓來訪者自主地實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。14.對(duì)于兒童心理咨詢，以下哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的（）A.兒童的理解能力和表達(dá)能力強(qiáng)弱會(huì)影響咨詢效果B.兒童的心理咨詢通常需要家長(zhǎng)參與C.兒童的心理問題往往與家庭環(huán)境密切相關(guān)D.兒童心理咨詢的目標(biāo)與成人完全相同答案：D解析：兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知水平和表達(dá)方式與成人存在顯著差異，因此心理咨詢的目標(biāo)、方法和側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。兒童的理解能力和表達(dá)能力強(qiáng)弱確實(shí)會(huì)影響咨詢效果，家長(zhǎng)參與和家庭環(huán)境因素對(duì)兒童心理發(fā)展影響重大，這些在兒童心理咨詢中都需要特別考慮。兒童咨詢的目標(biāo)更側(cè)重于情緒管理、行為調(diào)整、社交技能發(fā)展以及健康的家庭關(guān)系建立等，與成人咨詢目標(biāo)存在差異。15.認(rèn)知行為療法（CBT）的核心理念是（）A.情緒是由生理反應(yīng)決定的B.人的行為主要受環(huán)境因素控制C.人的認(rèn)知、情緒和行為相互影響，且可以通過改變認(rèn)知來改善情緒和行為問題D.個(gè)體的心理問題是早期經(jīng)歷無法彌補(bǔ)的答案：C解析：認(rèn)知行為療法（CBT）的基本假設(shè)是，個(gè)體的認(rèn)知（想法、信念）、情緒和行為之間存在著密切的相互影響關(guān)系。許多心理問題和行為障礙源于適應(yīng)不良或扭曲的認(rèn)知模式。CBT的核心在于識(shí)別和修正這些負(fù)性認(rèn)知，從而改善情緒反應(yīng)和調(diào)整行為模式。這一理念強(qiáng)調(diào)認(rèn)知在心理問題中的核心作用，并提供了一套具體的干預(yù)技術(shù)。16.心理咨詢過程中，傾聽技巧包括（）A.適時(shí)提問以引導(dǎo)對(duì)話方向B.非言語性的傾聽，如點(diǎn)頭、目光接觸C.不斷打斷以確認(rèn)理解D.在來訪者沉默時(shí)立即給出評(píng)價(jià)答案：B解析：有效的傾聽不僅僅是用耳朵聽，還包括全神貫注、運(yùn)用非言語方式（如點(diǎn)頭、目光接觸、身體微微前傾）表達(dá)關(guān)注和理解。適時(shí)提問是為了澄清和深入理解，而非主導(dǎo)或打斷；不斷打斷會(huì)干擾來訪者思路；在沉默時(shí)立即評(píng)價(jià)則顯得不尊重。非言語性的傾聽是建立良好咨詢關(guān)系和促進(jìn)來訪者表達(dá)的重要技巧。17.以下哪項(xiàng)是心理咨詢中常用的放松訓(xùn)練技巧（）A.漸進(jìn)式肌肉放松B.思維阻斷C.行為激活D.情緒宣泄答案：A解析：放松訓(xùn)練是幫助個(gè)體緩解緊張、焦慮情緒的技術(shù)，常用的方法包括漸進(jìn)式肌肉放松、深呼吸訓(xùn)練、冥想等。思維阻斷屬于認(rèn)知技術(shù)，行為激活是行為療法技術(shù)，情緒宣泄是情感表達(dá)的技術(shù)。漸進(jìn)式肌肉放松通過系統(tǒng)地收緊和放松身體各部位肌肉，幫助個(gè)體體驗(yàn)和學(xué)會(huì)放松狀態(tài)，是典型的放松訓(xùn)練技巧。18.心理咨詢中，"阻抗"現(xiàn)象可能表現(xiàn)為（）A.來訪者按時(shí)前來咨詢B.來訪者對(duì)咨詢內(nèi)容有所保留C.來訪者主動(dòng)分享個(gè)人隱私D.來訪者頻繁更改咨詢時(shí)間答案：D解析：阻抗是指來訪者在咨詢過程中表現(xiàn)出阻礙咨詢進(jìn)程和改變的各種心理和行為的抵抗現(xiàn)象。它可以表現(xiàn)為拒絕做出改變、回避敏感話題、頻繁遲到或請(qǐng)假、與咨詢師爭(zhēng)論等。按時(shí)前來、主動(dòng)分享通常表示咨詢動(dòng)機(jī)積極。頻繁更改咨詢時(shí)間可能暗示來訪者對(duì)咨詢存在猶豫或不適應(yīng)，是阻抗的一種表現(xiàn)。19.咨詢師在咨詢中分享自己的個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，主要目的應(yīng)是（）A.展示自己的專業(yè)能力B.與來訪者建立情感連接C.幫助來訪者處理相似問題D.避免與來訪者產(chǎn)生距離感答案：B解析：咨詢師在咨詢中適宜適度地分享個(gè)人經(jīng)歷，主要是為了與來訪者建立更深的情感連接和信任關(guān)系，讓來訪者感受到被理解和接納。分享應(yīng)服務(wù)于咨詢目標(biāo)，而不是為了炫耀能力或替代來訪者成長(zhǎng)。分享的內(nèi)容應(yīng)與來訪者的話題相關(guān)，并有助于促進(jìn)咨詢進(jìn)程，而不是直接提供解決方案或處理來訪者的相似問題。恰當(dāng)?shù)淖晕冶┞犊梢岳p方距離，但需謹(jǐn)慎把握時(shí)機(jī)和程度。20.個(gè)體在壓力情境下的適應(yīng)過程通常包括（）A.評(píng)估壓力源、調(diào)動(dòng)應(yīng)對(duì)資源、評(píng)估應(yīng)對(duì)結(jié)果B.逃避壓力源、尋求外部幫助、放棄應(yīng)對(duì)努力C.增加壓力源、減少應(yīng)對(duì)資源、忽視應(yīng)對(duì)結(jié)果D.強(qiáng)化壓力反應(yīng)、阻止情緒表達(dá)、降低認(rèn)知評(píng)價(jià)答案：A解析：個(gè)體在壓力情境下的適應(yīng)過程通常是一個(gè)動(dòng)態(tài)的循環(huán)，首先需要評(píng)估壓力源的性質(zhì)和強(qiáng)度，然后調(diào)動(dòng)內(nèi)在和外在的應(yīng)對(duì)資源（如認(rèn)知策略、行為技巧、社會(huì)支持等）來應(yīng)對(duì)壓力，最后評(píng)估應(yīng)對(duì)效果，根據(jù)結(jié)果調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。這是一個(gè)積極應(yīng)對(duì)和解決問題的過程。逃避、放棄、忽視或消極應(yīng)對(duì)都不是健康的適應(yīng)方式。二、多選題1.心理咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的條件包括（）。A.咨詢師的真誠(chéng)與自我開放B.對(duì)來訪者的無條件積極關(guān)注C.為來訪者提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)D.咨詢環(huán)境的安靜與舒適E.雙方共同遵守的咨詢?cè)O(shè)置答案：ABDE解析：建立和維護(hù)良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢成功的關(guān)鍵。這需要咨詢師展現(xiàn)真誠(chéng)（不僅僅是真誠(chéng)地給出建議，而是真實(shí)地呈現(xiàn)自我），對(duì)來訪者無條件的積極關(guān)注（接納、尊重、共情），創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的物理環(huán)境，以及雙方清晰、共同遵守的咨詢?cè)O(shè)置（如時(shí)間、費(fèi)用、目標(biāo)等）。提供專業(yè)建議和指導(dǎo)是咨詢師的責(zé)任，但并非建立關(guān)系的核心條件，有時(shí)過多的指導(dǎo)反而會(huì)破壞關(guān)系的平等性。2.下列哪些屬于心理評(píng)估的目的（）A.了解來訪者的心理狀況和問題性質(zhì)B.明確咨詢目標(biāo)和制定咨詢計(jì)劃C.檢驗(yàn)咨詢效果和調(diào)整咨詢策略D.對(duì)來訪者做出心理疾病診斷E.預(yù)測(cè)來訪者的未來發(fā)展趨勢(shì)答案：ABCE解析：心理評(píng)估在心理咨詢中具有多重目的。首先，它是了解來訪者當(dāng)前心理狀況、問題表現(xiàn)和需求的基礎(chǔ)（A）。其次，評(píng)估結(jié)果有助于明確咨詢的目標(biāo)，并據(jù)此制定個(gè)性化的咨詢計(jì)劃（B）。在咨詢過程中，定期進(jìn)行評(píng)估可以檢驗(yàn)咨詢效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整咨詢策略（C）。預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)也是評(píng)估的一部分，有助于長(zhǎng)期規(guī)劃（E）。雖然評(píng)估可能涉及對(duì)心理狀態(tài)的判斷，但在非精神科背景下，直接對(duì)來訪者做出“心理疾病診斷”（D）通常超出了咨詢師的能力范圍，應(yīng)由精神科醫(yī)生或臨床心理學(xué)家進(jìn)行。因此，A、B、C、E屬于心理評(píng)估的常見目的。3.認(rèn)知行為療法（CBT）中，常用的干預(yù)技術(shù)包括（）。A.識(shí)別自動(dòng)化負(fù)性思維B.認(rèn)知重構(gòu)C.行為實(shí)驗(yàn)D.家庭訪談E.漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練答案：ABCE解析：認(rèn)知行為療法（CBT）的核心是改變導(dǎo)致心理問題的認(rèn)知模式和行為模式。常用的干預(yù)技術(shù)包括：識(shí)別自動(dòng)化負(fù)性思維（A），即發(fā)現(xiàn)那些不經(jīng)意間出現(xiàn)的、導(dǎo)致負(fù)面情緒和行為想法；認(rèn)知重構(gòu)（B），即評(píng)估這些負(fù)性思維的真實(shí)性和適應(yīng)性，并學(xué)習(xí)用更現(xiàn)實(shí)、積極的想法替代；行為實(shí)驗(yàn)（C），即設(shè)計(jì)并執(zhí)行具體的活動(dòng)來檢驗(yàn)負(fù)性想法的準(zhǔn)確性，從而改變信念；以及教授應(yīng)對(duì)技巧，如放松訓(xùn)練（E，漸進(jìn)式肌肉放松是其中一種）來管理焦慮等情緒。家庭訪談（D）更多是家庭系統(tǒng)療法或家庭治療的技術(shù)，雖然CBT也可能涉及家庭因素，但不是其核心技術(shù)。4.咨詢師在咨詢過程中應(yīng)遵守的倫理原則包括（）。A.為來訪者保密B.尊重來訪者的自主性C.咨詢關(guān)系的中立性D.避免雙重關(guān)系E.確保咨詢收費(fèi)合理透明答案：ABCDE解析：心理咨詢師在執(zhí)業(yè)過程中需要遵守一系列倫理原則，以保護(hù)來訪者的權(quán)益和確保咨詢的專業(yè)性。這些原則包括：為來訪者保密（A），保護(hù)其隱私信息；尊重來訪者的自主性（B），尊重其決定和選擇；保持咨詢關(guān)系的中立性和專業(yè)性（C），避免將個(gè)人問題帶入咨詢；避免或管理雙重關(guān)系（D），防止利益沖突；確保咨詢收費(fèi)合理、透明（E），遵守相關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定。這些都是咨詢師應(yīng)恪守的基本倫理要求。5.人本主義療法強(qiáng)調(diào)的治療條件或技巧包括（）。A.共情（Empathy）B.無條件積極關(guān)注（UnconditionalPositiveRegard）C.真實(shí)性（Genuineness）D.指令性指導(dǎo)E.積極傾聽答案：ABCE解析：人本主義療法，特別是卡爾·羅杰斯的理論，強(qiáng)調(diào)三個(gè)核心條件對(duì)于治療關(guān)系的建立和咨詢效果的達(dá)成至關(guān)重要：共情（A），即深入理解并能夠從來訪者角度看待其世界；無條件積極關(guān)注（B），即無論來訪者如何表現(xiàn)，都給予其無條件的接納、尊重和關(guān)懷；真實(shí)性（C），即咨詢師在咨詢中展現(xiàn)真實(shí)的自我，不偽裝。指令性指導(dǎo)（D）是人本主義所反對(duì)的，它強(qiáng)調(diào)來訪者的自我探索和成長(zhǎng)，而非咨詢師的直接指導(dǎo)。積極傾聽（E）雖然非常重要，但更多被視為實(shí)現(xiàn)共情和建立關(guān)系的一種方式或能力，而非人本主義特有的核心條件，其他療法也強(qiáng)調(diào)傾聽。但根據(jù)常見理解，A、B、C是人本主義最核心的治療條件。6.兒童心理咨詢的注意事項(xiàng)包括（）。A.考慮兒童的年齡特點(diǎn)和理解能力B.家長(zhǎng)參與的重要性C.關(guān)注兒童的社會(huì)文化環(huán)境D.咨詢目標(biāo)和方法的特殊性E.必須完全依賴游戲治療答案：ABCD解析：兒童心理咨詢需要特別關(guān)注其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)。這包括考慮兒童的年齡、認(rèn)知水平、理解能力（A），因此咨詢方式、語言和內(nèi)容都需要相應(yīng)調(diào)整。家長(zhǎng)或主要照顧者的參與通常非常重要，他們不僅提供背景信息，也可能參與到咨詢或家庭治療中（B）。兒童的心理問題往往與其家庭環(huán)境、學(xué)校關(guān)系以及所處的社會(huì)文化背景密切相關(guān)（C），這些都需要納入評(píng)估范圍。因此，兒童咨詢的目標(biāo)設(shè)定、干預(yù)方法（可能包括游戲治療，但并非唯一方法）都具有特殊性（D）。選項(xiàng)E過于絕對(duì)，游戲治療是常用方法之一，但并非必須依賴的唯一方法。7.下列哪些行為可能被視為咨詢中的阻抗表現(xiàn)（）A.來訪者頻繁遲到或早退B.來訪者拒絕討論特定話題C.來訪者在咨詢中突然沉默不語D.來訪者主動(dòng)分享深入的個(gè)人信息E.來訪者開始尋找其他咨詢師答案：ABC解析：阻抗是指阻礙咨詢進(jìn)程和改變的心理或行為抵抗。阻抗的表現(xiàn)形式多樣，可能包括：非言語行為，如頻繁遲到早退（A）、在咨詢中突然沉默不語（C）、回避特定話題（B）等。有時(shí)，來訪者開始尋找其他咨詢師（E）也可能被視為阻抗的一種表現(xiàn)，特別是如果其目的是為了避免面對(duì)困難或做出改變。然而，來訪者主動(dòng)分享深入的個(gè)人信息（D）通常是積極參與咨詢的表現(xiàn)。因此，A、B、C更明確地指向阻抗行為。8.心理咨詢中常用的評(píng)估方法包括（）。A.心理測(cè)驗(yàn)（如問卷、量表）B.臨床訪談C.問卷調(diào)查D.行為觀察E.家庭成員訪談答案：ABDE解析：為了全面了解來訪者，心理咨詢師會(huì)綜合運(yùn)用多種評(píng)估方法。心理測(cè)驗(yàn)（A）是其中一種，可以量化某些心理特質(zhì)或狀態(tài)。臨床訪談（B）是最基本也是最重要的評(píng)估方法，通過與來訪者直接交流獲取信息。行為觀察（D）可以在咨詢過程中或特定情境下進(jìn)行，了解來訪者的行為表現(xiàn)。家庭成員訪談（E）有時(shí)會(huì)被用于了解來訪者的家庭背景和關(guān)系動(dòng)態(tài)，尤其是在涉及兒童或家庭問題的咨詢中。問卷調(diào)查（C）有時(shí)會(huì)作為一種輔助工具使用，但其本身通常不足以進(jìn)行全面評(píng)估。因此，ABDE是常用的評(píng)估方法。9.咨詢師在自我關(guān)懷方面應(yīng)注意（）。A.保證充足的休息和睡眠B.學(xué)習(xí)壓力管理和情緒調(diào)節(jié)技巧C.避免與任何有壓力的來訪者工作D.建立健康的社交支持系統(tǒng)E.定期進(jìn)行專業(yè)督導(dǎo)或咨詢答案：ABDE解析：自我關(guān)懷是咨詢師維持專業(yè)能力和個(gè)人福祉的重要方面。這包括：保證充足的休息和睡眠（A），這是身心健康的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)并應(yīng)用壓力管理和情緒調(diào)節(jié)技巧（B），以應(yīng)對(duì)工作中可能遇到的挑戰(zhàn)和情感負(fù)荷；建立并維護(hù)健康的社交支持系統(tǒng)（D），如與同事、朋友、家人的交流，獲得情感支持和不同視角；定期接受專業(yè)督導(dǎo)或進(jìn)行個(gè)人咨詢（E），有助于處理職業(yè)倦怠、反思咨詢實(shí)踐、提升自我認(rèn)識(shí)。避免與任何有壓力的來訪者工作（C）是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的，咨詢師需要發(fā)展應(yīng)對(duì)與困難來訪者工作的能力和資源。10.人格障礙的主要特征包括（）。A.持續(xù)的、廣泛的人格模式異常B.這種模式導(dǎo)致適應(yīng)不良和功能損害C.這種模式根植于青春期或成年早期，并長(zhǎng)期保持D.來訪者有強(qiáng)烈的改變?cè)竿鸈.這種模式通常與文化背景或短暫困境有關(guān)答案：ABC解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)診斷描述，人格障礙（PersonalityDisorder,PD）是指?jìng)€(gè)體持續(xù)存在的一種異常的人格模式，具有以下特征：首先，這種模式是廣泛的、內(nèi)在的，并表現(xiàn)在多種情境中（A）；其次，這種人格模式導(dǎo)致明顯的適應(yīng)不良和功能損害（B）；再次，這種模式通常在青春期或成年早期開始發(fā)展，并持續(xù)存在，具有相對(duì)穩(wěn)定性（C）。人格障礙通常不是暫時(shí)的，也不是由文化背景或短暫困境直接引起的（E）。另外，與AxisI的精神障礙不同，人格障礙的來訪者通常缺乏強(qiáng)烈的改變?cè)竿―），這是其區(qū)別于人格障礙的一個(gè)方面。因此，A、B、C是人格障礙的核心特征。11.心理咨詢中，影響咨詢效果的因素包括（）。A.咨詢師的專業(yè)知識(shí)和技能B.來訪者的咨詢動(dòng)機(jī)和期望C.咨詢關(guān)系的質(zhì)量D.咨詢?cè)O(shè)置（如時(shí)間、頻率）的合理性E.社會(huì)文化環(huán)境對(duì)來訪者的影響答案：ABCDE解析：心理咨詢效果是多種因素共同作用的結(jié)果。咨詢師自身的專業(yè)素養(yǎng)，包括知識(shí)、技能、理論基礎(chǔ)等（A），是影響效果的基礎(chǔ)。來訪者的因素，如咨詢動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度、改變的意愿、對(duì)咨詢的期望值等（B），直接影響其參與度和投入程度。咨詢關(guān)系的質(zhì)量，即咨詢師與來訪者之間建立的信任、共情、真誠(chéng)等關(guān)系（C），被認(rèn)為是影響效果的最重要因素之一。咨詢?cè)O(shè)置的合理性與否，如時(shí)間安排、頻率、費(fèi)用等（D），也會(huì)影響咨詢的順利進(jìn)行和效果達(dá)成。此外，來訪者所處的社會(huì)文化環(huán)境（E），如家庭支持、社會(huì)壓力、文化價(jià)值觀等，也是影響其心理狀態(tài)和咨詢效果的重要背景因素。12.認(rèn)知行為療法（CBT）中，行為改變的技術(shù)主要包括（）。A.行為實(shí)驗(yàn)B.行為塑造C.系統(tǒng)脫敏D.行為激活E.社交技能訓(xùn)練答案：ABCDE解析：認(rèn)知行為療法（CBT）不僅關(guān)注認(rèn)知改變，也重視行為改變。其常用的行為改變技術(shù)包括：行為實(shí)驗(yàn)（A），通過檢驗(yàn)負(fù)性認(rèn)知導(dǎo)致的不良行為后果，來挑戰(zhàn)和改變認(rèn)知；行為塑造（B），通過強(qiáng)化接近目標(biāo)行為的表現(xiàn)，逐漸引導(dǎo)個(gè)體形成期望的行為模式；系統(tǒng)脫敏（C），主要用于處理焦慮等恐懼反應(yīng)，通過漸進(jìn)性暴露于恐懼源，并配合放松訓(xùn)練來降低焦慮；行為激活（D），主要用于抑郁癥，通過安排和鼓勵(lì)個(gè)體參與有意義的活動(dòng)來改善情緒和行為；以及社交技能訓(xùn)練（E），針對(duì)社交焦慮等問題，教授和練習(xí)具體的社交技巧。這些技術(shù)旨在幫助來訪者通過改變不良行為模式來改善情緒和功能。13.心理咨詢中，來訪者可能出現(xiàn)的情緒反應(yīng)包括（）。A.焦慮B.情緒低落C.憤怒D.疑慮E.悲傷答案：ABCE解析：心理咨詢過程往往是來訪者情緒探索和宣泄的過程，因此可能會(huì)體驗(yàn)到各種復(fù)雜的情緒反應(yīng)。常見的情緒包括：焦慮（A），可能源于對(duì)咨詢過程的擔(dān)憂、對(duì)改變的不確定等；情緒低落或抑郁（B），可能是來訪者尋求咨詢的原因，也可能在探索問題過程中情緒暫時(shí)加重；憤怒（C），可能源于未滿足的需求、被觸及的創(chuàng)傷或咨詢中的沖突；悲傷（E），對(duì)于處理失落、關(guān)系問題等議題的來訪者尤其常見。疑慮（D）雖然是一種認(rèn)知狀態(tài)，但常常伴隨焦慮情緒，是來訪者對(duì)咨詢過程、咨詢師或自身改變能力的擔(dān)憂，也可以被視為一種情緒體驗(yàn)或驅(qū)動(dòng)力。因此，A、B、C、E都是來訪者可能出現(xiàn)的情緒反應(yīng)。14.心理評(píng)估報(bào)告通常應(yīng)包含的內(nèi)容有（）。A.評(píng)估目的和評(píng)估方法概述B.來訪者的背景信息和自述癥狀C.評(píng)估結(jié)果的詳細(xì)描述和分析D.基于評(píng)估結(jié)果的診斷或分類E.治療建議和咨詢計(jì)劃答案：ABCDE解析：一份規(guī)范的心理評(píng)估報(bào)告需要系統(tǒng)、清晰地呈現(xiàn)評(píng)估的各個(gè)方面。通常應(yīng)包括：首先，明確評(píng)估的目的以及所使用的評(píng)估方法（如訪談、測(cè)驗(yàn)等）的概述（A）；其次，詳細(xì)介紹來訪者的背景信息，如人口學(xué)資料、個(gè)人史、家族史等，以及其主要的自述癥狀和問題（B）；接著，詳細(xì)描述和客觀分析各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果，包括測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、訪談?dòng)^察等（C）；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，給出可能的診斷或心理問題分類（D）；最后，報(bào)告還應(yīng)包含基于評(píng)估結(jié)果的初步治療建議、咨詢目標(biāo)和可能的咨詢計(jì)劃（E）。這些內(nèi)容共同構(gòu)成了評(píng)估報(bào)告的完整結(jié)構(gòu)。15.人本主義療法強(qiáng)調(diào)的咨詢態(tài)度包括（）。A.無條件積極關(guān)注B.真誠(chéng)C.尊重D.接納E.價(jià)值判斷答案：ABCD解析：人本主義療法特別強(qiáng)調(diào)咨詢師在咨詢中應(yīng)持有的基本態(tài)度，這些態(tài)度被認(rèn)為是建立良好咨詢關(guān)系和促進(jìn)來訪者成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。無條件積極關(guān)注（A）意味著無論來訪者表現(xiàn)如何，咨詢師都給予其無條件的接納、尊重和關(guān)懷。真誠(chéng)（B）或稱真實(shí)性，要求咨詢師展現(xiàn)真實(shí)的自我，不偽裝，以真誠(chéng)的態(tài)度與來訪者互動(dòng)。尊重（C）包括尊重來訪者的價(jià)值觀、選擇和獨(dú)特性。接納（D）是尊重的延伸，意味著全然地接受來訪者的現(xiàn)狀，不評(píng)判。這些態(tài)度共同營(yíng)造了一個(gè)安全、支持性的咨詢環(huán)境，使人本主義療法區(qū)別于其他更強(qiáng)調(diào)技術(shù)指導(dǎo)的療法。價(jià)值判斷（E）與人本主義強(qiáng)調(diào)的非評(píng)判態(tài)度是相悖的。16.咨詢師在處理阻抗時(shí)可以采取的策略包括（）。A.探索阻抗的來源和意義B.與來訪者共同協(xié)商改變目標(biāo)C.適時(shí)暫停咨詢，給予思考空間D.直接批評(píng)來訪者的阻抗行為E.調(diào)整咨詢方法和技巧答案：ABCE解析：咨詢師在識(shí)別到阻抗現(xiàn)象后，可以采取多種策略來處理。首先，需要嘗試?yán)斫庾杩贡澈蟮脑?，可能與恐懼、習(xí)慣、缺乏動(dòng)機(jī)等有關(guān)（A），通過溝通探索其意義。其次，可以與來訪者共同協(xié)商，調(diào)整或重新明確咨詢目標(biāo)，使其更符合來訪者的內(nèi)在意愿（B）。有時(shí)，適時(shí)暫停咨詢，給來訪者一些時(shí)間和空間去思考，也可能有助于克服阻抗（C）。此外，咨詢師可以根據(jù)對(duì)阻抗原因的理解，調(diào)整自己的咨詢方法和技巧，以更好地適應(yīng)來訪者的需求（E）。直接批評(píng)來訪者的阻抗行為（D）通常效果不佳，可能引起反感或加劇阻抗，應(yīng)避免使用。17.兒童心理咨詢中，游戲治療的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)包括（）。A.符合兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)B.有助于建立咨詢關(guān)系C.可以繞過語言障礙，表達(dá)潛意識(shí)內(nèi)容D.能有效提升兒童的社交技能E.可以直接對(duì)兒童的父母進(jìn)行心理教育答案：ABC解析：游戲治療是兒童心理咨詢中常用的一種方法，其優(yōu)勢(shì)在于：首先，它符合兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，兒童通過具體、形象的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)和表達(dá)，這比單純的言語交流更自然有效（A）。其次，游戲提供了一個(gè)安全、有趣的互動(dòng)平臺(tái)，有助于建立信任和融洽的咨詢關(guān)系（B）。對(duì)于語言表達(dá)能力有限或因創(chuàng)傷等原因不愿言語的兒童，游戲可以作為一種非言語的表達(dá)方式，間接地探索和表達(dá)其情感和經(jīng)歷（C）。雖然游戲治療可能包含提升社交技能的元素，但其主要優(yōu)勢(shì)不一定是直接、專門地提升社交技能（D），雖然社交技能可能作為副產(chǎn)品得到改善。游戲治療的主要焦點(diǎn)是兒童本身，雖然可能涉及家長(zhǎng)，但其直接對(duì)父母進(jìn)行心理教育（E）通常不是游戲治療的主要目標(biāo)或方式，更多是家長(zhǎng)咨詢或家庭治療的范疇。18.心理咨詢中，建立咨詢?cè)O(shè)置的重要性在于（）。A.明確咨詢時(shí)間和頻率B.設(shè)定咨詢費(fèi)用C.確保咨詢過程的規(guī)范性D.為咨詢關(guān)系提供邊界E.保護(hù)咨詢師的個(gè)人時(shí)間答案：ABCDE解析：在心理咨詢中，建立清晰的咨詢?cè)O(shè)置（ConsultingSet）至關(guān)重要。這包括：明確咨詢的時(shí)間安排（A），如每次咨詢的時(shí)長(zhǎng)、每周或每?jī)芍艿念l率；設(shè)定咨詢費(fèi)用（B），并告知來訪者；明確咨詢的地點(diǎn)（雖然題目未列出，但通常是設(shè)置的一部分）；規(guī)定咨詢的保密原則和限制；以及可能的其他約定。建立這些設(shè)置有多個(gè)重要意義：首先，有助于確保咨詢過程的規(guī)范性和可預(yù)測(cè)性（C），讓雙方都有清晰的預(yù)期。其次，設(shè)置明確了咨詢關(guān)系的邊界（D），有助于維護(hù)咨詢的專業(yè)性，防止關(guān)系模糊不清或過度卷入。最后，明確的時(shí)間、費(fèi)用等安排也有助于保護(hù)咨詢師的個(gè)人時(shí)間（E），使其能夠合理安排工作。因此，所有選項(xiàng)都是建立咨詢?cè)O(shè)置的重要性所在。19.認(rèn)知行為療法（CBT）中的“認(rèn)知重構(gòu)”過程通常涉及（）。A.識(shí)別自動(dòng)負(fù)性思維B.評(píng)估思維的準(zhǔn)確性和適應(yīng)性C.尋找支持或反駁思維的證據(jù)D.用更現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)性的想法替代E.觀察新想法帶來的情緒和行為變化答案：ABCDE解析：認(rèn)知重構(gòu)（CognitiveRestructuring）是認(rèn)知行為療法（CBT）中用于改變適應(yīng)不良認(rèn)知模式的核心技術(shù)。其過程通常包括多個(gè)步驟：首先，需要識(shí)別引發(fā)情緒困擾的自動(dòng)負(fù)性思維（A）。然后，對(duì)這些思維進(jìn)行評(píng)估，分析其是否基于事實(shí)，是否具有適應(yīng)性（B）。接下來，引導(dǎo)來訪者主動(dòng)尋找支持或反駁這些思維的證據(jù)（C），進(jìn)行思維檢驗(yàn)?；跈z驗(yàn)結(jié)果，學(xué)習(xí)用更現(xiàn)實(shí)、平衡、適應(yīng)性的想法來替代原來的負(fù)性思維（D）。最后，觀察和記錄使用新想法后，來訪者的情緒和行為發(fā)生了哪些變化，以鞏固學(xué)習(xí)效果（E）。這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、不斷優(yōu)化的過程。20.心理咨詢師需要履行的倫理責(zé)任包括（）。A.保護(hù)來訪者的隱私和保密B.獲得來訪者的知情同意C.避免與來訪者發(fā)生雙重關(guān)系D.維護(hù)咨詢關(guān)系的專業(yè)性和中立性E.持續(xù)接受專業(yè)培訓(xùn)和自我提升答案：ABCDE解析：心理咨詢師在執(zhí)業(yè)過程中需要承擔(dān)多項(xiàng)倫理責(zé)任，以維護(hù)來訪者的福祉和保障咨詢的專業(yè)性。這些責(zé)任包括：首要的是保護(hù)來訪者的隱私權(quán)和保密義務(wù)（A），除非有法律規(guī)定的例外情況。必須以誠(chéng)實(shí)、透明的方式向來訪者解釋咨詢過程、目的、限制等，并獲得其知情同意（B），包括對(duì)保密條款的理解和同意。需要避免與來訪者發(fā)生可能損害專業(yè)判斷或剝削來訪者的雙重關(guān)系（C），如金錢、親密或商業(yè)關(guān)系。必須維持咨詢關(guān)系的專業(yè)性和中立性（D），不將個(gè)人情感或價(jià)值觀帶入咨詢，保持適當(dāng)?shù)奈锢砗颓楦芯嚯x。同時(shí)，作為專業(yè)人士，需要持續(xù)接受專業(yè)培訓(xùn)和自我提升（E），以保持其知識(shí)和技能的更新，更好地服務(wù)來訪者。這些都是咨詢師應(yīng)恪守的倫理要求。三、判斷題1.在心理咨詢服務(wù)中，咨詢師可以隨意向親朋好友透露來訪者的個(gè)人信息。（）答案：錯(cuò)誤解析：保密是心理咨詢師最基本的倫理原則。咨詢師有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)來訪者的隱私，未經(jīng)來訪者明確同意，不得隨意向任何第三方，包括親朋好友，透露其個(gè)人信息。即使在緊急情況下需要打破保密原則，也必須遵循相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范，告知來訪者，并記錄在案。隨意透露信息不僅違反了倫理規(guī)范，也可能對(duì)來訪者造成二次傷害。2.人格障礙是指人格發(fā)展明顯偏離正常，導(dǎo)致適應(yīng)不良和功能損害，但通常在成年早期前就已出現(xiàn)。（）答案：正確解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)診斷描述，人格障礙是一種長(zhǎng)期存在（通常在成年早期前開始）的、持續(xù)性的、廣泛的人格模式異常，這種模式與標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致個(gè)體適應(yīng)不良和社會(huì)功能受損。其特點(diǎn)是非暫時(shí)性的，并且通常在成年早期就已表現(xiàn)出明顯的特征。因此，題目描述符合人格障礙的診斷要點(diǎn)。3.心理咨詢中，咨詢師需要具備良好的共情能力，但這意味著要完全認(rèn)同來訪者的觀點(diǎn)和感受。（）答案：錯(cuò)誤解析：共情（Empathy）是指咨詢師能夠深入理解并能夠從來訪者角度看待其世界，分享其感受，但同時(shí)保持自己的角色和界限。共情不等于認(rèn)同或同意來訪者的觀點(diǎn)和感受，而是理解和接納其情緒和體驗(yàn)。咨詢師需要在共情的基礎(chǔ)上保持客觀和專業(yè)，而不是失去自我。4.對(duì)于兒童來訪者，心理咨詢師可以使用與成人完全相同的咨詢理論和技術(shù)。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的心理發(fā)展水平、認(rèn)知能力、表達(dá)方式、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都與成人存在顯著差異。因此，在兒童心理咨詢中，咨詢師需要根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選擇和調(diào)整咨詢理論和技術(shù)，例如更多地使用游戲、繪畫、故事等非言語或間接的方式。直接套用成人咨詢的理論和技術(shù)可能效果不佳，甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。5.當(dāng)來訪者提出改變自身行為的請(qǐng)求時(shí)，咨詢師應(yīng)直接給出具體的解決方案。（）答案：錯(cuò)誤解析：咨詢師在幫助來訪者改變行為時(shí)，首要任務(wù)是幫助其探索改變的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)，并評(píng)估改變的可行性，了解其面臨的困難和資源。直接給出具體的解決方案可能忽視了來訪者的內(nèi)在需求和實(shí)際情況，也可能剝奪其自我探索和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。咨詢師的角色是引導(dǎo)和支持，而非包辦代替。6.咨詢關(guān)系的中立性意味著咨詢師對(duì)來訪者的所有問題都持完全客觀的立場(chǎng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：咨詢關(guān)系的中立性主要體現(xiàn)在咨詢師不將個(gè)人價(jià)值觀強(qiáng)加給來訪者，尊重來訪者的自主性，保持專業(yè)界限，避免因個(gè)人好惡影響咨詢過程。但這并不意味著咨詢師需要對(duì)來訪者的所有問題都持完全客觀或中立的立場(chǎng)。咨詢師會(huì)根據(jù)來訪者的具體情況和咨詢目標(biāo)，表達(dá)理解和共情，并在必要時(shí)提出專業(yè)意見。7.心理評(píng)估的目的之一是給來訪者做出明確的診斷。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理評(píng)估的目的主要是為了全面了解來訪者的心理狀況、問題性質(zhì)和需求，明確咨詢目標(biāo)和制定咨詢計(jì)劃，檢驗(yàn)咨詢效果和調(diào)整策略。雖然評(píng)估結(jié)果可能為做出診斷提供依據(jù)，但在非精神科臨床setting中，咨詢師通常不負(fù)責(zé)做出最終的診斷，尤其是精神疾病的診斷，這通常由精神科醫(yī)生或臨床心理學(xué)家根據(jù)更嚴(yán)格的診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。將診斷作為評(píng)估的主要目的過于片面。8.咨詢師在咨詢中適當(dāng)?shù)胤窒碜约旱膫€(gè)人經(jīng)歷有時(shí)有助于建立咨詢關(guān)系。（）答案：正確解析：咨詢師在咨詢中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以真誠(chéng)、不炫耀的方式分享有限的、與來訪者話題相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷，可以展現(xiàn)咨詢師的真實(shí)性，拉近距離，讓來訪者感到被理解和接納，從而有助于建立信任和融洽的咨詢關(guān)系。但分享應(yīng)服務(wù)于咨詢目標(biāo)，掌握好時(shí)機(jī)和程度，避免喧賓奪主或造成角色混淆。9.來訪者在咨詢過程中的沉默可能總是表示阻抗。（）答案：錯(cuò)誤解析：來訪者沉默的原因可能多種多樣，不一定是阻抗?？赡苁撬伎肌⒑π?、情緒難以表達(dá)、不確定如何回應(yīng)、感到不知所措等。咨詢師需要耐心觀察，嘗試?yán)斫獬聊澈蟮脑?/p>