1體驗(yàn)教育師自身素質(zhì)2四大基本能力一、體驗(yàn)教育師的能力系統(tǒng)兩大核心能力四大專業(yè)能力體驗(yàn)教育師十大能力模塊心態(tài)調(diào)整項(xiàng)目組織相關(guān)理論課程策劃自學(xué)能力創(chuàng)新能力語言表達(dá)戶外技術(shù)安全知識(shí)緊急救護(hù)3積極心態(tài)

體現(xiàn)：——熱情、激情——積極、向上——意志力、永不言敗——凡事往好的方面想——要為成功找方法，不要為失敗找理由

對自命為“懷才不遇”者的質(zhì)疑？二、積極心態(tài)調(diào)整能力

4智慧的頭腦——基礎(chǔ)智力(IQ)——敏銳的目光(觀察力)——縝密的思考——敏捷的反應(yīng)力（下頁小測試）三、相關(guān)理論知識(shí)的掌握能力5——九個(gè)點(diǎn)連線

你能用四條直線使這九個(gè)點(diǎn)連接起來嗎？

6——九個(gè)點(diǎn)連線一

7體驗(yàn)教育師知與行的和諧——廣泛的知識(shí)(廣度)——扎實(shí)的理論功底(深度)——豐富的閱歷（實(shí)踐）——運(yùn)用能力（熟能生巧）請一位學(xué)員舉例：

一個(gè)熟能生巧的故事

8

四、體驗(yàn)教育師自我學(xué)習(xí)能力——謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度——廣泛的信息源

A、圖書館B、自購專業(yè)書籍

C、近期報(bào)刊D、廣播電視

E、網(wǎng)絡(luò)電郵F、朋友們的交流——快速學(xué)習(xí)力不找任何借口，不斷超越自我。學(xué)習(xí)提升途徑：書本；他人；聽課；培訓(xùn)；創(chuàng)新。不要總想著從別人那里索取知識(shí)，立志做一個(gè)能夠給予給予他人知識(shí)的人?？傇诒凰四７拢７碌闹皇悄愕男问?，但模仿不了你的內(nèi)函；總是被他人克隆，但克隆的只能是你的過去，但克隆不了你的未來。

定向拓展基礎(chǔ)技能特訓(xùn)班自我能力提升世界上有三種人：第一：沒有文化的人；第二：有文化的人；第三：學(xué)習(xí)者；怎樣成為終生的學(xué)習(xí)者：第一：以成長為導(dǎo)向，而不是以目標(biāo)為導(dǎo)向，第二：制定一份個(gè)人成長計(jì)劃；第三：要擁有虛心受教的態(tài)度；關(guān)于學(xué)習(xí)的三個(gè)態(tài)度：傲慢的態(tài)度：世界上沒有人可以教會(huì)我任何東西；天真的態(tài)度：某個(gè)人可以教會(huì)我一切；虛心受教的態(tài)度：每個(gè)人都可以教會(huì)我某些東西；不斷離開你的舒適區(qū)：要成長，你就必須樂意使你的現(xiàn)在和未來跟你的過去截然不同。要成功，先變態(tài)。你的歷史并不是你的命運(yùn)。11培訓(xùn)師學(xué)習(xí)四項(xiàng)要領(lǐng)：

投入：投入多少，收獲多少；

參與：參與多深，領(lǐng)悟多深；

開放：心態(tài)歸零，方有心得；

謙遜：博采眾長，成就卓越！

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五、體驗(yàn)教育師語言表達(dá)能力——語言：用字、用詞的準(zhǔn)確性——語氣：感情色彩的運(yùn)用——語音：標(biāo)準(zhǔn)普通話——語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫——天賦的金嗓子：有質(zhì)感、磁性擁有流暢的語言表達(dá)技能口才即人才?？诓朋w現(xiàn)：自身素質(zhì)；組織能力；創(chuàng)新能力；溝通能力；親和能力。敢講；會(huì)講；巧講。

體驗(yàn)教課現(xiàn)語言表達(dá)三個(gè)一1、一個(gè)好的自我介紹2、一個(gè)好的開場白3、一個(gè)好的結(jié)束語1415現(xiàn)場演練一分鐘練習(xí)：

學(xué)員上臺(tái)自我介紹，形式多樣、獨(dú)具特色，體現(xiàn)出積極的心態(tài)與熱情。規(guī)則：1、逐人上場，每人1分鐘，50秒提示；2、不足1分鐘，演講者需鞠躬至?xí)r滿；3、演講者超時(shí)，大家鼓掌請其下場。

了解安全常識(shí)（了解體驗(yàn)項(xiàng)目高空安全裝備的名稱、功能、性能、質(zhì)地、品牌、規(guī)格、使用要求）學(xué)會(huì)安全講解掌控安全要點(diǎn)制定應(yīng)急方案懂得規(guī)范操作會(huì)用常規(guī)藥品懂得現(xiàn)場急救熟悉保險(xiǎn)渠道六、體驗(yàn)教育師安全監(jiān)控能力

體驗(yàn)培訓(xùn)安全風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避技能1、建設(shè)或使用具有專業(yè)資質(zhì)機(jī)構(gòu)承建的拓展基地或經(jīng)過質(zhì)量安全認(rèn)證的拓展器材2、使用合格、認(rèn)證并正常維護(hù)的安全裝備3、聘請持證培訓(xùn)師或教練（培訓(xùn)、安全、急救）4、為參訓(xùn)學(xué)員申請拓展活動(dòng)意外專用保險(xiǎn)5、提前向客戶發(fā)出安全告示及要求6、嚴(yán)格按照操作規(guī)程組織拓展體驗(yàn)項(xiàng)目開展7、每月定期組織培訓(xùn)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，并進(jìn)行記錄備案8、建立健全各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安全管理制度（培訓(xùn)安全管理制度；器材裝備安全管理制度；安全員職責(zé)等）9、制定安全應(yīng)急處置預(yù)案（組織、負(fù)責(zé)人、處置措施及程序）10、申請辦理拓展培訓(xùn)活動(dòng)組織意外事故保險(xiǎn)七、體驗(yàn)教育師項(xiàng)目組織實(shí)施能力1、開營破冰組織實(shí)施2、場地項(xiàng)目5—8項(xiàng)的操作流程（背摔、電網(wǎng)我、沼澤地、有軌電車、孤島）3、高空項(xiàng)目3---5項(xiàng)的操作流程（斷橋、空單、天梯、合力橋）4、地面項(xiàng)目5---10項(xiàng)的組織流程5、水上項(xiàng)目1---3項(xiàng)的操作流程6、創(chuàng)新項(xiàng)目1---2項(xiàng)的操作流程7、一般晚間課程的組織與實(shí)施8、拓展培訓(xùn)閉營儀式的組織實(shí)施培訓(xùn)師組織項(xiàng)目活動(dòng)攜帶物品1、哨子；2、計(jì)時(shí)器；3、多功能工具刀（小刀、剪刀、小螺絲刀、邦迪、記事本、筆、）；4、二米長的繩子；5、小道具（選項(xiàng)）；6、送話器（選項(xiàng)）；體驗(yàn)教育師項(xiàng)目組織活動(dòng)前期工作1、了解客戶需求；2、熟悉項(xiàng)目安排；3、察看培訓(xùn)場地；4、檢查安全裝備；5、掌握學(xué)員情況；6、備好相關(guān)課件；7、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)溝通；8、項(xiàng)目操作演練。體驗(yàn)教育項(xiàng)目的活動(dòng)方式

情景型：通過情景的設(shè)置，揭示現(xiàn)實(shí)中的一些問題，引發(fā)隊(duì)員思考，如電網(wǎng)、有輜軌電車、盲陣、孤島求生、經(jīng)理人模擬飛行艙等。挑戰(zhàn)型：設(shè)定團(tuán)隊(duì)任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷體能和心理的雙重考驗(yàn)，達(dá)到既定目標(biāo)，如巨人梯、求生墻、定向越野、奪寶奇兵等。探險(xiǎn)型：提供活動(dòng)環(huán)境，讓團(tuán)隊(duì)面對體能和心理的巨大挑戰(zhàn)，如漂流、登山、洞穴探險(xiǎn)等。1、活動(dòng)名稱介紹2、情景模擬引導(dǎo)3、項(xiàng)目任務(wù)描述4、安全常識(shí)講解5、活動(dòng)規(guī)則要求6、回顧總結(jié)分享。體驗(yàn)教育培訓(xùn)項(xiàng)目操作六要素質(zhì)回顧要點(diǎn)談一下你們成功因素是什么？這個(gè)項(xiàng)目給了你什么啟示？你們有沒有好好的利用時(shí)間去策劃你們的方案？你們在途中遇到了什么困難？有沒有改換方案？誰是總指揮？你是怎么決策這個(gè)方案的？場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—畢業(yè)墻項(xiàng)目描述：所有的參訓(xùn)隊(duì)員，在限定的時(shí)間里全部攀登到四米高的墻頂。培訓(xùn)目的：提高學(xué)員的互助和協(xié)作能力，合理利用資源，群策群力尋找解決問題的科學(xué)方法；為團(tuán)隊(duì)自覺奉獻(xiàn)；個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色定位；吃苦耐勞；正確面對人生和工作中遇到的困境和坎坷；向共同目標(biāo)沖刺。地場地項(xiàng)目功能介紹—地面網(wǎng)陣項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目；項(xiàng)目描述：地面項(xiàng)目的綜合形式。本器材項(xiàng)目包含了六個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。組織活動(dòng)時(shí)，先從高低梅花樁開始。讓隊(duì)員首先腳踏梅花樁從低端行進(jìn)到到另一端；然后，通過十字網(wǎng)陣；第三關(guān)雙手不能抓立柱和垂吊的鐵鏈，靠自己的平衡能力迅式速通過浪木；壁虎墻，隊(duì)員要靠手抓墻壁上的抓點(diǎn)，橫向通過；腳踩輪胎蕩木，用雙手和雙腳的支撐掌握平衡；最后是所有隊(duì)員手拉手依次要通過一段鋼索。拓展基地場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—信任背摔項(xiàng)目類型：個(gè)人心理挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：隊(duì)員依次站到一米四的小平臺(tái)上，背向后倒在下面隊(duì)員用胳膊交叉的網(wǎng)上。培訓(xùn)目的：挑戰(zhàn)自我；相互信任；換位思考；學(xué)會(huì)包容。場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—穿越電網(wǎng)項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：在大家的配合下，所有人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊通過到網(wǎng)的另一邊，在完成過程中，人的所有部位不得碰觸網(wǎng)的任何部位，且一個(gè)網(wǎng)眼只能使用一次。培訓(xùn)目的：計(jì)劃的重要性；組織紀(jì)律；學(xué)習(xí)方法；合理利用資源；學(xué)會(huì)傾聽；擺正自己的位置；領(lǐng)導(dǎo)者作用；計(jì)劃、草案、行動(dòng)；確立規(guī)則，精心操作；正確對待不同意見和挫折；細(xì)節(jié)決定成敗。場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—有軌電車項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：隊(duì)員適當(dāng)分組，兩腳站在木板上，手拉提繩，共同前進(jìn)。項(xiàng)目目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)調(diào)配合的理念；步調(diào)一致才能得勝利；計(jì)劃的重要性；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—過沼澤地項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目；項(xiàng)目描述：參加培訓(xùn)的所有隊(duì)員，全部站到兩塊木板上，依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，在所有的人不能落地的情況下，通過一段模擬的沼澤地。培訓(xùn)目的：策劃及決策；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；大膽嘗試及有監(jiān)督體制的有效工作；溝通；預(yù)見性（工作監(jiān)督）。

場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—孤島求生項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目；項(xiàng)目描述：將參訓(xùn)隊(duì)員分成三組，分別置于太平島、盲人島和啞吧島，爾后根據(jù)每組任務(wù)書的要求，將所有人員救助到太平島上。培訓(xùn)目的：群體決策；領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮；合理安排人力資源；團(tuán)隊(duì)合作；尋求解決問題的科學(xué)方法；主要矛盾和次要矛盾的處理。場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—橫木項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目；項(xiàng)目描述：在橫木的兩邊各劃定一條禁入線，要求參與活動(dòng)的隊(duì)員，在不能進(jìn)入禁入線的情況下，順利通過橫木上方，到達(dá)另一邊。培訓(xùn)目的：溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；突破思維定式（創(chuàng)新）；學(xué)會(huì)傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督）場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—雷陣項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)溝通；項(xiàng)目描述：要求正常人和盲人各結(jié)成兩人一對的小組，在正常人的指引下（正常人只可用語言指引，不可進(jìn)入圈內(nèi)拉走）所有隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從雷區(qū)中找到一條安全通道順利通過。培訓(xùn)目的：溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；突破思維定式（創(chuàng)新）；學(xué)會(huì)傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督）.場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—蕩繩過河項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)；項(xiàng)目描述：在確保安全的情況下，利用一根吊繩，一小平臺(tái)或廢輪胎組，所有學(xué)員按照規(guī)定時(shí)間和要求，通過中間的雷區(qū)地帶。

活動(dòng)目的：1、建立團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，使團(tuán)隊(duì)能夠相互配合，相互支持；2，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中的奉獻(xiàn)精神；3、建立小組成員間的相互信任；4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—拇指王項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目；項(xiàng)目描述：所有人員在相互協(xié)作下，在培訓(xùn)師的統(tǒng)一指揮下，完成下列任務(wù)：將一邊一個(gè)立柱上套的一個(gè)或兩個(gè)輪胎取下，再套到另一個(gè)立柱上。培訓(xùn)目的：1.培訓(xùn)員工陌生環(huán)境下的自我認(rèn)知能力，挑戰(zhàn)自我。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)、溝通能力。3．培養(yǎng)員工在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，勇于奉獻(xiàn)精神。場地項(xiàng)目設(shè)計(jì)及功能介紹—羅馬戰(zhàn)車項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作；項(xiàng)目描述：羅馬戰(zhàn)車最新研發(fā)課程。是一個(gè)激情、深刻的大型管理體驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)。所有人員根據(jù)給定的任務(wù)書，用若干數(shù)量的竹子和繩子，在四十五分鐘時(shí)間里組成一個(gè)能發(fā)射水彈的戰(zhàn)車?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)公司/團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀元素：承擔(dān)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力、計(jì)劃性、行動(dòng)力、有效溝通、聆聽、信任、團(tuán)隊(duì)精神；根據(jù)成果