第第頁外研版（一起）六年級上冊英語Module8教案單元育人目標(biāo)單元育人目標(biāo)課時(shí)/語篇培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。Lesson1Doyouoftentidyyourbed?鼓勵(lì)孩子在真實(shí)的情景中談?wù)撘约爸v訴自己和他人的日常行為習(xí)慣。Lesson2IoftenreadEnglishbooks.Module8Unit1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：Doyouoftentidyyourbed?課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間：第周一、語篇研讀What本節(jié)課是第一課時(shí)，課文情境是Amy和Lingling共同整理Tom的床和Amy的書桌。主要任務(wù)是在理解的基礎(chǔ)上熟讀課文，我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。Why語篇1通過對話，進(jìn)行簡單的英語交流，能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。語篇2通過對話，能樂于模仿，敢于開口，能掌握Doyouoftentidyyourbed?Iwilltidyyourdesk.等句型。How本模塊的教學(xué)內(nèi)容是通過Amy和Lingling共同整理Tom的床和Amy的書桌，來了解他們的日常生活習(xí)慣。新單詞主要是coin,tidy,messy,never,ever等。二、學(xué)情分析已知學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)，對頻率副詞有所掌握。能基本理解句子的含義。未知學(xué)生對頻率副詞如never,ever,often的運(yùn)用能力較弱。措施通過課文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生能理解運(yùn)用句型“Doyouoftentidyyourroom?Doesheevertidyhisbed?Iwilltidyyourdesk.”以及相應(yīng)的回答，能理解和掌握短語：tidyone’sbed,amessyroom,atidyroom等的使用方式。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解全體學(xué)生能理解運(yùn)用句型Doyouoftentidyyourroom?及頻率副詞的使用方式。理解的基礎(chǔ)上熟讀課文；進(jìn)行簡單的英語交流；理解簡單的英語文章。應(yīng)用實(shí)踐全體學(xué)生能聽懂會(huì)說目標(biāo)語句，能運(yùn)用它們進(jìn)行問答。遷移創(chuàng)新觀察，歸納，總結(jié)出語法知識的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理解并運(yùn)用目標(biāo)語句進(jìn)行問答活動(dòng)。.教學(xué)難點(diǎn)在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。五、教學(xué)流程圖六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)通過freetalk激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。在活動(dòng)中對學(xué)生的參與度進(jìn)行觀察，給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖師生熱情地打招呼并用英語自由暢談自己經(jīng)常做的事情，這一步旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的思維引到英語課中來，并營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)學(xué)生對已有知識的總動(dòng)員，又基于為新課鋪路，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識參與到活動(dòng)中，為下一步的課文教學(xué)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容。Lookandguess.聚光燈出示兩個(gè)人物，Daming和Daming’sfather,讓學(xué)生猜一猜，他們發(fā)生了什么事情？-DoesDamingoften…?a.當(dāng)學(xué)生回答后，教師重復(fù)說出短語，并指出今天我們要爭做“愛好小調(diào)查員”。b.讓學(xué)生觀看今天的課文動(dòng)畫。2、教師出示及板書課題。T:AmyandLinglingaretidyingTom’sbed.Why?Ok!Todaylet’slearnModule8Unit1Doyouoftentidyyourbed?教師根據(jù)學(xué)生對問題的回應(yīng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并且對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。設(shè)計(jì)意圖通過一個(gè)小小的猜謎游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引出第一部分內(nèi)容。根據(jù)錄音內(nèi)容證實(shí)學(xué)生的猜測，猜對老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。板書本課課題即重點(diǎn)句型，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)通過活動(dòng)，游戲與練習(xí)完成學(xué)生的語言內(nèi)化。1、看書，聽錄音，并且下劃線Doyouoften...?2、再聽課文，帶著這樣的問題：DoesLinglingoftentidyherroom?Isittidyormessy?3、看書聽錄音。小組合作學(xué)習(xí)互相解決新單詞和短語。個(gè)別小組到展臺前展示單詞的書寫及發(fā)音，然后在黑板上選擇任意單詞匯報(bào)其記憶方法。4、小組之間操練目標(biāo)語句：-Doyouoftentidyyourroom?Yes,Ido/No,Idon’t.5、當(dāng)有的學(xué)生回答No,Idon’t時(shí)，乘勝追擊，繼續(xù)問學(xué)生：-Whatdoyouoftendo?6、繼續(xù)開展操練活動(dòng)：讓每個(gè)學(xué)生用一張小紙條，寫好他們愿意做的事情，當(dāng)教師說：playfootball，凡是寫這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生都站起來說：“Weoftenplayfootball.”7、聽音模仿，注意語音語調(diào)。8、分角色朗讀課文。在完成活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的運(yùn)用學(xué)過的知識。鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，拓展學(xué)生的運(yùn)用思維。設(shè)計(jì)意圖放課文動(dòng)畫，整體呈現(xiàn)對話，讓學(xué)生整體感知對話，了解對話大意。通過聽讀課文,讓學(xué)生對整個(gè)語篇有進(jìn)一步的了解,獲取自己需要的關(guān)鍵信息。讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。小組合作之后，請學(xué)生到黑板前展示單詞的發(fā)音、書寫及記憶方法。個(gè)別讀不準(zhǔn)的單詞由教師及時(shí)糾正。聽讀課文之后，找出本課的重點(diǎn)句型，在全班檢查答案的過程中，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過更多的提問和回答梳理了對話脈絡(luò)并板書，為后面的活動(dòng)提供語言支持。板書設(shè)計(jì)Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed?Yes,everyday.Doyouoftenreadstories?Yes.Ireadstorieseveryday.二次備課及反思七、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè):作業(yè)1、聽讀課文。達(dá)到流利，發(fā)音正確，一顆星。（聽、讀作業(yè)）作業(yè)2、鞏固要求掌握的單詞與目標(biāo)語句。綜合性作業(yè):請用often造句,寫下你和你的家人經(jīng)常做的事情,至少五個(gè)句子。Module8Unit2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：IoftenreadEnglishbooks.課時(shí)數(shù)：1授課時(shí)間：第周一、語篇研讀What本課時(shí)是Module8Unit2的教學(xué)內(nèi)容。課文內(nèi)容是四名學(xué)生對自己生活習(xí)慣的介紹。通過聽讀語篇、運(yùn)用練習(xí)、歌曲歌謠以及游戲和任務(wù)等多種活動(dòng)方式，讓孩子在真實(shí)或接近真實(shí)生活的情景中談?wù)摷爸v述自己和他人的日常行為習(xí)慣。Why本單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)會(huì)使用頻率副詞，描述自己的日常生活行為習(xí)慣。How本語篇為小短文體裁，以介紹自我行為為主。主要涉及Ioften/sometimes/neverdosth…以及一些核心短語，如：readstories,playfootball,cleantheblackboard等，并且還要學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞匯來介紹自己以及表達(dá)自己的日常行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析已知學(xué)生了解自己的情況和自己經(jīng)常做的事情。未知學(xué)生對如何正確使用英語講述自己的日常行為的能力較弱。對頻率副詞的用法沒有完全掌握。措施通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并嘗試書寫目標(biāo)語句，能運(yùn)用它們講述自己的行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解學(xué)生能聽懂會(huì)說并認(rèn)讀單詞：never。能聽說、認(rèn)讀句型：IoftenreadEnglishbooks.全體學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。應(yīng)用實(shí)踐學(xué)生能在實(shí)際生活中使用頻度副詞談?wù)撔袨榱?xí)慣和喜好。遷移創(chuàng)新學(xué)生能在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外生活習(xí)慣的異同。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用目標(biāo)語句。教學(xué)難點(diǎn)在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。五、教學(xué)流程圖六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)通過歌曲吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)課堂活力。1、師生互致問候。2、看歌曲視頻并跟唱。3、聚光燈分別出示小鳥和大樹的圖片，請同學(xué)們猜：Whataretheydoing?2.播放活動(dòng)一的動(dòng)畫。通過活動(dòng)和學(xué)生的積極性，了解學(xué)生掌握情況。設(shè)計(jì)意圖通過歌曲吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)課堂活力。采用猜謎的方式導(dǎo)入到這一課時(shí)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在輕松、有趣的參與中不知不覺進(jìn)入課文情境。

通過輕松愉快的歌謠讓本節(jié)課的英語學(xué)習(xí)氣氛更濃厚。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)通過選擇，排序和游戲的形式，讓學(xué)生能掌握文本內(nèi)容。1、Watchandsay.播放活動(dòng)二動(dòng)畫。整體輸入。2、Watch,readandchoose.播放活動(dòng)二的動(dòng)畫，學(xué)生跟讀，根據(jù)課件出示的圖片選一選。3、Listenandfill.T:Thistime,pleasereadthepassagefollowtheCD-ROMagain,thenfillintheblanks.學(xué)生跟讀對話，根據(jù)課文內(nèi)容用頻度副詞補(bǔ)全句子。4、Workinpairs.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，組長明確分工，組內(nèi)朗讀課文，找出always,often,sometimes,never在句子中的位置,并請將always,often,sometimes,never在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的頻率高低進(jìn)行排序。5、Playagame:Let’smakefreely。T:Now,let’splayagame.Youchooseanyphrasethenmakesentencesfreely.Doyouoften__________?Doeshe/sheoften__________?6、Listenandfollow.注意語音語調(diào)。教師觀察學(xué)生在看、聽文本過程中，根據(jù)語境回答問題情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖采用“總——分——總”的學(xué)習(xí)方式，先整體感知，再通過選擇，排序和游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)語言，最后整體跟讀。使學(xué)生更容易理解課文，能運(yùn)用頻率副詞表達(dá)自己的日常行為習(xí)慣和喜愛，能通過游戲練習(xí)掌握新知。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)通過問題讓學(xué)生談?wù)撘褜W(xué)內(nèi)容，對本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。通過問題：-Whatdidyoulearninthisclass?教師對學(xué)生的總