2025-2026學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（2024青島版五四制）教學(xué)設(shè)計(jì)合集前言本合集依據(jù)2024版青島版（五四制）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，以“生活化情境+核心素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心，涵蓋全冊(cè)10個(gè)單元及主題活動(dòng)，融合口算、筆算、實(shí)踐操作等多元教學(xué)方法，附典型例題與拓展資源，助力教師高效備課。第一單元風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)數(shù)學(xué)抽象：從風(fēng)箏生產(chǎn)情境中抽象除法問(wèn)題，理解平均分本質(zhì)。運(yùn)算能力：掌握口算與豎式計(jì)算方法，提升計(jì)算準(zhǔn)確性。應(yīng)用意識(shí)：運(yùn)用除法解決物料分配等實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟（商的定位、余數(shù)處理）。難點(diǎn)：理解除法豎式中各部分的意義。分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1.1兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算導(dǎo)入（5分鐘）：展示風(fēng)箏廠竹條分配場(chǎng)景，提問(wèn)“36根竹條分給3個(gè)車(chē)間，每車(chē)間得幾根？”激發(fā)興趣。新授（15分鐘）：實(shí)物演示：用小棒模擬分竹條，講解“30÷3=10，6÷3=2，10+2=12”的口算邏輯。規(guī)律總結(jié)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，去掉末尾0計(jì)算后添0。練習(xí)（15分鐘）：“風(fēng)箏裝箱”游戲——80只風(fēng)箏裝4箱，每箱幾只？（20只）小結(jié)（5分鐘）：口算除法的兩種思路（拆分法、規(guī)律法）。1.2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)資源：豎式模板、風(fēng)箏模型。關(guān)鍵環(huán)節(jié)：示范“48÷2”豎式：強(qiáng)調(diào)“先分十位4，商2寫(xiě)在十位；再分個(gè)位8，商4寫(xiě)在個(gè)位”。小組任務(wù)：用豎式解決“56根風(fēng)箏線分給4個(gè)工人”，互相糾錯(cuò)。典型例題口算：60÷3=（20），96÷3=（32）筆算：78÷6=（13）（豎式略）第二單元走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換核心素養(yǎng)目標(biāo)空間觀念：識(shí)別東、南、西、北方向，區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察力：從新農(nóng)村場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)位置與變換的數(shù)學(xué)元素。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：方向的辨認(rèn)，平移與旋轉(zhuǎn)的特征。難點(diǎn)：描述物體的位置關(guān)系。核心課例：平移和旋轉(zhuǎn)導(dǎo)入（5分鐘）：播放新農(nóng)村動(dòng)畫(huà)——拖拉機(jī)行駛（平移）、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)（旋轉(zhuǎn)），讓學(xué)生模仿動(dòng)作。新授（20分鐘）：實(shí)物操作：用尺子推動(dòng)鉛筆（平移），轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺（旋轉(zhuǎn)），總結(jié)“平移沿直線動(dòng)，旋轉(zhuǎn)繞點(diǎn)轉(zhuǎn)”。圖片分類(lèi)：將農(nóng)田灌溉設(shè)備、村口滑梯等圖片按變換類(lèi)型歸類(lèi)。拓展（10分鐘）：“設(shè)計(jì)新農(nóng)村”——在圖紙上畫(huà)平移后的房屋、旋轉(zhuǎn)的水車(chē)。第三單元采摘節(jié)——混合運(yùn)算核心素養(yǎng)目標(biāo)邏輯推理：掌握“先乘除后加減”的運(yùn)算順序。建模能力：將采摘場(chǎng)景中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為混合算式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：含小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。難點(diǎn)：理解括號(hào)改變運(yùn)算順序的作用。教學(xué)流程情境導(dǎo)入（5分鐘）：“采摘節(jié)摘蘋(píng)果，男生摘20筐，女生摘3組每組8筐，共摘多少筐？”引出“20+3×8”。規(guī)則探究（15分鐘）：對(duì)比計(jì)算：20+3×8=44，（20+3）×8=184，強(qiáng)調(diào)括號(hào)的作用。實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）：分組解決“摘草莓：每筐15元，買(mǎi)3筐送1筐，4筐共花多少元？”（15×3=45元）小結(jié)（5分鐘）：運(yùn)算順序口訣“括號(hào)優(yōu)先，乘除先行，加減隨后”。第四單元慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)量感：建立1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間概念。應(yīng)用能力：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)突破點(diǎn)用“元旦倒計(jì)時(shí)”視頻感知1秒，用沙漏演示1分鐘（60秒），結(jié)合作息表理解1小時(shí)（60分）。難點(diǎn)化解：用線段圖計(jì)算“7:40到校，8:00上課，間隔多久？”（20分鐘）第五單元美化校園——圖形的周長(zhǎng)核心素養(yǎng)目標(biāo)幾何直觀：通過(guò)描邊線理解周長(zhǎng)含義。運(yùn)算能力：掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式。重點(diǎn)課例：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)操作活動(dòng)（15分鐘）：用彩繩繞課桌面（長(zhǎng)方形），量出繩長(zhǎng)即周長(zhǎng)。推導(dǎo)公式：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。解決問(wèn)題（15分鐘）：“給校園花壇圍柵欄，長(zhǎng)8米寬5米，需多少米柵欄？”（26米）第六至十單元框架概覽單元核心內(nèi)容教學(xué)特色六采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間/末尾有0）用“分果蔬”情境突破“0占位”難點(diǎn)七美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算與“點(diǎn)子圖”可視化結(jié)合八綠色生態(tài)園連乘/連除解決問(wèn)題畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系九新房面積長(zhǎng)方形/正方形面積用1cm2小正方形拼擺推導(dǎo)公式十小廚師分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)分蛋糕、切水果具象化分?jǐn)?shù)概念全冊(cè)教學(xué)資源包實(shí)物教具：風(fēng)箏模型、對(duì)稱(chēng)圖形剪紙、面積單位學(xué)具。信息化資源：口算練習(xí)題庫(kù)（含即時(shí)批改功能）。平移旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)課件（教習(xí)網(wǎng)資源）。拓展材料：閱讀：《生活中的數(shù)學(xué)奧秘》。實(shí)踐：測(cè)量家中