群文閱讀之——以小見大46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。群文閱讀之——以小見大群文閱讀之——以小見大46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。FABIANNE散步尊老愛幼公時凡人小大美德農(nóng)村小學(xué)受地理位置、辦學(xué)條件及家庭等多方面的影響，留在農(nóng)村小學(xué)讀書的大多都是老人帶著讀書的留守學(xué)生，這些留守學(xué)生由于缺乏父母的有效監(jiān)管，加上受社會上一些不良風(fēng)氣的影響，他們中的部分人逐漸變得無心上學(xué)、紀(jì)律觀念淡薄、有較強的逆反心理、成績不理想等，也就是我們常說的“后進生”。那么面對這些留守兒童演變而來的特殊“后進生”我們應(yīng)該采取怎樣的策略來轉(zhuǎn)化他們？其實這些后進生雖然有很多不良習(xí)性，但我們也應(yīng)該注意到農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生本性淳樸，他們有可塑性很強，只要我們講究方法策略，他們其實一樣可以變好的。一、施之以愛，拉近與學(xué)生的距離我國現(xiàn)代教育家夏?D尊先生曾經(jīng)說過：教育如果沒有愛就如同池塘里沒有水。因此，我們要想轉(zhuǎn)化好他們，首先要轉(zhuǎn)變觀念，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，對他們施之以愛，用愛的甘露澆灌他們的心田，消除他們的戒備心理，拉近與他們的距離。例如，曾經(jīng)教過這樣的一個學(xué)生，平時總是若是生非，作業(yè)不交，成績一塌糊涂，以前教他的老師都認為是刺頭，家里只有年邁的爺爺奶奶，家長在外地打工聯(lián)系無果，因此以前的班主任都只能冷處理。后來分到我班，我了解情況后想私下找他談?wù)劊l知剛到辦公室就給我下馬威，說：“說吧有什么事，我就是這樣了，我爸媽都不管，你能怎么著？”碰了釘子的我并沒有放棄，而是尋找切入的時機。不久，他在課間追逐的時候摔了一跤，頭破血流，學(xué)生跑來告訴我，我趕緊跑到現(xiàn)場看到頭上流著血，但他竟然沒有哭，我也沒有罵他而是馬上帶他到附近的診所就診，一直到處理完后，我又親自把他送回了家，并叮囑他的奶奶要照顧好他。接下來的幾天，我時不時地問候他，并且買了點營養(yǎng)品送到他的家里，他的傷就這樣慢慢好起來了，突然有一天我在辦公桌上收到了一份禮物，打開一看是一個水晶球，里面一張字條寫著：老師您就像水晶球一樣完美！以后我不會再胡作非為了。我心里釋然了，知道他心里的冰塊開始融化了。果然，他以后在我的督促下，慢慢地變好了，成績也有了明顯的進步。二、保護自尊，贏得學(xué)生的信任著名的心理學(xué)家弗洛姆曾經(jīng)說：自尊心是人進步的動力之一。事實后進生跟正常的學(xué)生一樣，他們也渴望被老師信任，渴望能得到老師的重視。因此，要想轉(zhuǎn)化好后進生，我們當(dāng)班主任的就得如何保護他們的自尊心，只有他們的自尊心得到保護和尊重，他們才會從內(nèi)心里敬重你，你才會贏得他們的信任。例如，記得有一年擔(dān)任五年級的班主任，我上課的時候突然聽到安靜的教室里傳來了手機鈴聲，我非常的惱火，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都把眼光集中在一個叫小林的身上，只見這位學(xué)生臉漲得通紅，低下了頭，兩手緊緊地放在袋子里，生怕什么東西被拿走一樣。這位同學(xué)生性靦腆，成績不好，是剛剛從外地轉(zhuǎn)回來讀的。我想他一定有什么難言之隱，因此我沒有馬上就走上前去沒收他的手機，而是強調(diào)了上課應(yīng)該注意的紀(jì)律。下課了，我私下把該學(xué)生叫到我的房間，摸著他的頭問他剛才上課是怎么回事？他說：我剛從外面轉(zhuǎn)學(xué)回來，不是很記得回家的路，所以媽媽就給我一部老人手機，便于奶奶來學(xué)校接我的時候聯(lián)系。剛才不知道怎么鈴聲就響起來了，老師我真的不是故意的，不要沒收我的手機好嗎？我笑了笑說：傻孩子，你這樣做并沒有錯，我為什么要沒收你的手機？自從這件事之后，他對我很是信任，不管什么事情都能主動跟我溝通，并且把他在外面學(xué)校的一些好的做法告訴我，在我的努力下他也從一個靦腆的孩子，變得陽光而積極向上。我很慶幸自己當(dāng)時沒有莽撞地上前沒收他的手機，不然我就永遠也不會知道這位學(xué)生真正的原因是什么，也會嚴(yán)重傷害他的自尊，也就不可能有后來他對我的信任。三、挖掘優(yōu)點，給學(xué)生進步的動力法國著名雕塑家羅丹曾說過：世界上不是沒有美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。農(nóng)村小學(xué)的后進生他們成績差，吊兒郎當(dāng)這是事實，但他們并不是一無是處，其實只要我們肯去發(fā)現(xiàn)，我們就會發(fā)現(xiàn)其實，總會發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。因此，在轉(zhuǎn)化這些后進生的過程中，我們得多些耐心，善于去挖掘他們身上的優(yōu)點，讓他們在優(yōu)點和掌聲的支撐下找到進步的自信。例如，曾?教過這樣的一位學(xué)生，他是全校出了名的“刺頭”，后來分到我班上，所有跟我搭班的老師都好像霜打了茄子似的。因為他總是把課堂搞的烏煙瘴氣不說，還經(jīng)常唆使同學(xué)若是生非，甚至逼同學(xué)不準(zhǔn)交作業(yè)……為此我沒少在他身上費心思，經(jīng)過我的軟硬兼施，他似乎有好轉(zhuǎn)，但一段時間后又“舊病復(fù)發(fā)”，真拿他沒辦法。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他踢足球挺不錯的，恰逢學(xué)校要組織班級足球賽，我馬上任命他當(dāng)隊長，很多老師都認為他不堪大用，我則信心滿滿，沒想到他從調(diào)隊員到組織訓(xùn)練，再到場上的位置安排，都布置的有條不紊，儼然就是一個教練。經(jīng)過他的精心組織，我們班的足球隊過五關(guān)斬六將，拿到了冠軍。我借機在班上表揚了他，并且給了他獎勵，為此還讓他擔(dān)任班上的體育委員，并且誡勉他：老師相信你可以做好！他重重的點了點頭。與此同時，不失時機地指出他平時調(diào)皮搗蛋、打架斗毆的行為要不得，要努力及時地改正。后來他逐步改了這些缺點，他的學(xué)習(xí)有了進步?？傊?，農(nóng)村小學(xué)的后進生轉(zhuǎn)化的確是令人頭疼的事，但只要我們教育工作者能抱著滿腔的熱情，對他們不放棄、不拋棄，對他們多些愛心，懂得保護他們的自尊，能夠挖掘他們的優(yōu)點，這些后進生也肯定能茁壯成長，他們一樣也可以成才。近年來，我國的音樂教育呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭，尤其在大中城市，教育部門對音樂教育抓得很緊，普通百姓對音樂藝術(shù)也十分崇尚。但同時應(yīng)該看到，廣大農(nóng)村在這方面仍然處于落后狀態(tài)，有些中小學(xué)甚至取消了音樂課，還有些雖然訂了音樂課本、排出了音樂課表，但很少有教師認真嚴(yán)厲地上音樂課，反映少年兒童生活，表現(xiàn)傳統(tǒng)愛國主義等健康向上的歌曲也很少聽到。在通俗音樂、快餐文化鋪天蓋地的社會背景下，學(xué)生所知所唱的不是庸俗的流行歌曲，就是另類的垃圾腔。如2007年我縣中考特長生加試中唱《隱形的翅膀》的有9人，在某超市舉行的“夏日杯”中小學(xué)生歌手大賽上獲獎的歌曲是《兩只蝴蝶》。且不說這個節(jié)目的藝術(shù)水準(zhǔn)有多高，看一看歌詞內(nèi)容就知道是否適合中小學(xué)生演唱。作為一名長期從事農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的教師，我對此進行了深入調(diào)查和反思，試述如下：一、農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的目前狀況1.教育管理部門重視不夠。很多學(xué)校表面上倡導(dǎo)實施素質(zhì)教育，實際上仍抓著應(yīng)試教育這個“纏身繩”，把追求升學(xué)率作為唯一目標(biāo)，并把考試成績排名作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和教師工作業(yè)績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。音樂、美術(shù)仍不列為考試科目，不少教師為了晉職評優(yōu)，爭奪名次，一心撲在“正課”上，甚至霸占音樂課，改上所謂的正課，音、體、美成為可有可無的“小三門”，成為被歧視的對象，音樂教師成為不受重視的對象。2.音樂師資嚴(yán)重缺失。農(nóng)村中小學(xué)音樂教師嚴(yán)重缺失，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有農(nóng)村中小學(xué)90多萬所，而中小學(xué)音樂教師才10萬人。即使是按每校配備1位音樂教師計算，以我國現(xiàn)有音樂院校的培養(yǎng)速度，也只能在60年后才能滿足這一需求。而一部分專業(yè)音樂院校畢業(yè)的學(xué)生雖然分配到了農(nóng)村，但大多留在條件較好的縣城或城鎮(zhèn)中心學(xué)校，而不愿前往農(nóng)村任教。由此可見，師資少、質(zhì)量差、分配不均，成為“發(fā)展音樂教育”的瓶頸。3.音樂教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足。教學(xué)設(shè)施是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力物質(zhì)基礎(chǔ)。但許多鄉(xiāng)村學(xué)校因為對音樂教育的漠視，不可能投資音樂教學(xué)以改善音樂設(shè)施。有的學(xué)校連一架風(fēng)琴也沒有，至于說專用音樂教室、鋼琴、功放音箱等多媒體設(shè)施，只能是農(nóng)村音樂教師的夢想?！扒蓩D難為無米之炊”，即使專業(yè)音樂教師使盡渾身解數(shù)，也難以收到預(yù)想的教學(xué)效果。4.教師專業(yè)素質(zhì)不夠。為了解決音樂師資缺乏的新問題，有關(guān)部門敷衍了事，所用音樂教師很多都是“半路出家”的，理論水平低，綜合技能差。由于這個緣故，有的學(xué)校把音樂課當(dāng)成唱歌課，對于音樂知識根本不作要求，嚴(yán)重制約了學(xué)校音樂教育的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)中只有三分之一的音樂教師學(xué)歷達到了基本要求。二、改變落后狀態(tài)的辦法面對農(nóng)村中小學(xué)音樂教育師資緊缺、領(lǐng)導(dǎo)部門不重視、設(shè)備簡陋、教學(xué)質(zhì)量低下等眾多新問題，我們應(yīng)該采取積極辦法，努力改變農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的落后狀態(tài)。1.加強領(lǐng)導(dǎo)和管理?！罢嬲恼n程改革必定是觀念和體制的同步變革，人們不可能做的事，往往不是由于缺乏力量和金錢，而是缺乏先進的理念”。各級領(lǐng)導(dǎo)非凡是一校之長應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化先進的教學(xué)理念，開足開齊教育部規(guī)定的所有學(xué)科，尤其是音樂學(xué)科。當(dāng)?shù)氐慕逃姓鞴懿块T、政府部門必須為推行素質(zhì)教育創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。2.加強師資隊伍建設(shè)。要解決農(nóng)村中小學(xué)音樂教育師資不足的新問題，首先要加強全國各大音樂院校的師資力量，擴大全國各大音樂院校招生力度，動員廣大音樂院校畢業(yè)生畢業(yè)后深入廣大農(nóng)村。農(nóng)村學(xué)?？烧衅干鐣嫌幸魳穼ｉL的人才，經(jīng)過培訓(xùn)，分配到中小學(xué)任教。可讓專職音樂教師以“走教”的形式開展工作，如一個學(xué)校一個專職教師則其工作量不足，可以讓他到四周的村的中小學(xué)兼任音樂教師，這樣既能解決音樂學(xué)科的教學(xué)新問題，又能解決音樂教師的工作量不足的新問題。3.加大改善音樂教學(xué)設(shè)施的投入。目前，各級政府應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，改善辦學(xué)條件，修建音樂專用教室。條件較好的學(xué)?？膳鋫涓邫n樂器和教具，條件差的學(xué)校也要配備必要的樂器和教具，促使音樂教育健康發(fā)展。4.加強自身專業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)。針對農(nóng)村音樂教師緊缺，教學(xué)設(shè)施簡陋等諸多新問題，我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，加強師訓(xùn)工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)。對有音樂喜好，能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓(xùn)，積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強教師的功能。我們可采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，加強音樂教師的雙基練習(xí)和學(xué)歷培訓(xùn)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強交流和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)技能和水平。我國的學(xué)校音樂教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村音樂教育任重道遠。作為教育整體的一個重要組成部分，每一位社會成員都應(yīng)關(guān)心、支持音樂教育，尤其要關(guān)注相對落后的鄉(xiāng)村音樂教育，力爭在較短的時間內(nèi)使鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂教育的面貌有一個較大的改善，從而和城市學(xué)校音樂教育并進，只有這樣，全面實施素質(zhì)教育才不會成為一句空話。FABIANNE散步尊老愛幼公時凡人小大美德FABIANNE群文閱讀之以冰見大FABIANNE群文學(xué)習(xí)內(nèi)容《青蟲之愛》《一個車夫》《生命的胡楊》《水中的藍天》FABIANNE考動一:閱讀號航值蟲之愛么1、飄讀課文,勾劃出文中女友怕蟲子捉蟲子的精彩描寫。2、本文通過對的描述,以尺水興波,以小見大,傳達出的主題ABCFABIANNE1】我說,邁大步!她就乖乖地跨出很遠,幾乎成了體操動作上的“劈叉〃,以成功地躲避正蜿蜒于馬路的軟體動物。在這個瞬間,我可以感受到她的手指如青蛙腿般彈著,不但冰涼,還有密集的顫抖。FABIANNE2】她翻開書,眼皮一翻身子一軟,就悄無聲息地倒在桌子底下了?！?0】我一喊,就會嚇壞了我的孩子。于是我硬是把噴到舌尖的驚叫咽了下去,我猜那時我的脖子一定像吃了雞蛋的蛇一樣,鼓起了一個大包。FABIANNE【22】我顫巍巍仲出手,長大之后第一次把一只活的蟲子,捏在手心,翻過來掉過去地現(xiàn)黃著那蟲子還假裝很開心地咧著嘴因為-女兒正在目不轉(zhuǎn)睛銫看看我呢!FABIANo塵事:女友怕蟲子到敢提蟲子的故事大愛:母親的責(zé)任,偉大的母愛FABIANo污動二:閱讀合作作品內(nèi)容:A、凡人小事主題深刻印象的描寫類型A、以小