【語文】北京市羊坊店第一小學小學四年級下冊期末試卷(1)1．看拼音，寫詞語。fánxīng

wèijiè

ménglóng

zuǒgùyòupàn

jiànkāng

suìdào

zēngtiān

wúyōuwúlǜ

2．用“”給加點字選擇正確的讀音。王冠（guān

guàn）

蝙蝠（biān

biē）

應和（hé

hè）

脂肪（zhī

zhǐ）折本（shé

zhé）

侍候（shì

cì）

膝蓋（xī

qī）

隧道（suì

shuì）3．下列加點詞語運用有誤的一項是（

）（2分）A．籬笆外有人走路，白鵝也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。B．那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。C．面對驚慌失措的人群，哈爾威船長面無人色地指揮著救援。4．把下列詞語補充完整，并根據語境選擇合適的成語填空。慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()（1）比賽場上，同學們的“加油”聲簡直________________。（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。5．下列句子沒有語病的一項是A．江南的春天是個美麗的地方。。B．《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。C．我不禁想起過去的往事。D．盡管天氣很冷了，爸爸每天還堅持鍛煉身體。。6．下面成語中，與刻苦學習無關的故事是（

）A．懸梁刺股 B．鑿壁偷光 C．手不釋卷 D．程門立雪7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當的一項是（

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)

愛心和責任C．公正和敬業(yè)

愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻D．勇敢和堅強

公正和敬業(yè)

愛心和責任

執(zhí)著和奉獻8．想象下面的情景，用一句話寫下來（用上3個動詞）。小白兔路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜，_______________________。9．按要求寫句子。（1)、媽媽對我說：“今天我要開會，晚一點回家?！保ǜ臑檗D述句）_________________________________（2)、這是一幅自然和諧的田園風景畫。（改為感嘆句）______________________________（3)、()是在院里，還是在院外，它()挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。（在括號里填上合適的關聯詞語）（4)、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（改為陳述句）_________________________________（5)、小花貓抓住了那只老鼠。（改為被字句）______________________________10．根據課文內容填空。（1）日長籬落無人過，_____。（2）小動物們多可愛：老舍為我們刻畫了______的貓，______的母雞；而在豐子愷筆下，我們則看到了一只____的白鵝。（3）《綠》這首小詩以____為線索，描寫了_____，表達了詩人______。（4）這些事——是永不漫滅的回憶：_______，______，_____。閱讀下面文章，完成問題。的豬籠草奶奶家的陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細又長的卷須，卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌缺诠饬锪锏模撞糠e了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會吃蟲子呢！豬籠草不會走動，怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然掉進了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了，又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴饞，就會招來殺身之禍。即使是飛翔本領很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。11、結合短文內容將題目補充完整，填寫在前面橫線上。12、理解下面詞語的意思。不慌不忙：__________________________殺身之禍：________________________13、要把事物的特點寫清楚，需要多觀察。小作者經過細致觀察，覺得豬籠草長得________，從第2自然段中它的主干、________、________、________、________、________這些地方可以看出來。14、小作者偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子是因為：__________________。15、讀了短文，你還有哪些體會或疑問，請在空白處完成一處批注。閱讀下面文章，完成問題。成全別人的善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的，讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！16、填空。（1）“一片好意”還可以說成“一()好意”。（2）“一個生病的朋友”還可以說成“一()生病的朋友”。（3）“一直站著”還可以說成“()”站著。17、“車上早就人滿為患”的意思是（

）（填寫序號）A．車上的人剛好坐滿。 B．車上的人特別多。C．因為又上來這些人而使車上人特別多。18、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話就這個故事而言，前一個“善良”指的是()的善良，后一個“善良”指的是()的善良。（填寫序號）A．讓座女孩

B．老人

C．女兒

D．作者19、讀第三自然段，女兒的哪些動作可以看出她對父親的愛？用“______”在短文中畫出相關語句。20、用“______”在文中畫出表現老人坐在座位上很痛苦的句子。答案：B21、習作請你寫一寫家鄉(xiāng)的一處自己喜歡的地方：校園的一角、公園的草坪、墨香芬芳的書房……注意寫清楚你喜歡它的原因，題目自擬，不少于400字。溫馨提示：（1）這是一個什么樣的地方？（2）你最喜歡在那兒干什么？（3）這兒給你帶來了怎樣的快樂？1．【詳解】本題考查拼寫能力?！胺毙恰钡摹胺薄弊肿⒁庀旅娌灰獙懗伞跋怠?；“慰藉”的“藉”字是草字頭，不要寫成“籍”；“朦朧”的“朦”字筆畫較多，要注意。2．guān

biān

hè

zhīshé

shì

xī

suì【詳解】本題主要考查對字音的識記。王冠：wángguān國王戴的帽子。蝙蝠：biānfú乳動物，頭部和軀干像老鼠。應和：yìnghè（聲音、語言、行動等）相呼應。脂肪：zhīfáng有機化合物，由三個脂肪酸分子和一個甘油分子化合而成，存在于人體和動物的皮下組織以及植物體中。脂肪是生物體內儲存能量的物質。折本：shéběn賠本。侍候：shìhòu服侍。膝蓋：xīgài膝的通稱。隧道：suìdào在山中或地下鑿成的通路。3．C【解析】C【詳解】本題考查學生的成語的識記與運用能力。A“引吭大叫”指體現白鵝的高傲，老是扯著嗓子大叫，和狗狂吠差不多。B“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。形容宮殿非常恰當。C“面無人色”臉色沒有一點血色。形容恐懼到極點或非常虛弱。哈爾威船長是鎮(zhèn)定自若地指揮，并沒有恐懼。評分標準：2分4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目【詳解】本題考查補全詞語和運用詞語的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。（1）結合詞義，比賽場上的加油聲應該是很大，應選“震耳欲聾”。（2）結合詞義，形容老紅軍的詞語應選“慈眉善目”。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A項詞語搭配不當，可以改為：春天的江南是最美麗的地方?；颍航系拇禾焓亲蠲利惖募竟?jié)。B項前后重復，“作者”和“寫的”去掉其一。C項“過去的”和“往事”重復，可改為：我不禁想起了往事。D項正確。6．D【解析】D考查了成語的積累，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。ABC與刻苦學習有關。D．程門立雪：舊時指學生恭敬受教，現在指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。7．B【解析】B本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。根據選項中的詞語，結合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨詮?；“科學家的精神”是執(zhí)著和奉獻；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責任。8．馬上就跑過去，拔了一根又一根，一會兒就裝了滿滿的一籃。本題考查語言表達能力。用上三個動詞，將小白兔接下來的情景描寫下來，即可。例如：飛快地奔跑過去，迅速拔了一個，沒忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！9．

媽媽對我說，今天她要開會，晚一點回家。

這是一幅多么自然和諧的田園風景畫啊！

不論

總是

此人連小事都不愿意做，不能做成大事。

那只老鼠被小花貓抓住了?！窘馕觥浚?)、這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把引語里的第一人稱“我”改成第三人稱“她”。（2)、考查了句子的改寫。改寫句子，側重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。作答時句中加入程度副詞“真”，嘆詞“啊”，句號改為感嘆號。（3)、本題考查關聯詞語。首先要理解句子的意思，以及前后分句之間的關系，然后選擇恰當的關聯詞語。結合“是在院里，還是在院外”和“挺著脖兒”可知是條件關系，答案應為“不論……總是……”。（4)、這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞“怎么”；其次，肯定詞“能”變否定詞“不能”；再次，去掉語氣詞“呢”；最后，問號變句號。（5)、本題考查變換句式。被字句是現代漢語的一種句式。用介詞“被”構成的表示被動意義的句子。其結構模式可以記作：甲被（乙）怎么樣。10．

惟有蜻蜓蛺蝶飛

古怪可愛

慈愛

高傲

綠

大自然的綠色

對大自然的喜愛和贊美

月明的園中

藤蘿的葉下

母親的膝上【解析】本題考查詩句的詩句、課文的理解和現代文默寫。（1）本句出自宋代范成大的《四時田園雜興·其二十五》。全文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。（2）《貓》中老舍把貓當作人來寫，賦予其人的行動、人的思想和人的美德，極富有感染力。為了表現貓性格古怪的特點，作者采用了正反兩方面對比的手法，把貓的性格刻劃得淋漓盡致?！赌鸽u》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，作者運用對比的寫法描寫了作者對母雞前后看法的變化，表達了對母雞的贊頌之情?！栋座Z》短文主要通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對白鵝的喜愛之情。（3）《綠》是一首描寫“綠”的詩。作者是艾青。他用樸素的語句寫下了綠的美。描寫了大自然的綠色，表達了詩人對大自然的喜愛和贊美。（4）語段出自冰心寫的《繁星（七一）》。課文原句：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。11、有趣的12、

不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。

自身性命遭殺害的大禍。13、

很奇特

葉柄

假葉

卷須

花罐

葉子14、豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。15、讀了短文，你有哪些啟示？

我們要學習作者。細心觀察的態(tài)度和善于思考的精神【分析】11、本題考查的知識點為標題。同學們在做此類題目時，要注意積累標題相關方面的知識。標題是標明文章、作品等內容的簡短語句，它可以使讀者了解到文章的主要內容和主旨。同學們想要做好此類題目，首先應該學會歸納、總結，概括出文章的主旨。12、本題考查的知識點為詞語解釋。同學們在做此類題目時，要識記常見字詞的字音及一些常見詞語的組成形式及意思，還要注意要聯系上下文。不慌不忙，漢語成語，釋義：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。出自《襄陽會》。殺身之禍，漢語成語，意思是自身性命遭殺害的大禍。出自《老殘游記》。13、本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。通過分析可知，小作者經過細致觀察，覺得豬籠草長得很奇特，從第2自然段中它的主干、葉柄、假葉、卷須、花罐、葉子這些地方可以看出來。14、本題考查的知識點為從文中提取信息。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會從文中提取信息。通過分析可知，豬籠草能捉蟲子是因為：豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲，等昆蟲來食用這些蜜汁時，將這些昆蟲捕捉到，然后消化掉。15、本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。通過分析可知，這是一道開放性試題，同學們言之有理即可。我們在做此題時，要仔細閱讀原文，注意聯系上下文。我們要用恰當的語言，將自己想象到的問題及解答表達出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。B【解析】16、

番

位

始終17、B18、

A

B19、“擋、攙”那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。20、那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適?！窘馕觥?6、本題考查詞語的搭配。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“數詞+量詞+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。如：一番好意。一位生病的朋友。一直：（副）①表示順著一個方向不變。②表示動作始終不間斷或狀態(tài)始終不變。③強調所指的范圍。所以可以搭配“持續(xù)”。17、考查對詞語和句子的理解。人滿為患：人太多造成了麻煩。結合第二段“因為是雙休日，等公交車的人很多”可以看出車上的人很多。18、考查對文章的理解。結合第四段“那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：‘您坐吧，大爺！’”可以看出第一個“善良”指讓座女孩的善良。結合“‘人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……’”可以看出第二個“善良”指老人的善良。19、考查對文章的理解。結合“那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。”中的“擋、攙”兩個動詞可以看出女孩對父親的愛。20、考查對文章的理解。結合“那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適”中“緊皺”這個神態(tài)描寫可以看出老人坐在座位上很痛苦的句子。21、家鄉(xiāng)的小河

我家門前有一條河，里面有許多魚，魚在水里游來游去，真像