【語(yǔ)文】浙江省溫州市平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．根據(jù)要求寫字詞。chéng()認(rèn)

妒jì()

bǐng()性

juàn()戀

bēng()帶zhǎn()新

模nǐ()

船shāo()

慈xiáng()

dǎo()告其中，上形下聲的字是______還可組詞為______。2．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．垂頭喪氣

娓娓動(dòng)聽

目瞪口呆

巧舌如黃B．負(fù)荊請(qǐng)罪

完壁歸趙

天衣無(wú)縫

臉聲屏氣C．鞠躬盡瘁

赴湯蹈火

肝膽相照

愚公移山D．火眼金晴

精衛(wèi)填海

望梅止渴

騰云駕霧3．下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．沒想到李老師剛走出教室，李明和許剛就放肆地大聲喊叫起來。B．這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無(wú)縫。C．奶奶一生勤勞，不愿意養(yǎng)尊處優(yōu)，現(xiàn)在每天還收拾收拾自己的小菜園。D．小強(qiáng)因?yàn)檫@次考試成績(jī)不理想，坐在位子上一聲不坑，一幅悠然自得的樣子。4．請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)、句的理解中，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“村莊兒女各當(dāng)家”中的“兒女”指的是成年男女，不是指小孩子。B．“遺民淚盡胡塵里”表現(xiàn)百姓企盼朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望。C．“其人弗能應(yīng)也”這里的“弗能應(yīng)”是楚人在用沉默表達(dá)自己的不滿。D．“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國(guó)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。5．下列各句中沒有語(yǔ)病的是（

）A．這學(xué)期，她訂閱了《美文》《讀者》《小學(xué)生周報(bào)》等雜志。B．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。C．不一會(huì)兒，大家終于把這道題做出來了。D．他身材魁梧，儀表威嚴(yán)，然而，他有兩個(gè)令人遺憾的缺陷。6．對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師真實(shí)的寫照。（引號(hào)，表示引用）B．這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（破折號(hào)，表示解釋說明）C．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（省略號(hào)，表示列舉的省略）7．排列下面句子的順序，使語(yǔ)意連貫。正確的順序是（

）①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧]有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒有感情，它們也就沒有淚水。⑤第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I驚呆了。A．⑤④②③① B．⑤③④②① C．④⑤③②① D．②③①⑤④8．按要求改寫句子。（1）我猜想明天的春游活動(dòng)一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老師的話語(yǔ)像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子的心田。（縮句）_____________________________（3）沒有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，就不會(huì)有“入木三分”的出眾書藝。（改反問句）_________________________9．根據(jù)古詩(shī)文積累填空。（1）單純屬于兒童。范成大詩(shī)中的“______，_____”，寫出了兒童的天真；楊萬(wàn)里詩(shī)中的“_____，____”，寫出了兒童的玩皮；我還知道白居易詩(shī)中的“不解藏蹤跡，______”也描繪了兒童天真可愛的形象。當(dāng)然兒童也是聰明的，楊氏之子面對(duì)孔君平的“_______”的玩笑，才能脫口而出“_____”。（2）成人更有情懷。孟郊懂得感恩，才會(huì)對(duì)母愛發(fā)出“_____，_____”的謳歌；王昌齡心系邊疆，才會(huì)替戍邊戰(zhàn)士發(fā)出“____，___”的誓言；孟子明白同情心的重要，才會(huì)說出“_____，_____”的話語(yǔ)。10．課內(nèi)積累。（1）“月落烏啼霜滿天，__________。姑蘇城外寒山寺，_________?！贝嗽?shī)作者是唐代詩(shī)人________。寫了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。（2）作為孩子不用為多余的事情惆悵，生活總是那么無(wú)憂無(wú)慮。你可以寫出兩句描寫兒童的詩(shī)嗎？“_________，__________?！保?）“_________，孤城遙望玉門關(guān)?！边@句詩(shī)描寫的是邊境的環(huán)境，側(cè)面反映了戍邊的艱辛。后兩句：“__________，____________。”表明了邊塞將士誓死殺敵的氣概。（4）共叔段貪心無(wú)厭，最終落了一個(gè)“________，必自斃”的下場(chǎng)。閱讀短文，完成練習(xí)。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身。材料二2018年7月，國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，2017年，我國(guó)快遞業(yè)消耗快遞運(yùn)單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個(gè)，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個(gè)……該報(bào)告稱我國(guó)快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長(zhǎng)，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費(fèi)者對(duì)快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)調(diào)查圖11、“材料一”用的_________說明方法講述了快遞物品包裝浪費(fèi)十分嚴(yán)重，“材料二”又用______的說明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認(rèn)為快遞垃圾無(wú)危害，說明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問題。為此，你想對(duì)快遞員或喜歡網(wǎng)購(gòu)的人們說些什么，提哪些建議？請(qǐng)選擇其一，寫下來。___________________________________文言文閱讀。古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要，第二要，第三要。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。15、選出本文作者，正確的一項(xiàng)是（

）A．梁?jiǎn)⒊ㄇ澹?B．龔自珍（清） C．朱熹（宋） D．曾國(guó)藩（清）16、下列文中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．有志則斷（斷開） B．不甘為下流

（下等）C．蓋士人（讀書人） D．不敢以一得自足（內(nèi)心滿足）17、下列對(duì)“有識(shí)則知學(xué)問無(wú)盡”的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．有識(shí)之人知道學(xué)無(wú)止境，不會(huì)自滿。 B．河伯、井蛙都是有識(shí)之人。C．有識(shí)之人能正確評(píng)價(jià)自己。 D．有識(shí)之人總能保持強(qiáng)烈的未知欲。18、把短文補(bǔ)充完整。蓋士人讀書，第一要_________，第二要_________，第三要_________。19、由“有恒者則斷無(wú)不成之事”你想到了哪句名言或警句。________________________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。最溫暖的親情看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)、那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)備看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄去……”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說“知道了，知道了?！闭f完就掛了電話。老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天有寒潮，你加衣服了沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，就打了一個(gè)打噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話！從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢。”老王不由自主地愣住了。在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些關(guān)懷給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)兒發(fā)愣。20、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。漫不經(jīng)心：______________________絮絮叨叨：______________________21、從第1自然段“一整夜都沒有睡好”“一大早就往武漢打電話”這兩處細(xì)節(jié)描寫中，可以體到______________。22、在文中找出老王“不由自主地愣住了”的原因，用波浪線畫出來。23、文中畫橫線的句子運(yùn)用了______描寫，表現(xiàn)了______，這樣的結(jié)尾具有照應(yīng)題目、深化主題的作用。24、短文中的人和事引發(fā)了你怎樣的思考？寫寫你的感想。_______________14．習(xí)作。我們每天都會(huì)接觸到各種各樣的人：我們的家人、鄰居，學(xué)校的老師、同學(xué)，上學(xué)路上的交警、清潔工，超市里的售貨員、消費(fèi)者……選擇給你印象深的一個(gè)人寫下來，具體表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。可以選用典型事例，可以用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。題目自擬，書寫工整，字?jǐn)?shù)500字左右。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。1．

承

忌

秉

眷

繃

嶄

擬

艄

祥

禱

嶄

嶄露頭角【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。注意“秉”“眷”“艄”“禱”等字的書寫，筆順多，比較復(fù)雜。上形下聲的字是形聲字的一種，意思是上下結(jié)構(gòu)的字中，上半部分代表字的意思?！皪洹笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，讀音與下半部分的“斬”相同。它可以組詞：嶄新、嶄露頭角等。2．C【解析】C【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。選項(xiàng)A的詞語(yǔ)“巧舌如黃”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“巧舌如簧”：舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會(huì)道，善于狡辯?；桑簶菲骼镎駝?dòng)發(fā)聲的薄片。選項(xiàng)B的詞語(yǔ)“完壁歸趙”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“完璧歸趙”：比喻把原物完好地歸還本人?！澳樎暺翚狻睍鴮戝e(cuò)誤，應(yīng)為“斂聲屏氣”：抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。選項(xiàng)D的詞語(yǔ)“火眼金晴”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“火眼金睛”：原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛；后用以形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)?。選項(xiàng)C的詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字。故選C。3．D【解析】D本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A、B、C選項(xiàng)正確；D．有誤，悠然自得：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。小強(qiáng)考試成績(jī)不理想，“悠然自得”不符合語(yǔ)境，改成“愁眉苦臉”。4．C【解析】C本題考查詩(shī)詞名句理解。A項(xiàng)，題目敘述正確?！按迩f兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。B項(xiàng)，題目敘述正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國(guó)的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。C項(xiàng)，題目敘述錯(cuò)誤?！案ツ軕?yīng)也”就是不能應(yīng)答，不能回答了的意思。因?yàn)樗麚P(yáng)言他的矛能穿透所有盾,而盾又能擋住所有矛，自相矛盾不合情理，所以當(dāng)人們問他時(shí)，他什么也答不上來，并不是在用沉默表達(dá)自己的不滿。D項(xiàng)，題目敘述正確?！叭巳硕紣圩约汗枢l(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國(guó)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。5．D【解析】D【詳解】本題考查的是句子語(yǔ)病的辨析，仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析選出沒有語(yǔ)病的即可。在本題中沒有語(yǔ)病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：這句話中毛病在于用詞不當(dāng)，《美文》《讀者》是雜志，而《小學(xué)生周報(bào)》屬報(bào)紙。B項(xiàng)：本句話的問題是搭配不當(dāng)，前半句用了兩面詞“能否”，但后半句只是一個(gè)肯定句，所以搭配不當(dāng)。C項(xiàng)：本句話的問題搭配不當(dāng)，前面說不一會(huì)，后面又說終于是不合適的。應(yīng)該改為不一會(huì)兒，大家就把這道題解出來了。6．B【解析】B【詳解】略7．A【解析】A【詳解】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。通讀整個(gè)文段可知，文章的內(nèi)容是圍繞動(dòng)物的眼淚展開敘述的，由此可確定第五句是首句；第四句抓住關(guān)鍵詞“本來”，再結(jié)合第五句內(nèi)容，可確定第四句是緊承第五句的；第二句抓住關(guān)鍵詞“但是”，再看內(nèi)容緊承第四句的，所以確定第二句在第四句之后；第三句抓住關(guān)鍵詞“只是因?yàn)椤?，再看第二句的“但是”，由此可確定第三句在第二句之后；第一句看關(guān)鍵詞“此時(shí)”，關(guān)鍵是“此”，“此”所指代的內(nèi)容是近指，是指前面所說的看到的動(dòng)物眼淚，可確定為最后一句。8．

我猜想明天的春游活動(dòng)可能取消了。

話語(yǔ)滋潤(rùn)著心田。

沒有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書藝呢？【詳解】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“話語(yǔ)”，謂語(yǔ)是“滋潤(rùn)著”，賓語(yǔ)是“心田”。（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。把“就不會(huì)”改成“怎么會(huì)”，結(jié)尾加上“呢”，句號(hào)變問號(hào)，即：沒有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書藝呢？9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

浮萍一道開

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

惻隱之心

仁之端也10．

江楓漁火對(duì)愁眠

夜半鐘聲到客船

張繼

兒童散學(xué)歸來早

忙趁東風(fēng)放紙鳶

青海長(zhǎng)云暗雪山

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

多行不義【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混相關(guān)內(nèi)容即可。（1）本題考查的是詩(shī)歌是張繼的《楓橋夜泊》，全詩(shī)內(nèi)容是月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（2）本題考查的詩(shī)歌是高鼎的《村居》，全詩(shī)內(nèi)容是草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）本題考查的詩(shī)歌是王昌齡的《從軍行七首·其四》，全詩(shī)內(nèi)容是青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（4）本題考查的是“多行不義，必自斃”該成語(yǔ)意思是指不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費(fèi)13、

污染水土

過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識(shí)淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務(wù)質(zhì)量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結(jié)實(shí)的新型包裝材料；③廢棄物進(jìn)行分類，由環(huán)保部門及時(shí)回收，集中中轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購(gòu)的方式，適當(dāng)外出門店購(gòu)買也是不錯(cuò)的選擇。【分析】11、本題考查說明方法的掌握。材料一通過列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來說明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個(gè)”“3.3億卷”“86億個(gè)”這些數(shù)字，從數(shù)量上說明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。12、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過一系列數(shù)字說明，包裝耗材用里大，浪費(fèi)資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認(rèn)為快遞垃圾無(wú)言，這說明還有部分人對(duì)快遞垃圾客性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺。14、本題考查學(xué)生解決問題的能力。為開放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對(duì)網(wǎng)購(gòu)的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源的問題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人把網(wǎng)購(gòu)商品的包裝袋重復(fù)使用。D【解析】15、D16、A17、B18、

有志

有識(shí)

有恒19、“鍥而不舍，金石可鏤?！薄熬\(chéng)所至，金石為開?！薄痉治觥孔g文：知識(shí)分子讀書，第一要有志向，第二要有識(shí)見，第三要有恒心。有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。有識(shí)見，則知道學(xué)問是沒有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測(cè)天空，這都是沒有見識(shí)的原故。有恒心，則絕對(duì)沒有辦不成的事情。這三個(gè)方面，缺一都不行。15、本題主要考查對(duì)作者的識(shí)記?！豆湃苏勛x書》這篇課文是五年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元的第一篇精讀課文。“《古人談讀書》中，清朝曾國(guó)藩談讀書：“第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒?！?6、本題主要考查對(duì)字詞的解釋。A．有志則斷：有志向就會(huì)決斷。斷（決斷）B．不甘為下流

：不甘心處于底層。下流

（下等）C．蓋士人：知識(shí)分子。士人

（讀書人）D．不敢以一得自足：不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿足。自足（內(nèi)心滿足）。17、考查了對(duì)句意的理解。聯(lián)系上下文理解。A、C、D正確。B.有誤，河伯、井蛙都是無(wú)識(shí)之人。18、本題主要考查對(duì)文言文的默寫，注意不寫錯(cuò)別字，注意“志、恒”容易寫錯(cuò)?！?/p>

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒?！币馑迹菏咳俗x書，第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。19、考查了思維拓展。由“有恒則斷無(wú)不成之事”可知，有恒者強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持，所以可以想到的名言警句，如“堅(jiān)持就是勝利”。20、20、

文中指兒子對(duì)父親的囑咐不放在心上。

文中形容老王說話啰嗦。21、老王對(duì)兒子深深的牽掛之情。22、老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些關(guān)懷給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。23、

心理描寫

老王困惑、內(nèi)疚、有所醒悟的心理。24、兒女總是將父母對(duì)自己的愛視作理所當(dāng)然，而自己對(duì)父母的愛卻看作是一種饋贈(zèng)。我們要回報(bào)父母的愛?！窘馕觥?0、本題考查詞語(yǔ)在文中的理解。漫不經(jīng)心：隨隨便便的，不放在心上。文中指兒子對(duì)父親的囑咐不放在心上。絮絮叨叨：絮絮：不斷重復(fù)。形容說話啰嗦嘮叨。文中形容老王說話啰嗦。21、本題考查句子理解?！耙徽苟紱]有睡好”說明老王一整夜都在想著兒子?！耙淮笤缇屯錆h打電話”說明老王惦記兒子，惦記寒潮快到武漢了，兒子有沒有準(zhǔn)備厚衣服。這兩處都在體現(xiàn)老王對(duì)兒子的牽掛。22、本題考查尋找關(guān)鍵句子。聯(lián)系上下文查找老王愣住的原因，一開始老王聽著母親的絮絮叨叨，以及母親對(duì)自己的關(guān)心，當(dāng)聽到母親回答“雪還在下呢”，老王這才愣住了，自己的關(guān)懷的只有兒子，而把老母親忘記了，找到下文中關(guān)于這段的描寫，用波浪號(hào)畫出來即可。23、本題考查描寫方法?！叭碎g最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”這句話是老王自己?jiǎn)栕约旱脑?，在心里問的，并沒有說出來，所以是心理描寫。父母對(duì)兒女、兒女對(duì)父母的感情應(yīng)是人間最溫暖的，生活中往往是父母對(duì)兒女牽腸掛肚，而兒女卻對(duì)父母少有牽過。表現(xiàn)了老王的困惑，內(nèi)疚，有所醒悟。24、本題考查文章內(nèi)容理解。老