一、初中化學推斷題1．A?H是初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）．虛線圈中的兩種物質類別相同．A的濃溶液有吸水性，在實驗室常用作干燥劑；C可用來改良酸性土壤；D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復分解反應生成F與H．（1）寫出化學式：B，F(xiàn)。（2）寫出C轉化為D的化學方程式。（3）寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應的化學方程式；F轉化為E反應的基本類型是。（4）分類觀是化學的核心觀念之一．以上8種物質沒有涉及到的物質類別是?！敬鸢浮浚?）HCl，CuSO4．（2）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．（3）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；置換反應．（4）單質．【解析】試題分析：根據(jù)“A～J是初中化學常見的物質”，“虛線圈中的兩物質類別相同”，根據(jù)“A的濃溶液有吸水性，在實驗室常用作干燥劑”，所以A是硫酸，硫酸會轉化成酸B，所以B是鹽酸，根據(jù)“C可用來改良酸性土壤”，所以C為氫氧化鈣；根據(jù)“D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來去除油污”，所以D是氫氧化鈉；根據(jù)“E的水溶液為淺綠色”，則E為亞鐵離子的溶液；根據(jù)“F可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液”，則F為硫酸銅；根據(jù)“A的稀溶液與G發(fā)生復分解反應生成F與H”，所以推測G是氧化銅，H是水，然后將推出的物質進行驗證即可（1）根據(jù)分析可知：B為HCl，F(xiàn)為CuSO4；（2）反應C→D，即氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故其化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；（3）根據(jù)分析可知：A是硫酸，G是氧化銅，則A的稀溶液與G發(fā)生反應，即氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，故其反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；F轉化為E，即硫酸銅溶液與鐵反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，故反應的基本類型是置換反應；（4）分類觀是化學的核心觀念之一．AB為酸，CD為堿，EF為鹽，GH為氧化物，故以上8種物質沒有涉及到的物質類別是單質考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式2．圖中所涉及到的物質均為常見的化合物，圖中“—”表示相互反應，“→”表示轉化關系，部分反應物、生成物、反應條件已略去。其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同，F(xiàn)是大理石的主要成分，Y為氧化物，Z是紫紅色固體，L為藍色絮狀沉淀?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出A物質的化學式___________。（2）反應①—⑥涉及的基本反應類型有__________種。（3）寫出反應④的化學方程式__________________________________。（4）寫出N物質的一種用途_______________________________________。【答案】H2O23Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH除銹【解析】【分析】A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同，A與X反應后生成B與C，所以A為過氧化氫，B為水，C為氧氣。X為二氧化錳；Z是紫紅色固體，則Z為銅，E為氧化銅；F是大理石的主要成分，所以F是碳酸鈣；Y為氧化物，能與B（水）反應生成D，D與M反應生成碳酸鈣，所以Y為氧化鈣，D為氫氧化鈣，則M為碳酸鈉，G為氫氧化鈉；L為藍色絮狀沉淀，則L為氫氧化銅沉淀；G（氫氧化鈉）與H反應生成氫氧化銅沉淀，則H為硫酸銅，N為硫酸?！驹斀狻浚?）由分析可知，A為過氧化氫，其化學式為H2O2，故填H2O2。（2）反應①是過氧化氫反解生成水和氧氣，屬于分解反應，反應②是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應，反應③是銅和氧氣反應生成氧化銅，屬于化合反應，反應④是氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，屬于復分解反應，反應⑤是氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，屬于復分解反應，反應⑥是氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，屬于復分解反應，涉及的基本反應類型有分解反應、化合反應和復分解反應，共3種，故填3。（3）反應④是氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應的化學方程式寫為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。（4）N為硫酸，能與金屬氧化物反應生成鹽和水，所以N可以用來除銹，故填除銹。3．在一次化學課堂活動中，老師設計了如圖所示的游戲，要求五位同學分別佩戴下列銘牌：鋁、氧氣、二氧化碳、硫酸銅、氫氧化鈉，以最快的速度找到自己的位置（圖中“一”表示相的兩位置代表的“同學”能發(fā)生化學反應，“→”表示兩位置代表的“同學存在轉化關系）。其中A的溶液顯藍色，D的固體可用于人工降雨。請回答下列問題：（1）D的化學式為______。（2）寫出C的一種用途：______。（3）A-E反應的化學方程式為______。（4）下列四位佩戴銘牌的同學為候選人員按游戲規(guī)則，只有一人能從原五位同學中找到替代對象完成游戲，這位同學佩戴的銘牌是______（填序號）。①銀②一氧化碳③鹽酸④氯化鈉【答案】CO2供給呼吸CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4③【解析】【分析】A的溶液顯藍色，所以A是硫酸銅，D的固體可用于人工降雨，所以D是二氧化碳，C會轉化成二氧化碳，所以C是氧氣，B會與C反應，所以B是鋁，E是氫氧化鈉，經(jīng)過驗證，推導正確?！驹斀狻浚?）D是二氧化碳，其化學式為CO2；（2）C是氧氣，氧氣的一種用途是：供給呼吸；（3）A-E的反應是硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4；（4）因為銀和氯化鈉不能和這五種物質中的任何物質反應，而一氧化碳也只能轉化為二氧化碳，不能跟其他物質反應，所以只有鹽酸符合要求，鹽酸代替硫酸銅會與氫氧化鈉和鋁反應，所以這位同學佩戴的銘牌是③。【點睛】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。4．有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質組成。小明為了探究其成分，設計并完成了如下圖所示的實驗。根據(jù)以上實驗，回答：（1）操作①是___（2）原固體粉末中一定沒有的成分是_______。（3）生成沉淀A的化學方程式是____。（4）上述實驗____（填‘能’或‘不能’）確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3?！敬鸢浮窟^濾CuSO42NaOH+MgCl2==Mg(OH)2↓+2NaCl不能【解析】【詳解】硫酸銅溶液為藍色，一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質組成，固體粉末溶解后溶液為無色，說明沒有硫酸銅；溶液中加入氫氧化鈉，生成白色沉淀，說明有氯化鎂，因氯化鎂和氫氧化鈉生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀；向所得溶液中加入硝酸銀生成白色沉淀，說明溶液中有氯離子，但由于氯化鎂中有氯離子，因此不能證明原粉末中有氯化鈉。故：操作①是過濾，目的是將沉淀與溶液分離；原固體粉末中一定沒有的成分是硫酸銅；生成沉淀A的化學方程式是2NaOH+MgCl2==Mg(OH)2↓+2NaCl；根據(jù)上述實驗不能確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。5．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，D、E為液體。(“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示相連物質能向箭頭所指一方轉化)部分反應物、生成物及反應條件已省略。請回答下列問題：(1)B物質的化學式______。(2)A物質的用途_______(答一點即可)。(3)請寫出E→C+D的化學方程式_____。(4)D生成C屬于______反應(填基本反應類型)。【答案】滅火劑分解反應【解析】【分析】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，則A、B、C可能為一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氧氣、甲烷等，A和B、C能相互轉化，則A是二氧化碳，B是一氧化碳，C是氧氣，，D、E為液體，則D、E可能為水和過氧化氫，D和A反應，則D是水，E是過氧化氫。【詳解】(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，則A、B、C可能為一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氧氣、甲烷等，A和B、C能相互轉化，則A是二氧化碳，B是一氧化碳，故B物質的化學式為。(2)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，則A、B、C可能為一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氧氣、甲烷等，A和B、C能相互轉化，則A是二氧化碳，故A物質的用途是滅火劑。(3)E是過氧化氫，C是氧氣，D是水，故E→C+D的反應是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為。(4)D是水，C是氧氣，水電解生成氫氣和氧氣，符合一變多，屬于分解反應?！军c睛】通常狀況下A、B、C為氣體，則A、B、C可能為一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氧氣、甲烷等，A和B、C能相互轉化，則A是二氧化碳，B是一氧化碳，C是氧氣，，D、E為液體，則D、E可能為水和過氧化氫，D和A反應，則D是水，E是過氧化氫。6．已知A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的化合物，A為人體胃液中的酸，農(nóng)業(yè)上B常用于改良酸性土壤，B與C反應常用于工業(yè)上制燒堿，D含量過多會導致溫室效應加劇。它們相互反應及轉化關系如右圖。（“—”表示相互之間能發(fā)生反應，“→”物質之間存在轉化關系，部分反應物和生成物略去）請回答下列問題：（1）A物質的一種用途________________________（2）D的化學式______________；B的俗名是__________________（3）B與C反應的化學方程式是___________，該反應的基本反應類型____________。（4）B與D反應的化學方程式是_______________________________________________；（5）我們中學生是傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活的先行者，請你提出一條“低碳”生活的具體做法：______?！敬鸢浮砍F銹、工業(yè)原料或制藥等（合理答案均可）CO2；熟石灰或消石灰Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH復分解反應CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用，植樹造林等（寫一個合理答案均給分）【解析】【分析】A為人體胃液中的酸，農(nóng)業(yè)上B常用于改良酸性土壤，故A是稀鹽酸，B是熟石灰；B與C反應常用于工業(yè)上制燒堿，故C是碳酸鈉，，D含量過多會導致溫室效應加劇，且稀鹽酸可以生成D，故D是二氧化碳；【詳解】（1）A物質是稀鹽酸，可用于除銹；（2）由上可知，D是二氧化碳，化學式為CO2；B是氫氧化鈣，俗稱是熟石灰或消石灰；（3）碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應方程式為Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH；該反應是化合物之間互相交換成分，生成新的化合物，故是復分解反應；（4）氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應方程式為CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O；（5）低碳是指減少二氧化碳的排放量，開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用，植樹造林等都可以減少二氧化碳的排放量。7．下圖是初中化學中常見物質間的相互關系。其中A、B、C、D、E是五種不同類別的物質，E、F的類別相同，C、M的組成元素相同，C呈固態(tài)時俗稱“干冰”。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。（1）寫出M的一種用途_________________。（2）寫出B的化學式___________。（3）寫出F→D的化學方程式_________________________。（4）寫出E→D的實驗現(xiàn)象___________________________。（5）圖示相互關系中沒有涉及到的基本反應類型是____________。【答案】做燃料(或冶煉金屬)H2SO4Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH產(chǎn)生白色沉淀分解反應【解析】【分析】C呈固態(tài)時俗稱“干冰”，C是二氧化碳，C、M的組成元素相同，所以M是一氧化碳，又因為A、B、C、D、E是五種不同類別的物質，故A、B、D、E是單質、酸、堿、鹽中的一種，只有D能和二氧化碳反應，故D是堿、B是酸、A是活潑金屬，又因為E、F的類別相同，D與E、F之間能相互轉化，綜上所述可推知：A是活潑金屬鐵等、B是硫酸、D是氫氧化鈉、E是碳酸鈉、F是硫酸鈉，代入驗證成立?！驹斀狻?1)M是一氧化碳，具有可燃性，可以做燃料；具有還原性，可以冶煉金屬；(2)B是硫酸，化學式為：H2SO4；(3)F→D是硫酸鈉與氫氧化鋇反應的化學方程式：Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH；(4)E→D是碳酸鈉與可溶性鈣鹽或鋇鹽生成碳酸鈣白色沉淀或碳酸鋇白色沉淀和氫氧化鈉；(5)二氧化碳高溫下和碳生成一氧化碳屬于化合反應；活潑金屬A與鹽酸或硫酸發(fā)生置換反應；BDEF屬于酸堿鹽之間的復分解反應；所以物質間沒有發(fā)生分解反應。8．A﹣F是初中化學常見的6種物質，分別由C、H、O、S、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成。已知A、C是單質，B、C、D、E是不同類別的物質，E的固體俗稱“干冰“，F(xiàn)是氧化物，F(xiàn)中兩種元素的質量比為4：1．這些物質之間的相互關系如圖所示，圖中”﹣”表示能相互反應，“→”表示轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。（1）寫出A、D的化學式：A_____；D_____。（2）寫出E的一種用途：_____。（3）寫出D→E反應的基本反應類型：_____反應。（4）寫出B﹣C、F→E反應的化學方程式：B﹣C：_____；F→E：_____?！敬鸢浮緾uH2SO4滅火復分解Fe+CuSO4==Cu+FeSO4CuO+COCu+CO2【解析】【分析】A﹣F是初中化學常見的6種物質，分別由C、H、O、S、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成，已知A、C是單質，B、C、D、E是不同類別的物質，E的固體俗稱“干冰“，所以E是二氧化碳，F(xiàn)是氧化物，F(xiàn)中兩種元素的質量比為4：1，氧化銅中銅元素與氧元素的質量比為64:16=4:1，所以F是氧化銅，D會與氧化銅反應，會轉化成二氧化碳，硫酸能與氧化銅反應生成硫酸銅和水，硫酸與碳酸鈉反應能生成硫酸鈉、水和二氧化碳，所以D是硫酸，C會與硫酸反應，鐵能與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以C可能是鐵，鐵能轉化為A，A是單質，鐵與硫酸銅與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，A是銅，B能轉化為銅，鐵與硫酸銅與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，B是硫酸銅，將假設代入框圖，假設成立?！驹斀狻浚?）根據(jù)上述分析可知，A是銅，化學式是Cu，D是硫酸，化學式是H2SO4；（2）E是二氧化碳，可用滅火；（3）寫出D→E反應是硫酸與氧化銅反應生成硫酸銅和水，該反應是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應，基本反應類型屬于復分解反應；（4）B﹣C的反應是鐵與硫酸銅與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式是Fe+CuSO4==Cu+FeSO4；F→E的反應是氧化銅與一氧化碳在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式是CuO+COCu+CO2?！军c睛】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。9．A、B、C、D、E是初中化學常見的物質。A、C是氧化物，B是胃液中含有的酸，D是通常狀況下密度最小的氣體，E可用作補鈣劑，反應①中有紅色物質生成。物質間相互關系如圖所示（“一”表示兩端物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間的轉化關系；部分反應物、生成物和反應條件已略去），請回答。（1）A的化學式_____（2）寫出C→E的化學方程式_____。（3）反應①的基本反應類型是_____。（4）寫出B的一種用途_____?！敬鸢浮緾uOCa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O置換反應金屬除銹【解析】【分析】根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，A、C是氧化物，B是胃液中含有的酸，所以B是鹽酸，D是通常狀況下密度最小的氣體，所以D是氫氣，E可用作補鈣劑，反應①中有紅色物質生成，所以A是氧化銅，C是二氧化碳，E是碳酸鈣，碳酸鈣和二氧化碳可以相互轉化，然后將推出的物質進行驗證即可?！驹斀狻浚?）A的化學式是CuO；（2）C→E的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）反應①是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，基本反應類型是置換反應；（4）B的一種用途是：金屬除銹?！军c睛】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。10．A、B、C、D為初中化學常是的物質，它們之間存在如下圖所示的轉化關系。已知B是密度最小的氣體單質，D的水溶液呈藍色。根據(jù)信息和圖示回答問題（反應條件和部分生成物已略去）。（1）A的化學式為，B的化學式為。（2）寫出一個符合D和E反應的化學方程式?！敬鸢浮浚?）CuOH2（2）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4【解析】試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應現(xiàn)象、特殊的性質及特殊的反應條件等級題目的“題眼”，該題的題眼B是密度最小的氣體單質，可判斷為氫氣；D的水溶液呈藍色，又是通過硫酸反應得到，故可判斷為硫酸銅溶液，則A為氧化銅，那么E為一種活潑金屬即可，常見為單質鐵（1）A為氧化銅，化學式為：CuO；B為氫氣，化學式為：H2（2）D為硫酸銅溶液，E為一種活潑金屬，故兩者反應的化學方程式為：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4考點：框圖式的推斷題11．圖中A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質．E是導致溫室效應的一種氣體，圖中“﹣”表示相連物質能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略）．（1）寫出物質E的一種用途；（2）物質C與E反應的化學方程式是；（3）寫出圖中一個屬于中和反應的化學方程式。（4）A與B反應的微觀實質是?！敬鸢浮浚?）滅火等（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可）（3）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可）（4）2H++Fe=Fe2++H2↑（合理即可）【解析】試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應現(xiàn)象、特