幼兒園健康安全日常管理辦法幼兒階段是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園健康安全管理作為保障幼兒成長的基石，需構(gòu)建系統(tǒng)、細(xì)致的日常管理體系，從環(huán)境、健康、活動(dòng)等多維度筑牢安全防線，為幼兒營造安全、健康的成長環(huán)境。一、組織管理體系：明確職責(zé)，規(guī)范制度幼兒園應(yīng)建立以園長為第一責(zé)任人的健康安全管理小組，成員涵蓋保教主任、保健醫(yī)、安全員、班主任及后勤人員，明確各崗位安全健康管理職責(zé)：園長統(tǒng)籌全局，審批安全健康制度與重大決策；保健醫(yī)負(fù)責(zé)幼兒健康監(jiān)測(cè)、疾病防控與衛(wèi)生指導(dǎo)；班主任落實(shí)班級(jí)日常安全管理與幼兒安全教育；后勤人員保障設(shè)施設(shè)備安全、食品衛(wèi)生及環(huán)境消殺。同步制定《安全檢查制度》《衛(wèi)生消毒制度》《食品采購加工制度》等核心制度，每周召開安全健康例會(huì)，梳理隱患、優(yōu)化流程，確保管理有章可循。二、環(huán)境安全管理：排查隱患，筑牢防線（一）園所環(huán)境安全定期排查園所建筑、場(chǎng)地隱患：戶外場(chǎng)地?zé)o尖銳物、積水坑，樓梯扶手間距≤10厘米，走廊、教室照明充足且無漏電隱患；衛(wèi)生間防滑處理到位，臺(tái)階、門檻高度≤3厘米。每月聯(lián)合后勤、安保開展“拉網(wǎng)式”隱患排查，建立《隱患整改臺(tái)賬》，24小時(shí)內(nèi)完成小隱患整改，重大隱患立即停用并上報(bào)。（二）設(shè)施設(shè)備管理玩具、教具：每周消毒（暴曬、紫外線或消毒液浸泡），排查破損、小零件（直徑＜3厘米禁止使用）；電器設(shè)備：專人管理，插座安裝防觸電保護(hù)蓋，離地面≥1.5米；門窗、護(hù)欄：每月檢查牢固性，窗戶限位器開啟角度≤30度，護(hù)欄高度≥1.2米且無攀爬點(diǎn)。（三）食品衛(wèi)生安全采購：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，索證索票并留存；禁止采購變質(zhì)、“三無”食品，生鮮食材當(dāng)日采購；加工：生熟砧板、刀具分開，烹飪中心溫度≥70℃，剩余飯菜4小時(shí)內(nèi)食用完畢；留樣：每餐次留樣量≥125克，冷藏48小時(shí)，記錄留樣時(shí)間、餐品、人員。三、幼兒健康管理：監(jiān)測(cè)預(yù)警，科學(xué)防控（一）晨檢午檢制度每日落實(shí)“一摸二看三問四查”：一摸：額頭、頸部，排查發(fā)熱；二看：精神狀態(tài)、皮膚、咽喉，排查皮疹、皰疹、咽部紅腫；三問：飲食、睡眠、排便，了解健康異常；四查：書包、口袋，禁止攜帶尖銳、有毒物品。午檢重點(diǎn)排查午睡后發(fā)熱、嘔吐、精神萎靡等情況，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離并通知家長。（二）健康檔案管理為每名幼兒建立《健康檔案》，包含：入園體檢（半年內(nèi)）、年度體檢報(bào)告；疫苗接種記錄、過敏史（食物、藥物）、既往病史；日常健康監(jiān)測(cè)表（體溫、出勤、服藥記錄）。（三）疾病防控措施傳染病防控：流感、諾如病毒等高發(fā)期，每日通風(fēng)3次（每次≥30分鐘），班級(jí)玩具、餐具“一用一消毒”；發(fā)現(xiàn)疑似病例立即隔離，班級(jí)停課并啟動(dòng)終末消毒；常見病管理：針對(duì)齲齒、近視，開展“護(hù)齒課”“眼保健操”，每月檢查視力、口腔，督促家長干預(yù)。四、日常安全活動(dòng)管理：細(xì)節(jié)把控，習(xí)慣養(yǎng)成（一）活動(dòng)組織安全集體活動(dòng)：教師站位“前中后”，戶外活動(dòng)提前檢查場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)器械限載使用（如滑梯一次1人）；生活活動(dòng)：進(jìn)餐時(shí)教師巡視，預(yù)防嗆食；盥洗時(shí)分流幼兒，避免擁擠滑倒；午睡時(shí)檢查異物（頭繩、紐扣），值班教師每15分鐘巡視。（二）安全教育滲透通過游戲化、生活化方式開展安全教育：小班：用繪本、兒歌教“不跟陌生人走”“遠(yuǎn)離熱水壺”；中班：模擬“地震逃生”“火災(zāi)報(bào)警”，學(xué)習(xí)撥打119、120；大班：開展“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，識(shí)別安全標(biāo)志、排查班級(jí)隱患。（三）接送管理規(guī)范固定接送人：簽訂《接送協(xié)議》，預(yù)留3名緊急聯(lián)系人；驗(yàn)證接送：使用“接送卡+人臉識(shí)別”，特殊情況（委托他人）需提供身份證照片并電話核實(shí)；離園交接：教師與接送人當(dāng)面交接，未按時(shí)接走的幼兒由值班教師陪同，電話聯(lián)系家長。五、應(yīng)急管理機(jī)制：快速響應(yīng)，降低風(fēng)險(xiǎn)（一）應(yīng)急預(yù)案制定針對(duì)火災(zāi)、地震、食物中毒、暴力入侵等場(chǎng)景，制定《應(yīng)急預(yù)案》，明確報(bào)警流程、疏散路線、急救措施，每學(xué)期修訂1次。（二）應(yīng)急演練常態(tài)化每月開展1次“5分鐘應(yīng)急疏散演練”（地震、火災(zāi)），教師熟悉“護(hù)頭、扶腰、抱腿”疏散動(dòng)作；每學(xué)期聯(lián)合社區(qū)、醫(yī)院開展1次“食物中毒、外傷急救”實(shí)戰(zhàn)演練，提升協(xié)同處置能力。（三）應(yīng)急處理流程突發(fā)傷害：教師立即止血、冷敷（骨折禁動(dòng)），保健醫(yī)初步評(píng)估，10分鐘內(nèi)聯(lián)系家長并決定送醫(yī)；傳染病爆發(fā)：?jiǎn)?dòng)“停課-消殺-追蹤-復(fù)課”流程，配合疾控部門流調(diào)，向家長公開進(jìn)展。六、家園共育協(xié)同：雙向聯(lián)動(dòng)，共護(hù)安全（一）溝通機(jī)制透明化每日通過“班級(jí)群+家園聯(lián)系冊(cè)”反饋幼兒健康、活動(dòng)情況；每周推送“安全健康小貼士”（如“家庭防拐指南”“春季傳染病預(yù)防”）；每月召開“安全健康家長會(huì)”，解讀園所管理措施，收集家長建議。（二）家長培訓(xùn)參與化每學(xué)期邀請(qǐng)消防、婦幼保健專家開展講座，指導(dǎo)家長：家庭安全改造（插座防護(hù)、藥品收納）；急救技能（海姆立克法、傷口包扎）；心理疏導(dǎo)（應(yīng)對(duì)幼兒分離焦慮、挫折教育）。（三）信息共享閉環(huán)化建立“幼兒健康安全信息庫”，家長實(shí)時(shí)更新幼兒過敏史、出行軌跡（如疫區(qū)旅居史），園所同步反饋幼兒在園健康數(shù)據(jù)，形成“家庭-園所”安全健