大班語言活動小熊賞月教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對大班語言活動，以“小熊賞月”為主題，旨在通過故事講述和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是提升幼兒語言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過賞月這一自然現(xiàn)象的描述，幼兒可以學(xué)習(xí)到關(guān)于月亮的詞匯和成語，同時鍛煉講述故事的能力。核心概念包括月亮的形狀、顏色變化以及與之相關(guān)的成語故事。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對自然現(xiàn)象和故事情節(jié)有濃厚的興趣。然而，部分幼兒可能對詞匯量掌握不足，導(dǎo)致語言表達(dá)不夠流暢。認(rèn)知特點上，他們開始具備一定的抽象思維能力，能夠理解故事中的寓意。興趣傾向上，他們對角色扮演活動表現(xiàn)出較高的積極性。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括詞匯記憶困難和故事邏輯理解不足。因此，教學(xué)設(shè)計需注重詞匯的直觀呈現(xiàn)和故事情節(jié)的逐步引導(dǎo)。三、教學(xué)策略基于上述分析，教學(xué)策略應(yīng)圍繞以下方面展開：首先，通過圖片、視頻等多媒體手段直觀展示月亮的形狀和變化，幫助幼兒建立直觀印象。其次，采用故事講述和角色扮演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒參與故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。最后，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、成語接龍等，強(qiáng)化幼兒對詞匯的記憶和理解。通過這些策略，旨在幫助幼兒在達(dá)標(biāo)水平上進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出月亮的形狀和變化規(guī)律。列舉與月亮相關(guān)的成語和故事。2.能力目標(biāo)：設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，扮演故事中的小熊。解釋故事中小熊賞月的情景，并描述自己的感受。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋的氣氛，體驗團(tuán)圓的美好。培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)：通過觀察月亮的變化，發(fā)展觀察和比較的能力。通過故事中的情節(jié)，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)：評價故事中角色的行為，并說明理由。評價自己在角色扮演中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒對月亮變化的觀察和描述能力，通過故事講述和角色扮演，讓幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。教學(xué)難點是幼兒對月亮形狀和變化規(guī)律的認(rèn)知，以及如何將抽象的自然現(xiàn)象與具體的故事情節(jié)相結(jié)合，這需要教師通過直觀演示和互動討論來幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、月亮形狀變化圖、故事書《小熊賞月》、角色扮演道具等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境需布置成溫馨的賞月氛圍，確保每組座位間隔適宜，以便于互動交流。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘1.教師活動：播放一段關(guān)于月亮的動畫或視頻，引起學(xué)生的興趣。提問：“你們見過月亮嗎？月亮是什么樣子的？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們關(guān)于月亮的經(jīng)驗和故事。2.學(xué)生活動：觀看視頻或動畫。思考并準(zhǔn)備分享他們的經(jīng)驗和故事。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與討論，分享他們對月亮的了解。學(xué)生能夠用簡單的語言描述月亮的特征。新授時間：30分鐘任務(wù)一：月亮的形狀目標(biāo)：學(xué)生能夠說出月亮的形狀變化規(guī)律。1.教師活動：展示月亮形狀變化的圖片或模型。提問：“月亮的形狀有哪些變化？它們是如何變化的？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述月亮的形狀變化。2.學(xué)生活動：觀察圖片或模型。思考并描述月亮的形狀變化。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別并描述月亮的形狀變化。學(xué)生能夠用簡單的語言解釋月亮形狀變化的原因。任務(wù)二：月亮的故事目標(biāo)：學(xué)生能夠講述與月亮相關(guān)的成語或故事。1.教師活動：講述一個與月亮相關(guān)的成語故事。提問：“這個故事告訴我們什么道理？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意。2.學(xué)生活動：聽故事并思考故事中的寓意。準(zhǔn)備講述自己知道的與月亮相關(guān)的成語或故事。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解故事中的寓意。學(xué)生能夠用自己的語言講述與月亮相關(guān)的成語或故事。任務(wù)三：月亮的詩歌目標(biāo)：學(xué)生能夠創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的詩歌。1.教師活動：展示幾首關(guān)于月亮的詩歌。引導(dǎo)學(xué)生觀察詩歌的特點，如韻律、意境等。分發(fā)紙張和筆，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌。2.學(xué)生活動：觀察詩歌的特點。思考并創(chuàng)作自己的詩歌。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有韻律和意境的詩歌。學(xué)生能夠表達(dá)自己對月亮的感受。任務(wù)四：月亮的繪畫目標(biāo)：學(xué)生能夠畫出自己心中的月亮。1.教師活動：展示幾幅關(guān)于月亮的繪畫作品。分發(fā)畫紙和顏料，鼓勵學(xué)生畫出自己心中的月亮。2.學(xué)生活動：觀察繪畫作品的特點。思考并畫出自己心中的月亮。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠畫出具有創(chuàng)意和想象力的月亮。學(xué)生能夠表達(dá)自己對月亮的理解。任務(wù)五：月亮的討論目標(biāo)：學(xué)生能夠討論月亮在文化中的意義。1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論月亮在文化中的意義，如節(jié)日、神話等。提問：“月亮在不同文化中有什么特殊的意義？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。2.學(xué)生活動：思考月亮在文化中的意義。參與小組討論，分享自己的觀點。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解月亮在不同文化中的意義。學(xué)生能夠用邏輯清晰的語言表達(dá)自己的觀點。鞏固時間：5分鐘1.教師活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于月亮的知識？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考并回答教師的問題。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對所學(xué)知識的理解。小結(jié)時間：2分鐘1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)月亮在文化中的重要性。2.學(xué)生活動：思考并回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。表達(dá)自己對月亮的理解。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠表達(dá)自己對月亮的理解和感受。當(dāng)堂檢測時間：3分鐘1.教師活動：提出幾個關(guān)于月亮的問題，讓學(xué)生回答。檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：回答教師提出的問題。思考并回答問題。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回答教師提出的問題。學(xué)生能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生繪制一幅關(guān)于月亮的圖畫，并標(biāo)注出月亮的形狀變化。完成形式：手工繪制或電腦繪圖。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對月亮形狀變化的認(rèn)識，提升學(xué)生的繪畫技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于月亮的成語或故事，并制作成小冊子。完成形式：手工制作或電子文檔。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生對月亮文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的資料收集和整理能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于月亮的科普小實驗，并撰寫實驗報告。完成形式：實驗報告和實驗演示。提交時限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的實驗操作和報告撰寫能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.月亮的基本形狀：了解月亮的常見形狀，如新月、上弦月、滿月、下弦月等，以及它們在不同日期的呈現(xiàn)。2.月亮的變化規(guī)律：掌握月亮繞地球公轉(zhuǎn)的周期，以及由此產(chǎn)生的月相變化規(guī)律，包括月相的名稱和出現(xiàn)的時間。3.月亮的成語故事：熟悉與月亮相關(guān)的成語，如“月圓花好”、“月黑風(fēng)高”等，并了解其背后的故事和寓意。4.月亮的文學(xué)描寫：學(xué)習(xí)古詩詞中對月亮的描寫，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，體會月亮在文學(xué)中的象征意義。5.月亮的科普知識：了解月亮的起源、組成、表面特征等科學(xué)知識，如月球表面沒有大氣層，因此沒有風(fēng)。6.月亮的觀測方法：學(xué)習(xí)如何觀察月亮，包括使用望遠(yuǎn)鏡、日食、月食的觀測等。7.月亮在文化中的地位：探討月亮在中國傳統(tǒng)文化中的地位，如中秋節(jié)、嫦娥奔月等神話故事。8.月亮的詩歌創(chuàng)作：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作關(guān)于月亮的詩歌，包括韻律、意境、表達(dá)方式等。9.月亮的繪畫技巧：了解月亮在繪畫中的表現(xiàn)手法，如光影、色彩、構(gòu)圖等。10.月亮的科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如觀察月亮的陰影變化，探索光的傳播原理。11.月亮的科普報告：撰寫關(guān)于月亮的科普報告，包括實驗過程、結(jié)果分析、結(jié)論等。12.月亮與科學(xué)思維：通過月亮的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，如觀察、假設(shè)、實驗、驗證等。八、教學(xué)反思在本次“大班語言活動小熊賞月教案”的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。首先，通過多媒體和故事導(dǎo)入，學(xué)生的興趣被有效調(diào)動，他們在觀察月亮的圖片和視頻時表現(xiàn)出極高的積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于月亮形狀變化的認(rèn)知存在困難，這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)直觀演示和互動討論。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個任務(wù)，旨在從不同維度提升學(xué)生的能力。例如，通過角色扮演，學(xué)生不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，還加深了對故事情節(jié)的理解。但在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力有限，這可能是由于缺乏相關(guān)的文學(xué)