小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教案觀潮第一課時(shí)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)，是觀潮單元的第一課時(shí)。該單元以自然景觀為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。本課《觀潮》通過描述錢塘江大潮的壯觀景象，引導(dǎo)學(xué)生了解自然現(xiàn)象，體會(huì)作者的情感。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課起到承上啟下的作用，既是對(duì)前學(xué)段自然觀察能力的鞏固，又是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的初步培養(yǎng)。核心概念包括自然現(xiàn)象、觀察方法、情感表達(dá)等。2.學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，但觀察力和表達(dá)能力尚需提升。他們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但也可能對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景的描寫感到困難。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找觀察素材，激發(fā)他們的興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景的描述、情感表達(dá)不準(zhǔn)確等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解錢塘江大潮的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描寫自然現(xiàn)象的方法。過程與方法：通過觀察、討論、寫作等活動(dòng)，提升觀察力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍視自然資源的意識(shí)。策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。多媒體輔助，直觀展示。小組合作，共同探究。寫作指導(dǎo)，提升表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：能準(zhǔn)確描述錢塘江大潮的景象特點(diǎn)，包括潮水的大小、形狀、聲音等。列舉：能夠列舉出描寫自然現(xiàn)象的幾種方法，如對(duì)比、夸張、擬人等。解釋：理解作者在《觀潮》一文中表達(dá)的情感，并能用自己的語言進(jìn)行闡述。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自然景觀觀察報(bào)告。論證：在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并用事實(shí)和理由進(jìn)行論證。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)他人對(duì)自然景觀的觀察報(bào)告，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受：通過學(xué)習(xí)《觀潮》，感受自然之美，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。珍視：認(rèn)識(shí)到自然資源的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)環(huán)境。態(tài)度：培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于探索自然奧秘。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握描寫自然現(xiàn)象的方法，如對(duì)比、夸張、擬人等，并能將這些方法應(yīng)用于自己的寫作中。難點(diǎn)：理解作者在《觀潮》中表達(dá)的情感，并將其轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)，準(zhǔn)確描述復(fù)雜場(chǎng)景，如錢塘江大潮的壯觀景象。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面：準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)視頻、觀潮圖片、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和互動(dòng)性。學(xué)生方面：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集關(guān)于錢塘江大潮的資料，并準(zhǔn)備好筆記本和畫筆。教學(xué)環(huán)境布置：安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于錢塘江大潮的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？錢塘江大潮給你留下了什么印象？”3.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，積極思考。分享自己的觀察和感受。新授1.時(shí)間預(yù)估：20分鐘2.教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：理解文章結(jié)構(gòu)提問：“這篇文章是按照什么順序來描述錢塘江大潮的？”引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，如“起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)尾”。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)描寫方法講解對(duì)比、夸張、擬人等描寫方法。以文章中的具體例子進(jìn)行講解，如“潮水來了，就像千萬匹白色戰(zhàn)馬”。環(huán)節(jié)三：情感體驗(yàn)提問：“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。3.學(xué)生活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：分析文章結(jié)構(gòu)仔細(xì)閱讀文章，找出文章的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)尾。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)描寫方法認(rèn)真聽講，理解對(duì)比、夸張、擬人等描寫方法。環(huán)節(jié)三：情感體驗(yàn)體會(huì)作者的情感，分享自己的感受。鞏固1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：小組討論將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“如果你是作者，你會(huì)怎樣描寫錢塘江大潮？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。環(huán)節(jié)二：展示交流每組派代表展示自己的作品，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.學(xué)生活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：小組討論積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：展示交流展示自己的作品，認(rèn)真聆聽他人的評(píng)價(jià)。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描寫自然現(xiàn)象的方法和情感體驗(yàn)的重要性。3.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。作業(yè)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的作文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫方法。”3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)反思1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.學(xué)生活動(dòng)：積極參與反思，提出自己的意見和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式：課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作能力等。作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，如語言表達(dá)、描寫方法運(yùn)用等。期末考試：通過考試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。教學(xué)效果預(yù)期1.學(xué)生能夠理解文章的結(jié)構(gòu)，掌握描寫自然現(xiàn)象的方法。2.學(xué)生能夠體會(huì)作者的情感，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)《觀潮》這篇文章的理解。完成形式：書面練習(xí)，使用作業(yè)本或筆記本。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課文內(nèi)容，提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)自己喜歡的自然景觀，以《觀潮》為藍(lán)本，創(chuàng)作一篇短文，運(yùn)用對(duì)比、夸張等描寫手法。完成形式：書面作文，可以附上相關(guān)圖片或手繪插圖。提交時(shí)限：下周三。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際寫作練習(xí)，提升學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于錢塘江大潮的資料，包括歷史記載、科學(xué)研究、民間傳說等，制作一份研究報(bào)告，并準(zhǔn)備一個(gè)口頭報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告和口頭報(bào)告。提交時(shí)限：期末前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、研究能力和公共演講能力，同時(shí)激發(fā)他們的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況在本節(jié)課的教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠理解文章的結(jié)構(gòu)，掌握描寫自然現(xiàn)象的方法，并在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但部分學(xué)生在情感體驗(yàn)方面還有所欠缺，對(duì)作者情感的理解不夠深入。這說明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面基本達(dá)成，但在情感態(tài)度與價(jià)值觀層面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。然而，在展示交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和拘束，這說明需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)情感體驗(yàn)不足的問題，可以在今后的教學(xué)中加入更多與情感相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、情感分享等，以幫助學(xué)生更好地理解作者的情感。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在展示交流環(huán)節(jié)的緊張情緒，可以通過模擬練習(xí)、鼓勵(lì)發(fā)言等方式，逐步提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。此外，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.文章結(jié)構(gòu)分析：《觀潮》一文采用了“起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，通過這種線性敘述方式，清晰地展現(xiàn)了錢塘江大潮的壯觀景象。2.自然現(xiàn)象描寫方法：學(xué)習(xí)并掌握了對(duì)比、夸張、擬人等描寫自然現(xiàn)象的方法，如“潮水來了，就像千萬匹白色戰(zhàn)馬”。3.作者情感體驗(yàn)：理解了作者在《觀潮》中表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情，體會(huì)到了人與自然和諧共生的理念。4.觀潮的成因：了解了錢塘江大潮形成的原因，包括地理位置、潮汐規(guī)律等自然因素。5.觀潮的歷史：回顧了錢塘江大潮的歷史，包括古代文人墨客對(duì)觀潮的描寫和現(xiàn)代科技對(duì)觀潮現(xiàn)象的研究。6.描寫自然景觀的技巧：學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多感官描寫自然景觀，使描寫更加生動(dòng)形象。7.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，學(xué)會(huì)了如何分工合作、交流討論，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.口頭報(bào)告技巧：通過制作研究報(bào)告和進(jìn)行口頭報(bào)告，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。9.情感表達(dá)的重要性：認(rèn)識(shí)到在寫作中表達(dá)情感的重