小班主題活動游戲教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過主題活動游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)基本的生活技能和初步的社會交往能力。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課程內(nèi)容圍繞“主題活動”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動手操作能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本教案扮演著承上啟下的角色，它不僅鞏固了前階段的學(xué)習(xí)成果，也為后續(xù)更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。核心概念包括主題認(rèn)知、游戲技能和生活技能，技能方面則著重于動手操作和團(tuán)隊(duì)合作。2.學(xué)情分析小班學(xué)生處于34歲階段，正處于好奇心旺盛、模仿能力強(qiáng)的時(shí)期。他們已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，但對社會交往和規(guī)則意識的理解尚淺。在知識儲備方面，他們對周圍的世界充滿好奇，但認(rèn)知水平有限。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的游戲和活動，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。技能水平上，他們的動手操作能力較弱，但模仿能力強(qiáng)。興趣傾向上，他們喜歡互動性強(qiáng)、色彩鮮艷的活動?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對規(guī)則的理解和遵守，以及合作中的溝通和協(xié)調(diào)。3.教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過主題活動游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)；其次，通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解規(guī)則和合作的重要性；最后，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的動手操作能力和社會交往能力。教學(xué)過程中，教師將密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動中獲得成長。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出小班主題活動游戲的基本概念和類型。列舉至少三種適合小班學(xué)生的主題活動游戲。解釋主題活動游戲在幼兒教育中的重要性。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的主題活動游戲方案，包括游戲目標(biāo)、規(guī)則和材料。實(shí)施游戲方案，觀察并記錄幼兒的參與情況。評價(jià)游戲的效果，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞游戲中的樂趣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與。培養(yǎng)對幼兒教育的熱情和責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析游戲設(shè)計(jì)中的邏輯性和趣味性。推理游戲規(guī)則對幼兒行為的影響。創(chuàng)新設(shè)計(jì)新的主題活動游戲。科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)游戲的適宜性和有效性。反思教學(xué)過程中的不足，并尋求改進(jìn)方法。分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握小班主題活動游戲的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施方法，能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇合適的游戲內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：有效引導(dǎo)幼兒參與游戲，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力，同時(shí)確保游戲活動安全、有趣。難點(diǎn)在于如何將游戲與幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以及如何根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整游戲難度。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、小班主題活動游戲教具（圖表、模型）、安全游戲材料、任務(wù)單、評價(jià)表，以及相關(guān)音頻視頻資料，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和互動性。學(xué)生準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，收集相關(guān)主題的圖片或故事，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用品，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣和創(chuàng)造力。環(huán)境準(zhǔn)備：布置教室環(huán)境，確保安全舒適，并根據(jù)教學(xué)需求安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以優(yōu)化教學(xué)互動空間。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：1.問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.通過一個(gè)簡短的兒歌或故事，引入主題“小班主題活動游戲”。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：1.學(xué)生積極參與，跟隨教師一起唱兒歌或聽故事。2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對主題產(chǎn)生興趣。新授時(shí)間：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識主題活動游戲1.活動方案：教師通過PPT展示不同類型的主題活動游戲圖片，如角色扮演、拼圖、手工制作等。學(xué)生觀察并說出圖片中的游戲類型。教師簡要介紹每種游戲的特點(diǎn)和適宜年齡。2.活動步驟：展示圖片，提問：“這是什么類型的游戲？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并介紹游戲特點(diǎn)。針對每種游戲，教師舉例說明適宜的年齡范圍。教學(xué)任務(wù)二：設(shè)計(jì)主題活動游戲1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片中的元素，設(shè)計(jì)一個(gè)新的主題活動游戲。學(xué)生分組討論，并繪制游戲設(shè)計(jì)草圖。每組分享他們的游戲設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評并給予建議。2.活動步驟：教師分發(fā)繪圖工具，并說明設(shè)計(jì)要求。學(xué)生分組討論，繪制游戲草圖。每組派代表展示游戲設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)三：實(shí)施主題活動游戲1.活動方案：教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲，組織游戲活動。學(xué)生分組參與游戲，教師觀察并指導(dǎo)。游戲結(jié)束后，學(xué)生分享游戲體驗(yàn)和感受。2.活動步驟：教師宣布游戲開始，并說明規(guī)則。學(xué)生分組參與游戲，教師巡視指導(dǎo)。游戲結(jié)束后，每組分享游戲體驗(yàn)和感受。教學(xué)任務(wù)四：評價(jià)主題活動游戲1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)游戲設(shè)計(jì)、實(shí)施和效果。學(xué)生分組討論，并填寫評價(jià)表。每組分享評價(jià)結(jié)果，教師總結(jié)。2.活動步驟：教師分發(fā)評價(jià)表，并說明評價(jià)要求。學(xué)生分組討論，填寫評價(jià)表。每組分享評價(jià)結(jié)果，教師總結(jié)。教學(xué)任務(wù)五：總結(jié)與反思1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次主題活動游戲的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生分享自己的感受和體會。教師總結(jié)課程內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。2.活動步驟：教師提問：“你從這次活動中學(xué)到了什么？”學(xué)生分享自己的感受和體會。教師總結(jié)課程內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。鞏固時(shí)間：5分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：1.通過提問或小組討論，檢查學(xué)生對主題活動游戲的理解和掌握程度。2.提醒學(xué)生關(guān)注游戲中的安全規(guī)則。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：1.學(xué)生積極回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)體會。2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識到游戲中的安全重要性。小結(jié)時(shí)間：3分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：1.總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主題活動游戲的價(jià)值。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試設(shè)計(jì)簡單的主題活動游戲。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：1.學(xué)生回顧課程內(nèi)容，加深對主題活動游戲的理解。2.學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，產(chǎn)生嘗試設(shè)計(jì)游戲的興趣。當(dāng)堂檢測時(shí)間：2分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：1.通過簡短的問題或練習(xí)，檢測學(xué)生對主題活動游戲的理解和應(yīng)用能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：1.學(xué)生認(rèn)真回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，積極參與當(dāng)堂檢測。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的小班主題活動游戲類型，選擇一種游戲進(jìn)行簡單的角色扮演，并記錄下自己在游戲中的感受。完成形式：學(xué)生可以以繪畫、寫作或口頭表達(dá)的形式完成作業(yè)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過角色扮演，鞏固學(xué)生對不同類型主題活動游戲的認(rèn)識，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)家庭中常見的活動，設(shè)計(jì)一個(gè)適合小班幼兒參與的主題活動游戲，并準(zhǔn)備一份簡單的游戲說明。完成形式：小組合作完成，以文字說明和游戲示意圖的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與主題活動游戲相關(guān)的社會現(xiàn)象或文化元素，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇小論文或制作一個(gè)展示板。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，以論文或展示板的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過獨(dú)立探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠識別不同類型的小班主題活動游戲，并能夠設(shè)計(jì)簡單的游戲。然而，在游戲?qū)嵤┉h(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)橛螒螂y度與學(xué)生的實(shí)際能力存在一定的差距。未來需要更細(xì)致地評估學(xué)生的能力，以便設(shè)計(jì)更具針對性的游戲。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，學(xué)生通過參與游戲和討論，對主題活動游戲有了更深入的理解。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的練習(xí)機(jī)會不足。今后應(yīng)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的練習(xí)機(jī)會。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于游戲規(guī)則的理解存在困難。這提示我們在今后的教學(xué)中，需要更注重游戲規(guī)則的講解和示范。同時(shí)，對于不同能力的學(xué)生，應(yīng)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.小班主題活動游戲的概念：小班主題活動游戲是指針對34歲幼兒設(shè)計(jì)的，以特定主題為核心，通過游戲化的活動形式，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、社會性等方面發(fā)展的教育活動。2.小班主題活動游戲的特點(diǎn)：游戲內(nèi)容貼近幼兒生活，難度適中，注重幼兒的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)游戲的教育價(jià)值。3.小班主題活動游戲的設(shè)計(jì)原則：游戲設(shè)計(jì)應(yīng)遵循趣味性、教育性、安全性、可操作性和適宜性原則。4.小班主題活動游戲的類型：包括角色扮演游戲、拼圖游戲、手工制作游戲、音樂游戲等。5.小班主題活動游戲的目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力、合作意識和解決問題的能力。6.小班主題活動游戲的設(shè)計(jì)步驟：選擇主題、確定游戲類型、設(shè)計(jì)游戲規(guī)則、準(zhǔn)備游戲材料、組織游戲活動。7.小班主題活動游戲?qū)嵤┻^程中的注意事項(xiàng)：確保游戲安全，尊重幼兒個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒積極參與，及時(shí)調(diào)整游戲難度。8.小班主題活動游戲的評價(jià)方法：觀察幼兒的游戲行為，收集幼兒的游戲作品，進(jìn)行定性和定量相結(jié)合的評價(jià)。9.小班主題活動游戲與幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：游戲內(nèi)容應(yīng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使幼兒在游戲中體驗(yàn)生活，學(xué)會生活。10.小班主題活動游戲在幼兒教育中的作用：有助于幼兒全面發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的身心健康。11.小班主題活動游戲與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系：通過游戲，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力和批判性思維能力。12.小班主題活動游戲與人才培養(yǎng)的全面能力提升：游戲活動有助于培養(yǎng)幼兒的終身學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會的能力，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。13.小班主題活動游戲的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師根據(jù)幼兒的興趣和需求，創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，提高游戲的教育價(jià)值。14.小班主題活動游戲的跨學(xué)科融合：將游戲與其他學(xué)科知識相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬幼兒的知識視野。15.小班主題活動游戲在家庭中的推廣：指導(dǎo)家長如何在家中與幼兒一起進(jìn)行主題活動游戲，促進(jìn)親子關(guān)系。16.小班主題活動游戲的國際比較：了解不同國家和地區(qū)小班主題活動