初中簡(jiǎn)筆畫的風(fēng)景畫教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)初中生設(shè)計(jì)，依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的繪畫領(lǐng)域要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景畫的興趣和基本繪畫技能。課程內(nèi)容緊扣單元主題“風(fēng)景畫”，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著承上啟下的角色，它不僅鞏固了學(xué)生對(duì)線條、色彩等基礎(chǔ)繪畫知識(shí)的理解，也為后續(xù)深入學(xué)習(xí)風(fēng)景畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析初中生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面已具備一定的線條和色彩基礎(chǔ)，但風(fēng)景畫的創(chuàng)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍有一定難度。學(xué)生可能對(duì)風(fēng)景畫的構(gòu)圖和色彩搭配缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易在表現(xiàn)手法上出現(xiàn)雷同或過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)激發(fā)興趣、引導(dǎo)實(shí)踐，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高繪畫技能。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握風(fēng)景畫的簡(jiǎn)筆畫技法，提高觀察能力和造型能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景畫創(chuàng)作的興趣，提高審美素養(yǎng)；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表達(dá)自己的情感。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫技法繪制出具有個(gè)人特色的風(fēng)景畫作品，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛和感悟。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出風(fēng)景畫的基本要素，如構(gòu)圖、色彩、線條等。列舉幾種常見的風(fēng)景畫表現(xiàn)手法，如寫實(shí)、寫意等。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅具有個(gè)人特色的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，運(yùn)用所學(xué)線條和色彩知識(shí)。能夠獨(dú)立完成一幅風(fēng)景畫作品，并表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)自然景觀的欣賞能力，提高審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，樹立藝術(shù)創(chuàng)作的自信心?？茖W(xué)思維目標(biāo)解釋風(fēng)景畫構(gòu)圖的原則，如主次分明、平衡和諧等。評(píng)價(jià)不同風(fēng)景畫作品的藝術(shù)特色，培養(yǎng)批判性思維。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的風(fēng)景畫作品，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出建設(shè)性的意見和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察力和表現(xiàn)力，尤其是如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)筆畫的形式。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)風(fēng)景畫表現(xiàn)手法的初步理解和對(duì)自然美的捕捉能力，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：2套風(fēng)景畫簡(jiǎn)筆畫教程，5張風(fēng)景圖片作為教學(xué)素材，3種不同顏色的畫筆供學(xué)生使用，1塊白板用于示范和展示，以及1份詳細(xì)的教學(xué)講義。學(xué)生需準(zhǔn)備2張A4紙和1盒水彩筆，以備繪畫練習(xí)使用。教學(xué)環(huán)境需布置成4人一組的小組學(xué)習(xí)模式，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的空間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師活動(dòng)以“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？有沒有嘗試過(guò)畫風(fēng)景畫呢？”的提問(wèn)開始課堂。展示幾幅優(yōu)秀的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)積極參與討論，分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和喜好。觀察展示的風(fēng)景畫作品，思考其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。新授任務(wù)一：風(fēng)景畫的基本要素目標(biāo)讓學(xué)生了解風(fēng)景畫的基本要素，如構(gòu)圖、色彩、線條等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察力和表現(xiàn)力。教師活動(dòng)講解風(fēng)景畫的基本要素，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，分析其構(gòu)圖和色彩特點(diǎn)。分組討論，讓學(xué)生分享觀察到的風(fēng)景畫元素。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，積極參與討論。觀察自然景觀，記錄下觀察到的風(fēng)景畫元素。分享自己的觀察結(jié)果，與其他同學(xué)交流。任務(wù)二：風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧目標(biāo)幫助學(xué)生掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧，如主次分明、平衡和諧等。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教師活動(dòng)以圖片為例，講解風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的構(gòu)圖元素，如前景、中景、背景等。分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用構(gòu)圖技巧繪制風(fēng)景畫。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解構(gòu)圖技巧。分析圖片中的構(gòu)圖元素，嘗試運(yùn)用構(gòu)圖技巧進(jìn)行繪畫。任務(wù)三：風(fēng)景畫的色彩搭配目標(biāo)讓學(xué)生了解風(fēng)景畫的色彩搭配原則，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等。培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和審美能力。教師活動(dòng)講解色彩搭配原則，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀中的色彩搭配，分析其規(guī)律。分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩搭配原則繪制風(fēng)景畫。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解色彩搭配原則。觀察自然景觀中的色彩搭配，分析其規(guī)律。嘗試運(yùn)用色彩搭配原則進(jìn)行繪畫。任務(wù)四：風(fēng)景畫的線條運(yùn)用目標(biāo)讓學(xué)生掌握風(fēng)景畫的線條運(yùn)用技巧，如粗細(xì)、曲直、虛實(shí)等。培養(yǎng)學(xué)生的線條表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師活動(dòng)以圖片為例，講解線條運(yùn)用的技巧。引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的線條運(yùn)用，如線條的粗細(xì)、曲直等。分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用線條運(yùn)用技巧繪制風(fēng)景畫。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解線條運(yùn)用的技巧。分析圖片中的線條運(yùn)用，嘗試運(yùn)用線條運(yùn)用技巧進(jìn)行繪畫。任務(wù)五：風(fēng)景畫的創(chuàng)作實(shí)踐目標(biāo)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的風(fēng)景畫作品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師活動(dòng)提供多種風(fēng)景畫素材，如圖片、視頻等，供學(xué)生參考。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)作。組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作展示，分享創(chuàng)作心得。學(xué)生活動(dòng)參考提供的素材，進(jìn)行風(fēng)景畫創(chuàng)作。分享創(chuàng)作心得，與其他同學(xué)交流。鞏固教師活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)景畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。學(xué)生活動(dòng)積極參與創(chuàng)作比賽，展示自己的作品。積極評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出改進(jìn)建議。小結(jié)教師活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)景畫的基本要素和創(chuàng)作技巧。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高繪畫水平。學(xué)生活動(dòng)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高繪畫水平。當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)一份風(fēng)景畫創(chuàng)作測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并及時(shí)批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真完成測(cè)試題，展示自己的繪畫水平。認(rèn)真聽講教師反饋，及時(shí)改進(jìn)自己的不足。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，要求構(gòu)圖合理，色彩搭配恰當(dāng)。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，使用鉛筆或彩色鉛筆繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)風(fēng)景畫基本要素的理解，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一處自己喜歡的自然景觀，用文字和圖片的形式記錄下自己的觀察和感受，并嘗試用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。完成形式：小組合作完成，每人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容的收集和繪制。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與風(fēng)景畫相關(guān)的主題，如“我心中的家鄉(xiāng)”、“四季的變化”等，進(jìn)行深入研究，并創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的風(fēng)景畫作品。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，可以結(jié)合多種藝術(shù)形式，如繪畫、攝影、文字等。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展風(fēng)景畫基本要素：了解風(fēng)景畫的基本構(gòu)成要素，包括構(gòu)圖、色彩、線條和光影，這些要素共同作用，形成一幅完整的風(fēng)景畫面。構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原則，如主次分明、平衡和諧、前景與背景的關(guān)系，以及如何通過(guò)構(gòu)圖來(lái)引導(dǎo)觀眾的視線。色彩搭配原則：掌握色彩的基本知識(shí)，包括色相、明度、純度，以及冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等色彩搭配技巧，以增強(qiáng)畫面的視覺效果。線條運(yùn)用：理解線條的粗細(xì)、曲直、虛實(shí)等特性，以及如何通過(guò)線條的運(yùn)用來(lái)表達(dá)物體的形態(tài)和質(zhì)感。觀察與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)如何觀察自然景觀，捕捉其特點(diǎn)，并將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)筆畫的形式。風(fēng)景畫的表現(xiàn)手法：了解不同的風(fēng)景畫表現(xiàn)手法，如寫實(shí)、寫意，以及它們?cè)趧?chuàng)作中的應(yīng)用和特點(diǎn)。繪畫工具與材料：熟悉常用的繪畫工具和材料，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩等，以及它們?cè)诓煌L畫風(fēng)格中的應(yīng)用。風(fēng)景畫的創(chuàng)作步驟：掌握風(fēng)景畫創(chuàng)作的步驟，包括草圖、細(xì)化、調(diào)整和完善，以及如何處理畫面中的細(xì)節(jié)。審美能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)景畫，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析不同的風(fēng)景畫作品。創(chuàng)新與個(gè)性化：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性，嘗試創(chuàng)新的表現(xiàn)手法，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。環(huán)境與生態(tài)意識(shí)：在欣賞風(fēng)景畫的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境與生態(tài)意識(shí)，關(guān)注自然和人文景觀的保護(hù)。跨學(xué)科知識(shí)融合：探索美術(shù)與其他學(xué)科（如地理、文學(xué)）的結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維模式。團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組作業(yè)中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，提高溝通和協(xié)作能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能，同時(shí)試圖激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美情趣。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生在構(gòu)圖、色彩搭配和線條運(yùn)用等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。第一，課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)某些構(gòu)圖原則的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然景觀的觀察不夠細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，通過(guò)實(shí)際操作加深理解。第二，雖然學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中表現(xiàn)出了較高的熱情，但在色彩搭配上仍有較大的提升空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課引入色彩理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)