信息技術期末考試Excel應用題庫匯編在信息技術學科的期末考試中，Excel電子表格的應用能力考查是核心模塊之一，它既檢驗學生對數(shù)據(jù)處理工具的操作熟練度，也考查邏輯分析與問題解決能力。本文結合歷年考試趨勢與核心考點，匯編典型題庫并梳理備考策略，助力考生高效備考。一、題型特征與考查方向信息技術Excel應用類考題通常分為選擇題與操作題兩大類型，考查維度各有側重：（一）選擇題：聚焦概念與邏輯選擇題多考查Excel基礎概念（如工作簿、工作表、單元格的關系）、函數(shù)功能判斷（如`SUM`與`AVERAGE`的區(qū)別）、操作邏輯（如排序對數(shù)據(jù)的影響）等。例如：>例題1：在Excel中，以下關于“工作簿”的描述正確的是（）>A.一個工作簿只能包含1個工作表>B.工作簿是Excel的文件格式，擴展名為`.xlsx`>C.工作表中的數(shù)據(jù)會自動同步到工作簿>D.工作簿不能重命名（答案：B。解析：工作簿是Excel的文件載體，默認含3個工作表可增刪，擴展名為`.xlsx`；工作表數(shù)據(jù)屬于工作簿，工作簿可通過“另存為”重命名。）（二）操作題：強調實戰(zhàn)與流程操作題占分比高，核心考查數(shù)據(jù)錄入與格式設置、公式函數(shù)應用、數(shù)據(jù)管理（排序/篩選/分類匯總）、圖表與數(shù)據(jù)透視表四大模塊，要求考生按步驟完成指定任務，需關注操作的規(guī)范性與結果準確性。二、核心考點與典型題庫解析考點1：數(shù)據(jù)錄入與格式設置考查重點：單元格數(shù)據(jù)類型（文本、數(shù)值、日期）、格式設置（數(shù)字、對齊、字體、邊框）、批量操作（填充柄、格式刷）。>例題2：打開“學生信息.xlsx”，完成以下操作：>①將A2:A15單元格區(qū)域的“學號”設置為“文本”格式（避免前導零丟失）；>②對B2:B15的“姓名”列設置字體為“微軟雅黑”、字號12、居中對齊；>③用填充柄快速錄入C2:C15的“班級”（1班、2班交替，C2為1班，C3為2班，依此類推）。操作解析：步驟①：選中A2:A15，右鍵→設置單元格格式→“數(shù)字”選項卡→“文本”；步驟②：選中B2:B15，右鍵→設置單元格格式→“字體”選微軟雅黑、字號12；“對齊”選“居中”；步驟③：在C2輸入“1班”、C3輸入“2班”，選中C2:C3，拖動右下角填充柄至C15（Excel自動識別交替規(guī)律）?？键c2：公式與函數(shù)應用考查重點：常用函數(shù)（`SUM`、`AVERAGE`、`IF`、`VLOOKUP`、`COUNTIF`）的語法、參數(shù)邏輯與場景應用。（1）求和/求平均函數(shù)>例題3：在“成績表.xlsx”的E2單元格，用`SUM`函數(shù)計算B2:D2（語文、數(shù)學、英語）的總分，再用`AVERAGE`函數(shù)計算平均分（保留1位小數(shù)），并將公式向下填充至E10、F10。公式示例：總分：`=SUM(B2:D2)`（按回車鍵后，拖動填充柄至E10）；平均分：`=ROUND(AVERAGE(B2:D2),1)`（`ROUND`函數(shù)用于保留1位小數(shù)，參數(shù)`1`為小數(shù)位數(shù)）。（2）邏輯判斷函數(shù)（`IF`）>例題4：在F2單元格用`IF`函數(shù)判斷“總分≥270”為“優(yōu)秀”，否則為“合格”，公式向下填充。公式示例：`=IF(E2>=270,"優(yōu)秀","合格")`（`IF`函數(shù)語法：`IF(條件,條件成立返回值,條件不成立返回值)`）。（3）查找引用函數(shù)（`VLOOKUP`）>例題5：在“成績表.xlsx”的G2單元格，用`VLOOKUP`函數(shù)根據(jù)A2的“學號”，從“學生信息.xlsx”的“Sheet1”中查找對應“班級”，并填充至G10。公式示例：`=VLOOKUP(A2,[學生信息.xlsx]Sheet1!$A:$C,3,FALSE)`解析：`A2`為查找值；`[學生信息.xlsx]Sheet1!$A:$C`為查找區(qū)域（需鎖定列，避免填充時偏移）；`3`為返回區(qū)域的第3列（班級在C列）；`FALSE`為精確匹配。考點3：數(shù)據(jù)處理（排序、篩選、分類匯總）考查重點：多關鍵字排序、高級篩選、分類匯總的分組邏輯。（1）排序>例題6：對“成績表.xlsx”按“班級”升序、“總分”降序排序（班級相同時，總分高的在前）。操作步驟：選中數(shù)據(jù)區(qū)域（含表頭）→數(shù)據(jù)選項卡→排序→設置“主要關鍵字”為“班級”（升序），“次要關鍵字”為“總分”（降序）→確定。（2）篩選>例題7：篩選出“成績表.xlsx”中“班級=1班”且“總分≥240”的記錄，隱藏不符合條件的行。操作步驟：選中表頭行→數(shù)據(jù)選項卡→篩選→點擊“班級”下拉箭頭→取消全選，勾選“1班”；點擊“總分”下拉箭頭→數(shù)字篩選→大于或等于→輸入240→確定。（3）分類匯總>例題8：按“班級”對“成績表.xlsx”的“總分”進行分類匯總，計算每個班級的總分平均值。操作步驟：先按“班級”升序排序（確保同班級數(shù)據(jù)連續(xù)）；數(shù)據(jù)選項卡→分類匯總→“分類字段”選“班級”，“匯總方式”選“平均值”，“選定匯總項”選“總分”→確定（如需嵌套匯總，可再次點擊分類匯總，取消“替換當前分類匯總”）?？键c4：圖表與數(shù)據(jù)透視表考查重點：圖表類型選擇（柱形圖、折線圖、餅圖）、數(shù)據(jù)源設置、圖表美化；數(shù)據(jù)透視表的字段布局與篩選。（1）圖表制作>例題9：根據(jù)“成績表.xlsx”的A2:A10（姓名）、E2:E10（總分）數(shù)據(jù)，創(chuàng)建簇狀柱形圖，要求：>①圖表標題為“學生總分分布”，字體加粗、字號14；>②圖例位置設為“底部”，數(shù)據(jù)系列填充為“漸變填充”；>③坐標軸標簽字號10，取消網格線。操作步驟：選中A2:A10、E2:E10（按住`Ctrl`可跨列選）→插入選項卡→柱形圖→“簇狀柱形圖”；點擊圖表標題，修改為“學生總分分布”，設置字體加粗、字號14；點擊圖例→圖表工具-格式→圖例→位置選“底部”；選中數(shù)據(jù)系列→圖表工具-格式→形狀填充→“漸變填充”→選擇漸變樣式；雙擊坐標軸標簽→設置字號10；點擊網格線→按`Delete`刪除。（2）數(shù)據(jù)透視表>例題10：在“成績表.xlsx”中創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，分析各班級的總分求和與人數(shù)統(tǒng)計：>①行標簽為“班級”，列標簽為“總分”（求和）、“姓名”（計數(shù)）；>②篩選出“總分求和≥600”的班級。操作步驟：選中數(shù)據(jù)區(qū)域→插入選項卡→數(shù)據(jù)透視表→確認數(shù)據(jù)源區(qū)域→點擊“確定”；在“數(shù)據(jù)透視表字段”窗格，拖動“班級”到“行”，“總分”到“值”（默認求和），“姓名”到“值”（點擊“值”區(qū)域的“姓名”→值字段設置→“計數(shù)”）；點擊“行”區(qū)域的“班級”下拉箭頭→標簽篩選→值篩選→“總分求和”≥600→確定。三、備考策略與提分技巧（一）基礎操作：從“會用”到“熟練”快捷鍵強化：如`Ctrl+Enter`（批量填充相同內容）、`Ctrl+1`（快速打開單元格格式）、`F4`（重復上一步操作）；格式刷妙用：雙擊格式刷可連續(xù)應用格式，再次單擊取消；填充柄拓展：除了等差/等比填充，還可利用“序列”（開始→填充→序列）設置自定義步長（如日期按周遞增）。（二）函數(shù)學習：從“死記”到“理解”整理函數(shù)“語法卡”：將常用函數(shù)（如`VLOOKUP`、`IF`、`SUMIF`）的參數(shù)、示例、易錯點整理成表格，對比記憶；場景化練習：結合“成績統(tǒng)計”“銷售報表”等真實場景，練習函數(shù)嵌套（如`=IF(VLOOKUP(...)=...,...,...)`）；錯誤排查：若函數(shù)返回`#N/A`、`#VALUE!`，優(yōu)先檢查“查找區(qū)域是否鎖定”“參數(shù)類型是否匹配”。（三）操作題實戰(zhàn)：從“模仿”到“規(guī)范”模擬考試環(huán)境：限時完成操作題，訓練速度與準確性；關注細節(jié)：如“保存路徑是否正確”“文件命名是否符合要求”“圖表數(shù)據(jù)源是否包含表頭”；復盤錯題：記錄“操作步驟遺漏”（如分類匯總前未排序）、“格式設置錯誤”（如貨幣符號未選人民幣），針對性強化。（四）綜合能力：從“單一”到“整合”跨考點練習：設計“從數(shù)據(jù)錄入→函數(shù)計算→排序→圖表→數(shù)據(jù)透視表”的完整流程題，訓練綜合思維；