六年級語文期中考試模擬試卷親愛的同學(xué)們，這份模擬試卷將幫助你檢驗半學(xué)期的語文學(xué)習(xí)成果。請認(rèn)真審題，規(guī)范作答，相信你能展現(xiàn)出最好的水平！積累與運(yùn)用（50分）一、字詞積累（20分）1.看拼音寫詞語（5分）請根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（1）chōngjǐng（）（2）cuǐcàn（）（3）jìngmì（）（4）línglì（）（5）dǐyù（）2.詞語辨析與運(yùn)用（5分）（1）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空：①疫情期間，佩戴口罩是（必須/必需）的防護(hù)措施。②月光灑在（寂靜/幽靜）的小路上，仿佛給大地披上了銀紗。（2）判斷下列成語使用是否正確（對的打“√”，錯的打“×”）：①他上課總是心不在焉，成績自然一落千丈，真是自作自受。（）②聽完這個笑話，大家都忍俊不禁地笑了起來。（）3.成語補(bǔ)充與理解（5分）（1）把下列成語補(bǔ)充完整：（）釘截鐵（）然大悟（）耳欲聾（）高氣爽（）海為家（2）選擇一個成語造句：_______________________________4.病句修改（5分）請用修改符號修改下列病句：（1）通過這次演講比賽，使我明白了自信的重要性。（2）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（3）商店里擺滿了蘋果、梨、香蕉和水果。二、句子運(yùn)用（15分）1.修辭手法辨析與運(yùn)用（5分）（1）判斷下列句子的修辭手法：①那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（）②興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）（2）請用“像”寫一個比喻句，用“仿佛”寫一個擬人句。2.句式轉(zhuǎn)換（5分）（1）把下面的直述句改為轉(zhuǎn)述句：老師對我們說：“明天下午，我們班要參加拔河比賽。”（2）把下面的句子改為“被”字句：一陣大風(fēng)把路邊的小樹吹倒了。3.句子排序（5分）把下列句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號：（）雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。（）忽然，一陣大風(fēng)刮來，吹得樹枝亂擺。（）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。（）閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩嘩嘩，雨下起來了。（）漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。三、古詩文積累（15分）1.古詩詞默寫（10分）（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空：①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________。（《七律·長征》）②________________，江清月近人。（《宿建德江》）③稻花香里說豐年，________________。（《西江月·夜行黃沙道中》）④少小離家老大回，________________。（《回鄉(xiāng)偶書》）（2）請寫出一句含有“月”的詩句：________________，________________。2.文言文閱讀理解（5分）閱讀《學(xué)弈》片段，完成練習(xí)：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）解釋下列加點(diǎn)字：①通國之善弈者也（）②思援弓繳而射之（）（2）翻譯句子：為是其智弗若與？曰：非然也。________________________________________________閱讀與理解（30分）四、記敘文閱讀（15分）《那盞溫暖的燈》①小時候，我總害怕走夜路。鄉(xiāng)下的夜晚，沒有路燈，只有幾顆星星在天上眨著眼睛，四周靜悄悄的，偶爾傳來幾聲蟲鳴。②每天晚自習(xí)后，我都要獨(dú)自走一段小路回家。那條路兩旁是茂密的莊稼地，風(fēng)吹過，葉子沙沙作響，我總覺得背后有人跟著。直到看見家門口那盞昏黃的燈，我的心才落下來。③那盞燈是爺爺為我留的。爺爺年紀(jì)大了，眼睛不好，卻總記得在我放學(xué)前點(diǎn)亮那盞燈。燈光不算亮，卻像一個溫暖的擁抱，驅(qū)散了我心中的恐懼。④有一次，天下著大雨，我撐著傘，深一腳淺一腳地往家趕?？斓郊议T口時，我看見爺爺正站在屋檐下，舉著那盞燈，向我來的方向張望。雨水打濕了他的頭發(fā)，順著臉頰往下流，可他好像渾然不覺，只是緊緊地握著燈繩。⑤那一刻，我的眼睛濕潤了。我知道，那盞燈不僅照亮了我回家的路，更照亮了我成長的路。1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）2.賞析第④段中畫線的句子（“雨水打濕了他的頭發(fā)……緊緊地握著燈繩”）。（4分）3.結(jié)合文章，說說你對“那盞燈不僅照亮了我回家的路，更照亮了我成長的路”這句話的理解。（4分）4.生活中，一定也有這樣溫暖的瞬間觸動過你。請簡要寫一寫你的類似經(jīng)歷。（4分）五、非連續(xù)性文本閱讀（15分）【材料一】中國傳統(tǒng)節(jié)日一覽表（部分）節(jié)日時間習(xí)俗------------------春節(jié)農(nóng)歷正月初一貼春聯(lián)、吃餃子、拜年清明節(jié)公歷4月4-6日掃墓、踏青、插柳端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子、賽龍舟、掛艾草中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五賞月、吃月餅、團(tuán)圓【材料二】近年來，一些“洋節(jié)日”如圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)等在我國受到年輕人的追捧，傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍卻有所淡化。不少青少年知道“雙十一”“六一八”，卻不清楚清明節(jié)的具體習(xí)俗。1.根據(jù)材料一，填空：（5分）①端午節(jié)的時間是________，主要習(xí)俗有________、________等。②中秋節(jié)的習(xí)俗體現(xiàn)了中國人________的傳統(tǒng)觀念。2.結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓鹘y(tǒng)節(jié)日與“洋節(jié)日”的看法。（5分）3.為了讓更多人重視傳統(tǒng)節(jié)日，請你設(shè)計一條宣傳語。（5分）寫作與表達(dá)（20分）六、寫作（20分）題目：《那一刻，我______》要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，如“長大了”“感動了”“明白了”“后悔了”等；2.寫一篇記敘文，內(nèi)容具體，情感真實(shí)；3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出“那一刻”的場景；4.字?jǐn)?shù)不少于450字。參考答案與解析積累與運(yùn)用部分一、字詞積累1.憧憬璀璨靜謐伶俐抵御（解析：注意“憧憬”的“憧”是豎心旁，“璀璨”的“璨”易錯寫成“燦”，“靜謐”的“謐”筆畫較多需細(xì)心。）2.（1）①必須②幽靜（解析：“必須”表必要性，“必需”指不可缺少的物品；“寂靜”側(cè)重環(huán)境安靜，“幽靜”更強(qiáng)調(diào)清幽。）（2）①√②×（解析：“忍俊不禁”已包含“笑”的意思，與“笑了起來”重復(fù)。）3.（1）斬恍震秋四（解析：“斬釘截鐵”的“斬”易錯寫成“嶄”，“震耳欲聾”的“震”區(qū)分于“振”。）（2）示例：他斬釘截鐵地說：“我絕不會放棄！”4.（1）刪去“通過”或“使”（解析：成分殘缺，缺少主語。）（2）正確（或可在“文化”后加“精神”，使搭配更豐富，但原句無語法錯誤。）（3）刪去“和水果”（解析：分類不當(dāng)，蘋果、梨、香蕉都屬于水果。）二、句子運(yùn)用1.（1）①比喻②擬人（解析：把“手”比作“鷹的爪子”是比喻；“打扮自己”賦予興安嶺人的動作，是擬人。）（2）示例：月亮像一個大玉盤掛在天空?；▋悍路鹪陲L(fēng)中跳舞。2.（1）老師對我們說，明天下午，我們班要參加拔河比賽。（解析：直述改轉(zhuǎn)述，去掉引號，冒號改逗號，第一人稱“我們”保留。）（2）路邊的小樹被一陣大風(fēng)吹倒了。3.52134（解析：按照下雨前、下雨時、下雨后的順序排列：烏云壓下→大風(fēng)刮來→雨下起來→雷聲雨聲變小→雨停彩虹出。）三、古詩文積累1.（1）①萬水千山只等閑②野曠天低樹③聽取蛙聲一片④鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（解析：注意“鬢毛衰”的“衰”讀音為cuī，書寫時“鬢”字較復(fù)雜。）（2）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.（1）①善于，擅長②引，拉（解析：結(jié)合上下文理解字義，“善弈”即擅長下棋。）（2）難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。（解析：“為是”譯為“因為這”，“弗若”譯為“不如”，“然”譯為“這樣”。）閱讀與理解部分四、記敘文閱讀《那盞溫暖的燈》1.小時候“我”害怕走夜路，爺爺每天為“我”點(diǎn)亮家門口的燈，一次雨天爺爺冒雨等“我”，讓“我”深受感動。（解析：概括時包含人物、事件、情感三要素。）2.這句話運(yùn)用了外貌描寫和動作描寫，“雨水打濕頭發(fā)”“緊緊握燈繩”生動地寫出爺爺?shù)取拔摇睍r的焦急與執(zhí)著，體現(xiàn)了爺爺對“我”的疼愛。（解析：從描寫方法入手，分析人物情感。）3.那盞燈不僅照亮了“我”夜晚回家的路，更讓“我”感受到爺爺?shù)膼?，這份愛陪伴“我”成長，教會“我”溫暖與責(zé)任。（解析：結(jié)合文章主旨，理解“成長的路”的深層含義。）4.示例：有一次我生病，媽媽半夜背著我去醫(yī)院，路燈下她的背影顯得格外高大，那一刻我明白了母愛的偉大。（解析：結(jié)合自身經(jīng)歷，突出溫暖瞬間的細(xì)節(jié)。）五、非連續(xù)性文本閱讀1.①農(nóng)歷五月初五吃粽子賽龍舟（或掛艾草）②團(tuán)圓（解析：從材料一表格中提取信息，中秋節(jié)“團(tuán)圓”的習(xí)俗體現(xiàn)家庭和睦的觀念。）2.示例：傳統(tǒng)節(jié)日承載著中華文化的根與魂，我們應(yīng)重視并傳承；“洋節(jié)日”可適當(dāng)了解，但不能忽視傳統(tǒng)節(jié)日。青少年要主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)習(xí)俗，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力。（解析：結(jié)合材料二的現(xiàn)象，辯證看待兩種節(jié)日，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。）3.示例：傳承傳統(tǒng)節(jié)日，留住文化根脈。（解析：宣傳語要簡潔有力，突出主題。）寫作與表達(dá)部分六、寫作提示1.補(bǔ)題建議：選擇自己有真實(shí)經(jīng)歷的主題，如“那一刻，我長大了”“那一刻，我明白了堅持的意義”等，避免空泛。2