為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理，防范安全事故發(fā)生，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園環(huán)境安全，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的工作要求，[地區(qū)/學(xué)校名稱(chēng)]于[時(shí)間段]開(kāi)展了中小學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品隱患排查專(zhuān)項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本次排查工作情況總結(jié)如下：一、排查范圍與內(nèi)容（一）排查范圍轄區(qū)內(nèi)所有公辦、民辦中小學(xué)（含中職學(xué)校）的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、?；穬?chǔ)存室、藥品室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室等涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的場(chǎng)所，重點(diǎn)排查易燃易爆、有毒有害、腐蝕性、易制毒等危險(xiǎn)化學(xué)品的管理與使用情況。（二）排查內(nèi)容1.儲(chǔ)存管理：核查?；穬?chǔ)存場(chǎng)所的建筑結(jié)構(gòu)、通風(fēng)防潮、防火防爆、防盜防泄漏等設(shè)施是否符合規(guī)范；檢查?；贩诸?lèi)存放、專(zhuān)柜（庫(kù)）管理、“雙人雙鎖”制度落實(shí)情況；排查過(guò)期、變質(zhì)危化品的處置情況。2.使用管理：查閱?；奉I(lǐng)用、使用、歸還登記臺(tái)賬是否完整規(guī)范；抽查實(shí)驗(yàn)操作流程是否符合安全規(guī)范（如是否存在違規(guī)操作、隨意傾倒廢液等行為）；核查實(shí)驗(yàn)廢棄物的收集、暫存、處置是否合規(guī)。3.應(yīng)急管理：檢查應(yīng)急救援物資（滅火器、洗眼器、急救箱、防化服等）是否配備齊全且有效；查閱應(yīng)急預(yù)案是否制定并定期演練；評(píng)估師生應(yīng)急處置能力是否達(dá)標(biāo)。4.人員管理：核查?；饭芾砣藛T是否持證上崗（或接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)）；了解師生安全培訓(xùn)教育是否常態(tài)化開(kāi)展，安全意識(shí)與操作技能是否達(dá)標(biāo)。二、排查實(shí)施過(guò)程本次排查采取“學(xué)校自查+屬地教育部門(mén)抽查+專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，分三個(gè)階段推進(jìn)：1.自查自糾階段：各中小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的排查小組，對(duì)照《中小學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)，全面梳理本校危化品管理各環(huán)節(jié)，形成自查報(bào)告并上報(bào)隱患清單。2.抽查復(fù)核階段：屬地教育、應(yīng)急、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)聯(lián)合組建專(zhuān)項(xiàng)檢查組，隨機(jī)抽取30%的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核，重點(diǎn)核查自查中“零隱患”或隱患整改存疑的學(xué)校，通過(guò)查閱臺(tái)賬、現(xiàn)場(chǎng)勘查、模擬操作等方式驗(yàn)證隱患整改真實(shí)性。3.專(zhuān)家指導(dǎo)階段：邀請(qǐng)化工安全、教育裝備管理領(lǐng)域?qū)＜?，?duì)排查中發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題（如?；坊旆拧?yīng)急設(shè)施失效等）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提出針對(duì)性整改建議，幫助學(xué)校建立科學(xué)管理體系。三、隱患問(wèn)題及整改措施經(jīng)全面排查，共發(fā)現(xiàn)隱患問(wèn)題[X]項(xiàng)，主要集中在以下方面及整改措施：（一）儲(chǔ)存環(huán)節(jié)隱患問(wèn)題表現(xiàn)：部分學(xué)校危化品儲(chǔ)存室通風(fēng)設(shè)備老化，無(wú)法滿(mǎn)足有毒氣體及時(shí)排出需求；少量?；肺窗础拔咫p”（雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人運(yùn)輸、雙人使用）制度管理，存在單人領(lǐng)用、臺(tái)賬登記不全現(xiàn)象；過(guò)期?；诽幹貌患皶r(shí)（如某中學(xué)儲(chǔ)存的20瓶濃硝酸已超保質(zhì)期2年，仍未依規(guī)處置）。整改措施：要求通風(fēng)設(shè)備老化的學(xué)校于[整改期限]前完成設(shè)備更換，屬地教育部門(mén)跟蹤驗(yàn)收；組織?；饭芾砣藛T專(zhuān)題培訓(xùn)，明確“五雙”制度操作細(xì)則，建立臺(tái)賬核查機(jī)制，每月抽查臺(tái)賬完整性；聯(lián)合環(huán)保部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校依規(guī)處置過(guò)期?；罚ⅰ拔；穲?bào)廢清單”，實(shí)行處置全過(guò)程留痕。（二）使用環(huán)節(jié)隱患問(wèn)題表現(xiàn)：部分實(shí)驗(yàn)教師操作不規(guī)范（如稀釋濃硫酸時(shí)未按“酸入水”順序操作，存在安全風(fēng)險(xiǎn)）；實(shí)驗(yàn)廢液未分類(lèi)收集，直接倒入下水道，造成環(huán)境污染隱患。整改措施：開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作“回頭看”培訓(xùn)，制作《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作安全手冊(cè)》（含視頻教程），組織教師全員考核；為學(xué)校配備廢液分類(lèi)收集桶（酸、堿、有機(jī)廢液分桶），與專(zhuān)業(yè)危廢處置公司簽訂協(xié)議，每學(xué)期定期清運(yùn)。（三）應(yīng)急管理隱患問(wèn)題表現(xiàn)：5所學(xué)校洗眼器因長(zhǎng)期未維護(hù)無(wú)法正常出水，急救箱藥品過(guò)期；應(yīng)急預(yù)案流于形式，多數(shù)學(xué)校未開(kāi)展過(guò)?；沸孤⒒馂?zāi)等應(yīng)急演練。整改措施：要求學(xué)校每周檢查應(yīng)急設(shè)施，建立“應(yīng)急設(shè)施維護(hù)臺(tái)賬”，屬地教育部門(mén)每月抽查；制定《中小學(xué)?；窇?yīng)急演練指南》，明確每學(xué)期至少開(kāi)展1次實(shí)戰(zhàn)演練，演練后進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)，優(yōu)化預(yù)案。四、工作成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)本次專(zhuān)項(xiàng)排查，累計(jì)整改隱患[X]項(xiàng)，整改率達(dá)[X]%，剩余隱患已納入整改計(jì)劃并明確時(shí)限。工作中積累的經(jīng)驗(yàn)包括：1.制度先行是基礎(chǔ)：完善《中小學(xué)?；钒踩芾磙k法》，明確從采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用到處置的全流程責(zé)任，將?；饭芾砑{入學(xué)校年度考核，倒逼責(zé)任落實(shí)。2.專(zhuān)業(yè)賦能是關(guān)鍵：邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家參與排查與培訓(xùn)，解決學(xué)?！安欢?、不會(huì)改”的難題，提升管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3.家校協(xié)同是補(bǔ)充：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日等形式，向家長(zhǎng)普及?；钒踩R(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，形成家校共管合力。五、下一步工作計(jì)劃1.建立長(zhǎng)效機(jī)制：將?；冯[患排查納入學(xué)校每月安全自查清單，實(shí)行“隱患銷(xiāo)號(hào)制”，確保問(wèn)題動(dòng)態(tài)清零。2.強(qiáng)化科技支撐：試點(diǎn)推廣“?；分悄芄芾硐到y(tǒng)”，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)?；穾?kù)存實(shí)時(shí)監(jiān)控、領(lǐng)用追溯，提升管理效率。3.深化培訓(xùn)教育：每學(xué)期開(kāi)展?；钒踩斑M(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)，將實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)融入化學(xué)課程，