2015-2016學(xué)年度小學(xué)四年級語文期中測試卷一、積累與運(yùn)用（35分）（一）字詞樂園（12分）1.看拼音，寫詞語。（4分）lǒngzhào（籠罩）kuānkuò（寬闊）yánjiū（研究）xùnchì（訓(xùn)斥）2.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）悶（mēn√mèn）雷滾動風(fēng)號（háo√hào）浪吼懲（chéng√chěng）罰3.按要求寫詞語。（3分）含“山”的四字詞語：崇山峻嶺、山清水秀與“左顧右盼”結(jié)構(gòu)相同的詞語：前赴后繼4.選詞填空。（2分）（溫暖）的陽光灑滿大地，（溫和）的春風(fēng)吹拂著柳枝。（二）句子天地（8分）1.修改病句。（2分）原句：我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神真叫人佩服。修改：我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神。（或：他刻苦鉆研的精神真叫人佩服。）2.按要求寫句子。（3分）錢塘江大潮，難道不是天下奇觀嗎？（改為陳述句）錢塘江大潮，是天下奇觀。爬山虎的腳巴住了墻。（改為“把”字句和“被”字句）把字句：爬山虎的腳把墻巴住了。被字句：墻被爬山虎的腳巴住了。3.仿寫句子。（3分）例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。雪花飄落，猶如千萬只潔白的蝴蝶翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地?fù)湎虼蟮?。（三）課文回放（10分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）《觀潮》中描寫潮來時壯觀景象的句子：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！薄杜郎交⒌哪_》中，爬山虎的腳長在莖上，形狀像蝸牛的觸角。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）2.課文內(nèi)容理解。（4分）《麻雀》一文通過敘述老麻雀為保護(hù)小麻雀與獵狗對峙的故事，贊揚(yáng)了母愛的偉大與勇敢。（四）語文園地（5分）1.口語交際：如果你看到同學(xué)在圖書館里大聲喧嘩，你會怎么勸說他？（3分）示例：同學(xué)，圖書館是大家安靜看書的地方，大聲喧嘩會影響別人哦。我們可以小聲交流，好嗎？2.綜合性學(xué)習(xí)：請為“愛護(hù)校園環(huán)境”設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。（2分）示例：小草青青，腳下留情；校園美美，你我共護(hù)。二、閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《盤古開天地》（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……1.這段話是圍繞哪句話寫的？用“______”畫出來。（2分）答案：盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。2.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）巨大——（龐大）滋潤——（滋養(yǎng)）3.文中用了排比的修辭手法，列舉了盤古身體變化的七種事物，贊美了盤古無私奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神。（3分）4.仿照文段的寫法，發(fā)揮想象：盤古的頭發(fā)變成了茂密的森林。（3分）（二）課外閱讀（18分）《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》（節(jié)選）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸得發(fā)軟。1.給下列加點字注音。（2分）吮吸（shǔn）細(xì)膩（nì）2.寫出下列詞語的反義詞。（2分）柔軟——（堅硬）新鮮——（腐爛）3.短文第2自然段運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，寫出了楊梅樹的生機(jī)勃勃。（3分）4.楊梅的變化過程是：淡紅→深紅→（幾乎）變黑。（3分）5.用“______”畫出描寫楊梅味道的句子。（2分）答案：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。6.結(jié)合短文，說說你從哪里體會到作者對楊梅的喜愛之情。（4分）示例：從作者對楊梅的外形、顏色、味道的細(xì)致描寫，以及回憶小時候吃楊梅的趣事中，能體會到他對楊梅的喜愛。比如“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”直接抒情，“叫人越吃越愛吃”“吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟”等細(xì)節(jié)，都流露出對楊梅的喜愛。三、寫作與表達(dá)（35分）題目：《______，我想對你說》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，可以是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也可以是大自然中的事物等。2.內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，不少于400字。3.書寫工整，不寫錯別字。評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（30-35分）：內(nèi)容具體，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，書寫工整。二類文（24-29分）：內(nèi)容較具體，感情較真實，結(jié)構(gòu)較清晰，語言通順，書寫較工整。三類文（18-23分）：內(nèi)容較簡單，感情欠真實，結(jié)構(gòu)欠清晰，語言欠通順，書寫一般。四類文（17分以下）：內(nèi)容空洞，感