小班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字》（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，旨在幫助他們初步認(rèn)識(shí)數(shù)字。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課內(nèi)容與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣和初步的數(shù)感。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課是認(rèn)識(shí)數(shù)字的入門(mén)課程，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的加減運(yùn)算、圖形識(shí)別等打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小班幼兒處于34歲階段，他們已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力、生活經(jīng)驗(yàn)和初步的感知能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，對(duì)數(shù)字的理解和記憶能力相對(duì)較弱。在已有知識(shí)儲(chǔ)備方面，幼兒可能對(duì)生活中常見(jiàn)的數(shù)字有一定的接觸，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對(duì)數(shù)字的運(yùn)用較為有限，認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維。此外，部分幼兒可能對(duì)數(shù)字的形狀、順序等存在混淆，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字15，了解數(shù)字的形狀和順序。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，提高他們的觀察能力和記憶力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和探究精神。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：1.游戲化教學(xué)：通過(guò)數(shù)字游戲、故事等趣味形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀教學(xué)：運(yùn)用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒建立數(shù)字的概念。3.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)幼兒參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和積極性。4.個(gè)別化教學(xué)：關(guān)注不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確說(shuō)出數(shù)字15的名稱和形狀。列舉：能夠列舉出生活中常見(jiàn)的物品，并指出它們所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠通過(guò)拼圖或繪畫(huà)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出包含數(shù)字15的簡(jiǎn)單圖案。解釋：能夠解釋數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：評(píng)價(jià)：能夠在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。說(shuō)出：能夠表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)字的積極態(tài)度，愿意參與數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠通過(guò)觀察和比較，分析數(shù)字之間的關(guān)系和規(guī)律。推理：能夠根據(jù)已知信息，推理出數(shù)字的順序和大小。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助幼兒正確識(shí)別和說(shuō)出數(shù)字15，難點(diǎn)在于讓幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義和初步的順序概念。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的抽象思維能力尚未發(fā)展完全，對(duì)數(shù)字的抽象概念理解存在困難。因此，教學(xué)過(guò)程中需通過(guò)具體、直觀的教具和活動(dòng)，逐步引導(dǎo)幼兒建立數(shù)字與實(shí)際物品之間的聯(lián)系，同時(shí)通過(guò)游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣和認(rèn)知能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含數(shù)字15的PPT課件，準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)玩具等教具，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和活動(dòng)卡片，以及相關(guān)的音頻視頻資料。同時(shí)，學(xué)生需準(zhǔn)備好畫(huà)筆、彩色紙等繪畫(huà)材料。此外，教室環(huán)境需布置成有利于小組討論和互動(dòng)的布局，并提前在黑板上繪制教學(xué)流程圖和數(shù)字順序表。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：利用多媒體課件展示一組生活中常見(jiàn)的物品圖片，如蘋(píng)果、汽車(chē)、球等。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)這些物品有幾個(gè)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用手指點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出物品的數(shù)量。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，用手指點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出物品的數(shù)量。與同伴分享自己的點(diǎn)數(shù)結(jié)果。二、新授環(huán)節(jié)（25分鐘）1.教學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)數(shù)字1活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字1的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字1的形狀。提問(wèn)：“你們知道這個(gè)數(shù)字叫什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字1的名稱。講解：數(shù)字1是一個(gè)直線，表示一個(gè)單位。在生活中，我們可以用數(shù)字1來(lái)表示一個(gè)蘋(píng)果、一輛汽車(chē)等。2.教學(xué)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)數(shù)字2活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字2的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字2的形狀。提問(wèn)：“這個(gè)數(shù)字叫什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字2的名稱。講解：數(shù)字2是一個(gè)彎曲的線，表示兩個(gè)單位。在生活中，我們可以用數(shù)字2來(lái)表示兩個(gè)蘋(píng)果、兩輛汽車(chē)等。3.教學(xué)任務(wù)三：認(rèn)識(shí)數(shù)字3活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字3的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字3的形狀。提問(wèn)：“這個(gè)數(shù)字叫什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字3的名稱。講解：數(shù)字3是一個(gè)由兩個(gè)直線組成的三角形，表示三個(gè)單位。在生活中，我們可以用數(shù)字3來(lái)表示三個(gè)蘋(píng)果、三輛汽車(chē)等。4.教學(xué)任務(wù)四：認(rèn)識(shí)數(shù)字4活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字4的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字4的形狀。提問(wèn)：“這個(gè)數(shù)字叫什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字4的名稱。講解：數(shù)字4是一個(gè)由兩個(gè)直線組成的正方形，表示四個(gè)單位。在生活中，我們可以用數(shù)字4來(lái)表示四個(gè)蘋(píng)果、四輛汽車(chē)等。5.教學(xué)任務(wù)五：認(rèn)識(shí)數(shù)字5活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字5的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字5的形狀。提問(wèn)：“這個(gè)數(shù)字叫什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字5的名稱。講解：數(shù)字5是一個(gè)由兩個(gè)直線組成的五邊形，表示五個(gè)單位。在生活中，我們可以用數(shù)字5來(lái)表示五個(gè)蘋(píng)果、五輛汽車(chē)等。三、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的物品。例如：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)球、3個(gè)汽車(chē)、4個(gè)自行車(chē)、5個(gè)球。2.學(xué)生活動(dòng)：參與數(shù)字接龍游戲，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的物品。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的名稱、形狀和實(shí)際意義。提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？它們分別表示什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)，并說(shuō)出自己的收獲。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧課堂所學(xué)，說(shuō)出自己學(xué)到的數(shù)字和對(duì)應(yīng)的物品。五、當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：出示一組圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片中的物品數(shù)量，選擇正確的數(shù)字卡片。例如：圖片中有3個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生需選擇數(shù)字3的卡片。2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)圖片中的物品數(shù)量，選擇正確的數(shù)字卡片。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括數(shù)字15的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和配對(duì)練習(xí)，如將數(shù)字卡片與相應(yīng)的物品圖片配對(duì)。完成形式：書(shū)面作業(yè)，使用學(xué)校提供的練習(xí)冊(cè)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)書(shū)寫(xiě)和配對(duì)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字15的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找或創(chuàng)造與數(shù)字15相關(guān)的物品，如1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)球等，并用圖片或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。完成形式：家庭作業(yè)，可以是照片、繪畫(huà)或手繪的記錄。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于數(shù)字15的小故事，可以是童話故事或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事，故事中必須包含數(shù)字15的元素。完成形式：書(shū)面報(bào)告或口頭講述，附上插圖。提交時(shí)限：下個(gè)月的第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠識(shí)別和說(shuō)出數(shù)字15，并理解數(shù)字的實(shí)際意義。然而，部分幼兒在數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和順序記憶上仍有困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)新授環(huán)節(jié)通過(guò)游戲和互動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但部分活動(dòng)時(shí)間控制得不夠精確，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)有所壓縮。在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到個(gè)別幼兒的差異化需求。在資源運(yùn)用方面，教具和多媒體課件的使用較為有效，但可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物或情境，以增強(qiáng)幼兒的感知和體驗(yàn)。通過(guò)本次教學(xué)反思，我將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字15的認(rèn)識(shí)：通過(guò)直觀教具和多媒體課件，幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字15的形狀、名稱和實(shí)際意義，能夠識(shí)別和說(shuō)出這些數(shù)字。2.數(shù)字的書(shū)寫(xiě)：幼兒練習(xí)了數(shù)字15的書(shū)寫(xiě)，初步掌握了數(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.數(shù)字與物品的配對(duì)：通過(guò)將數(shù)字卡片與實(shí)際物品配對(duì)，幼兒理解了數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)等。4.數(shù)字的順序：幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字15的順序，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序活動(dòng)。5.數(shù)字的初步運(yùn)算：在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字加法運(yùn)算，如1+1=2，初步體驗(yàn)了數(shù)字運(yùn)算的概念。6.數(shù)字游戲的設(shè)計(jì)：幼兒通過(guò)參與數(shù)字游戲，提高了對(duì)數(shù)字的興趣，并在游戲中練習(xí)了數(shù)字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)。7.數(shù)字在生活中的應(yīng)用：通過(guò)觀察和討論，幼兒了解了數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、時(shí)間記錄等。8.數(shù)字與形狀的關(guān)系：幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)字與形狀的基本關(guān)系，如數(shù)字1像一條直線，數(shù)字2像一個(gè)小圓圈。9.數(shù)字與顏色