口語(yǔ)交際身邊的小事公開(kāi)課公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課程針對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》及教學(xué)大綱，旨在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。本課內(nèi)容位于口語(yǔ)交際單元，強(qiáng)調(diào)通過(guò)身邊小事進(jìn)行有效溝通，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括：口語(yǔ)表達(dá)、傾聽(tīng)技巧、情境模擬等。技能目標(biāo)為：學(xué)生能清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能理解他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)合作交流。學(xué)情分析：學(xué)生具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，但對(duì)傾聽(tīng)技巧和情境模擬理解有限。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)身邊小事有較多認(rèn)識(shí)，但可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、缺乏邏輯性等問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)為好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)，對(duì)游戲化教學(xué)有較高接受度。學(xué)習(xí)困難主要集中在易混淆口語(yǔ)表達(dá)與書面表達(dá)，以及缺乏合作交流的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能掌握口語(yǔ)交際的基本技巧，能在特定情境下進(jìn)行有效溝通。教學(xué)策略包括：情景模擬、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠說(shuō)出口語(yǔ)交際的基本原則和技巧。2.列舉并解釋常見(jiàn)的口語(yǔ)交際情境及其特點(diǎn)。3.理解并記憶口語(yǔ)表達(dá)中的禮貌用語(yǔ)和傾聽(tīng)技巧。能力目標(biāo)：1.通過(guò)角色扮演，設(shè)計(jì)并實(shí)施口語(yǔ)交際活動(dòng)。2.在小組討論中，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。3.運(yùn)用所學(xué)技巧，獨(dú)立完成一個(gè)小型口語(yǔ)交際展示。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際的興趣和自信心。2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際在人際交往中的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的口語(yǔ)交際表現(xiàn)，并給出改進(jìn)建議。2.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的口語(yǔ)交際表現(xiàn)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。3.學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)口語(yǔ)交際活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際的基本原則和技巧，能夠清晰、流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用傾聽(tīng)技巧和合作交流，特別是對(duì)于復(fù)雜情境的理解和應(yīng)對(duì)。難點(diǎn)在于學(xué)生需要克服對(duì)真實(shí)交際環(huán)境的畏懼，以及將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備多媒體課件、情境模擬教具、評(píng)價(jià)表等，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和互動(dòng)性。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)資料，以便在課堂討論中積極發(fā)言。此外，我還將設(shè)計(jì)小組座位布局，確保合作學(xué)習(xí)的有效性，并在黑板上提前規(guī)劃板書框架，以便于教學(xué)流程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師以“你最近遇到過(guò)哪些需要用口語(yǔ)交際解決的問(wèn)題？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的小故事。學(xué)生分享后，教師總結(jié)口語(yǔ)交際在日常生活中的重要性。2.預(yù)期行為：學(xué)生積極參與分享，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生意識(shí)到口語(yǔ)交際在解決問(wèn)題中的重要作用。二、新授（25分鐘）1.教學(xué)任務(wù)一：口語(yǔ)交際的基本原則活動(dòng)方案：教師展示一系列口語(yǔ)交際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分析場(chǎng)景中存在的問(wèn)題。學(xué)生分組討論，總結(jié)出口語(yǔ)交際的基本原則。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，如尊重他人、表達(dá)清晰、注意傾聽(tīng)等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別口語(yǔ)交際場(chǎng)景中的問(wèn)題。學(xué)生能夠總結(jié)出口語(yǔ)交際的基本原則。2.教學(xué)任務(wù)二：傾聽(tīng)技巧活動(dòng)方案：教師播放一段對(duì)話，要求學(xué)生注意傾聽(tīng)，并記錄下對(duì)話中的關(guān)鍵信息。學(xué)生分享自己的傾聽(tīng)體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)傾聽(tīng)技巧，如全神貫注、積極回應(yīng)、不打斷等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用傾聽(tīng)技巧，捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)在口語(yǔ)交際中的重要性。3.教學(xué)任務(wù)三：表達(dá)技巧活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)交際的基本原則和傾聽(tīng)技巧進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的表達(dá)方式。4.教學(xué)任務(wù)四：情境模擬活動(dòng)方案：教師設(shè)置一個(gè)具體情境，要求學(xué)生分組討論，并提出解決方案。學(xué)生進(jìn)行情境模擬，展示自己的討論成果。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)情境，提出合理的解決方案。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際。5.教學(xué)任務(wù)五：小組合作活動(dòng)方案：教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成口語(yǔ)交際任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。預(yù)期行為：學(xué)生能夠與同伴合作，完成口語(yǔ)交際任務(wù)。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的表達(dá)方式。三、鞏固（10分鐘）1.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行口語(yǔ)交際。學(xué)生能夠根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)，改進(jìn)自己的表達(dá)方式。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)口語(yǔ)交際的基本原則、傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧等。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要性。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成測(cè)試題。教師能夠根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于口語(yǔ)交際原則和技巧的書面總結(jié)，包括傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧和禮貌用語(yǔ)。完成形式：個(gè)人作業(yè)，書面形式。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，模擬一個(gè)口語(yǔ)交際的對(duì)話，并記錄下對(duì)話過(guò)程，分析對(duì)話中可能出現(xiàn)的溝通問(wèn)題及解決方法。完成形式：個(gè)人作業(yè)，書面形式或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問(wèn)題分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)，可以是角色扮演、辯論賽或小組討論，并準(zhǔn)備一份活動(dòng)方案。完成形式：小組作業(yè)，書面形式或現(xiàn)場(chǎng)展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和公共演講能力。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在口語(yǔ)交際的基本原則和技巧方面有了明顯的提升。然而，部分學(xué)生在實(shí)際情境模擬中表現(xiàn)出緊張和不自信，說(shuō)明在提高學(xué)生的自信心和實(shí)際應(yīng)用能力方面還有待加強(qiáng)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)得失在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的參與度較高，但在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出缺乏創(chuàng)新和應(yīng)變能力。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際有一定的興趣，但實(shí)際操作能力不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，通過(guò)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)和提高。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.口語(yǔ)交際原則：介紹口語(yǔ)交際的基本原則，如尊重他人、表達(dá)清晰、注意傾聽(tīng)等，強(qiáng)調(diào)這些原則在有效溝通中的重要性。2.傾聽(tīng)技巧：闡述傾聽(tīng)在口語(yǔ)交際中的關(guān)鍵作用，包括全神貫注、積極回應(yīng)、不打斷等技巧，以及如何通過(guò)傾聽(tīng)提升溝通效果。3.表達(dá)技巧：分析口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，如清晰、簡(jiǎn)潔、有邏輯，以及如何在表達(dá)時(shí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和肢體語(yǔ)言。4.情境模擬：解釋情境模擬在口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)中的作用，如何通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。5.小組合作：探討小組合作在口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)中的價(jià)值，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升溝通能力和解決問(wèn)題的能力。6.口語(yǔ)交際場(chǎng)景分析：介紹如何分析常見(jiàn)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，識(shí)別場(chǎng)景中的溝通問(wèn)題和解決策略。7.口語(yǔ)交際中的文化差異：探討不同文化背景下的口語(yǔ)交際習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生理解跨文化交流中的差異。8.口語(yǔ)交際的反饋與改進(jìn)：講解如何給予和接受口語(yǔ)交際的反饋，以及如何根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。9.口語(yǔ)交際的心理因素：分析心理因素對(duì)口語(yǔ)交際的影響，如自信心、恐懼感等，以