語(yǔ)文第四部分寫(xiě)作復(fù)習(xí)任務(wù)群七高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)內(nèi)容索引理論依據(jù)高考要求教考銜接語(yǔ)文素養(yǎng)010203三年考情動(dòng)態(tài)分析第一部分研習(xí)高考動(dòng)態(tài)?把握考情動(dòng)向理論依據(jù)高考要求第分部一《基于高考評(píng)價(jià)體系的語(yǔ)文科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑》指出：寫(xiě)作能力是指在特定情境中，運(yùn)用語(yǔ)言文字構(gòu)建語(yǔ)篇進(jìn)行表達(dá)和交流活動(dòng)的能力。要求為：熟悉各種實(shí)用文體和文學(xué)體裁的特征及寫(xiě)作常識(shí)，掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律，能根據(jù)寫(xiě)作的具體情境和要求，正確選用文體、語(yǔ)體，靈活使用語(yǔ)言文字和各種表達(dá)手段，構(gòu)造完整語(yǔ)篇；掌握記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情等基本表達(dá)能力，能按語(yǔ)篇功能和寫(xiě)作目的，綜合而靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式，符合文體和語(yǔ)體的要求。教考銜接語(yǔ)文素養(yǎng)第分部一教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)必修上冊(cè)青春激揚(yáng)2023年新課標(biāo)Ⅱ卷作文：青少年的放松、沉淀、成長(zhǎng)①?lài)@本單元詩(shī)歌中的意象寫(xiě)一則讀書(shū)札記；②寫(xiě)一首詩(shī)，抒寫(xiě)青春歲月勞動(dòng)光榮2019年全國(guó)Ⅰ卷作文：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起寫(xiě)一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者生命的詩(shī)意2020年全國(guó)Ⅲ卷作文：如何為自己畫(huà)好像從本單元選擇一首詩(shī)詞，就你感觸最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)我們的家園2024年九省聯(lián)考卷作文：文化遺產(chǎn)①寫(xiě)《家鄉(xiāng)人物(風(fēng)物)志》；②撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；③為家鄉(xiāng)文化建設(shè)提出建議，寫(xiě)成發(fā)言稿教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)必修上冊(cè)鄉(xiāng)土的中國(guó)—以“今日中國(guó)鄉(xiāng)村的變遷”為話(huà)題寫(xiě)調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)之道2022年北京卷作文：學(xué)習(xí)今說(shuō)①難忘的讀書(shū)經(jīng)歷發(fā)言稿；②以《“勸學(xué)”新說(shuō)》為題寫(xiě)一篇文章自然情懷2023年四省聯(lián)考卷作文：祖國(guó)之美①寫(xiě)視頻拍攝腳本；②以《我仿佛第一次走過(guò)______》為題寫(xiě)一篇散文；③寫(xiě)一篇有關(guān)“節(jié)氣”的散文語(yǔ)言家園—探究詞語(yǔ)使用的藝術(shù)，寫(xiě)一則語(yǔ)言札記教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)必修下冊(cè)中華文明之光2019年北京卷作文：文明的韌性孟子的仁政思想，莊子的《庖丁解?！罚芜x其一，寫(xiě)一篇議論文良知與悲憫—①對(duì)所排演的劇本的理解；②記錄觀(guān)劇心得；③分析劇中人物形象探索與創(chuàng)新2024年新課標(biāo)Ⅱ卷作文：不斷抵達(dá)未知之境2024年北京卷作文：打開(kāi)①說(shuō)明某一事理；②以“常識(shí)中的‘理’”為話(huà)題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文媒介素養(yǎng)2024年天津卷作文：“被定義”和“自定義”①校報(bào)的招聘啟事；②關(guān)于戲劇節(jié)的宣傳推廣方案教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)必修下冊(cè)使命與抱負(fù)2021年全國(guó)甲卷作文：“可為與有為”以《我們的使命》為題寫(xiě)一篇演講稿觀(guān)察與批判2024年上海卷作文：對(duì)“認(rèn)可度”的認(rèn)識(shí)和思考記述一段真實(shí)經(jīng)歷，或發(fā)揮合理想象創(chuàng)作一個(gè)虛構(gòu)的故事，寫(xiě)一篇文章不朽的紅樓2022年全國(guó)甲卷作文：移用、化用、獨(dú)創(chuàng)查找關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題的研究論述，深入思考《紅樓夢(mèng)》的主題，寫(xiě)一篇綜述責(zé)任與擔(dān)當(dāng)2023年天津卷作文：一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)①辯論稿；②就兩種閱讀方式談看法；③以“底線(xiàn)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)選擇性必修上冊(cè)偉大的復(fù)興2019年全國(guó)Ⅱ卷作文：偉大復(fù)興參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地或革命歷史遺跡，選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作百家爭(zhēng)鳴2024年北京卷作文：歷久彌新本單元課文中有不少經(jīng)典語(yǔ)句，從中選一句，寫(xiě)一篇文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考多樣的文化2023年全國(guó)乙卷作文：百花齊放春滿(mǎn)園①選擇一篇你喜歡的小說(shuō)，寫(xiě)一篇賞析文章；②寫(xiě)一篇小小說(shuō)邏輯思維2024年新課標(biāo)Ⅰ卷作文：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能答案的理性思考圍繞最近的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇你不認(rèn)同其觀(guān)點(diǎn)的一篇，寫(xiě)一篇駁論文教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)選擇性必修中冊(cè)理論的價(jià)值2021年新高考Ⅰ卷作文：毛澤東《體育之研究》①寫(xiě)讀后感；②“篤信古人、權(quán)威和書(shū)本，聽(tīng)信大多數(shù)人的意見(jiàn)”或“互聯(lián)網(wǎng)的得與失”的作文苦難與新生—就《包身工》新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一寫(xiě)一篇札記歷史的現(xiàn)場(chǎng)2023年新課標(biāo)Ⅰ卷作文：故事是有力量的①“歷史人物縱橫談”發(fā)言提綱；②以班固的視角，寫(xiě)一則人物短評(píng)豐富的心靈—圍繞“文化走出去”的話(huà)題，聯(lián)系社會(huì)生活，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇申論教材人文主題高考真題教材寫(xiě)作任務(wù)選擇性必修下冊(cè)詩(shī)的國(guó)度—以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”為主題擬寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)代鏡像2023年北京卷作文：亮相探究語(yǔ)言的表達(dá)技巧，選擇一個(gè)角度，完成一篇語(yǔ)言鑒賞札記至情至性2024年全國(guó)甲卷作文：坦誠(chéng)交流才有可能迎來(lái)真正的相遇給友人寫(xiě)一封信，談?wù)勛约簩?duì)于高考科目、未來(lái)從事什么職業(yè)等的選擇及理由求真求實(shí)2023年上海卷作文：一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯幄龠x擇本單元的一篇文章，為其寫(xiě)一段提要；②撰寫(xiě)一份讀書(shū)報(bào)告三年考情動(dòng)態(tài)分析第分部一年份試卷關(guān)鍵詞/題型變化對(duì)策2024Ⅰ卷答案與問(wèn)題1.以“立德樹(shù)人”為核心。2023年的“講好中國(guó)故事”，2024年的“人工智能”等重大時(shí)事熱點(diǎn)，在作文中都有體現(xiàn)。而2022年的“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”、2024年的“抵達(dá)未知之境”突出不懼失敗、不斷嘗試、放眼未來(lái)的品質(zhì)，這些都引導(dǎo)考生對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行深入思考2．思維強(qiáng)度提升。高考試題針對(duì)青少年思想活躍、思維敏捷、觀(guān)念新穎、主體意識(shí)和參與意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)啟發(fā)性、探究性和開(kāi)放性，加大對(duì)思辨能力和創(chuàng)新思維的考查力度，促使考生從深度和廣度兩個(gè)方面提高思維品質(zhì)1.既要總結(jié)高分作文模型，又不能生搬硬套，要深化理性思考本領(lǐng)，提升辯證思維能力，強(qiáng)化作文的邏輯性和論證力，讓作文理性與情懷共舞，邏輯與文采齊飛2．伴隨著新一輪高考改革的實(shí)施，統(tǒng)編教材“一統(tǒng)天下”的局面已經(jīng)形成，高考作文命題也在有意向課本靠攏。要明確這一命題規(guī)律，充分落實(shí)課本所提供的內(nèi)容，不斷內(nèi)