小班消防活動(dòng)反思NATIONALFIREDAY11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上主講：時(shí)間：2025-2目錄CONTENTS活動(dòng)組織與實(shí)施1幼兒表現(xiàn)與能力提升2教師指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作3家長反饋與教育協(xié)同5活動(dòng)效果評(píng)估與展望6建議與措施7存在問題與改進(jìn)措施411-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上活動(dòng)組織與實(shí)施PART1活動(dòng)組織與實(shí)施>活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備活動(dòng)前制定了詳細(xì)的消防演練方案：明確了疏散路線和安全集合點(diǎn)準(zhǔn)備了消防器材(如滅火器、煙霧模擬裝置)和安全教育材料(圖片、視頻)活動(dòng)組織與實(shí)施>演練過程組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿指定路線撤離模擬火災(zāi)場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒有序疏散，確保無擁擠、踩踏現(xiàn)象教師分工明確活動(dòng)組織與實(shí)施時(shí)間控制從警報(bào)響起到全體幼兒安全集合用時(shí)符合預(yù)期目標(biāo)(如3分鐘內(nèi)完成)11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上幼兒表現(xiàn)與能力提升PART2幼兒表現(xiàn)與能力提升>幼兒反應(yīng)大部分幼兒能聽從指令：快速跟隨教師撤離，但個(gè)別幼兒因緊張出現(xiàn)動(dòng)作遲緩部分幼兒對(duì)"彎腰捂鼻"動(dòng)作掌握不夠熟練：需反復(fù)練習(xí)幼兒表現(xiàn)與能力提升>安全教育效果01部分幼兒能復(fù)述"不玩火""撥打119"等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)02通過故事、圖片等形式：幼兒初步了解了火災(zāi)危害和逃生常識(shí)11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上教師指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作PART3教師指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作>教師職責(zé)落實(shí)主班教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒疏散：配班教師檢查角落，確保無遺漏保育員協(xié)助行動(dòng)不便的幼兒：體現(xiàn)分工合理性教師指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作應(yīng)急處理能力教師能冷靜指揮但對(duì)突發(fā)情況(如幼兒摔倒)的預(yù)案需進(jìn)一步細(xì)化11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上存在問題與改進(jìn)措施PART4存在問題與改進(jìn)措施>演練真實(shí)性不足A問題：部分幼兒因提前知曉演練安排，未完全進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)B改進(jìn)：增加隨機(jī)演練頻次，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)性存在問題與改進(jìn)措施>消防知識(shí)滲透不足幼兒對(duì)滅火器使用等技能缺乏直觀認(rèn)知問題邀請(qǐng)消防員進(jìn)園演示，或組織參觀消防站改進(jìn)存在問題與改進(jìn)措施>家長參與度低問題家庭消防教育未同步開展改進(jìn)發(fā)放家庭消防任務(wù)單(如繪制家庭逃生圖)11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上家長反饋與教育協(xié)同PART5家長反饋與教育協(xié)同>家長反饋通過家長會(huì)或問卷形式：了解家長對(duì)消防活動(dòng)的看法和建議01家長普遍認(rèn)為活動(dòng)對(duì)幼兒安全意識(shí)提升有幫助：但希望增加家長參與環(huán)節(jié)02家長反饋與教育協(xié)同>教育協(xié)同家長是幼兒的第一任教師邀請(qǐng)家長參與消防主題的親子活動(dòng)應(yīng)與幼兒園共同開展消防安全教育如家庭消防安全知識(shí)競(jìng)賽11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上活動(dòng)效果評(píng)估與展望PART6活動(dòng)效果評(píng)估與展望>效果評(píng)估通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反饋結(jié)合家長反饋和教師觀察評(píng)估活動(dòng)的實(shí)際效果綜合評(píng)估活動(dòng)的成功與不足活動(dòng)效果評(píng)估與展望>未來展望01持續(xù)開展定期的消防安全演練：確保幼兒熟悉逃生流程02結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)：創(chuàng)新消防安全教育形式和內(nèi)容03加強(qiáng)與家長的溝通合作：共同營造家庭和幼兒園的消防安全環(huán)境11-09-NATIONALFIREDAY關(guān)/注/消/防/生/命/至/上建議與措施PART7建議與措施如煙霧彌漫的教室或走廊，使幼兒在更真實(shí)的情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)可以增加家長參與的環(huán)節(jié)，如模擬火災(zāi)情況下的家庭逃生、與孩子共同進(jìn)行家庭火災(zāi)逃生練習(xí)等，使家長也能參與到幼兒的消防安全教育中來如幼兒摔倒或恐慌等，應(yīng)制定更詳細(xì)的應(yīng)急處理預(yù)案，確保幼兒安全細(xì)化應(yīng)急處理預(yù)案針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況加強(qiáng)模擬真實(shí)場(chǎng)景建議增加模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景的環(huán)節(jié)增加家長參與環(huán)節(jié)在未來的消防活動(dòng)中建議