生物的遺傳和變異的概念設(shè)計一、三維目標（1）.在比較個體性狀的活動中從而建立性狀和相對性狀的概念。從欣賞和評價有關(guān)性狀遺傳的漫畫入手，再而聯(lián)系生活實際，認識遺傳和變異的現(xiàn)象，初步形成遺傳和變異的概念。（2）.通過認真觀察圖示，了解遺傳物質(zhì)的儲存場所、主要載體，分析染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)分析的能力。通過DNA的粗提取活動，對DNA形成感性認識。了解性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果，認同成功需要后天付出艱辛努力的觀點。（3）.比較生物遺傳和變異中概念的聯(lián)系和區(qū)別，如顯性基因和隱性基因、顯性性狀和隱性性狀、顯性基因和顯性性狀、表現(xiàn)型和基因型等，準確理解概念。（4）.通過觀察環(huán)境條件影響生物性狀表現(xiàn)的實驗，說明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系。樂于探索生命的奧秘，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。學(xué)會區(qū)別可遺傳變異和不遺傳變異。（5）.認識遺傳病的危害。并學(xué)會運用遺傳學(xué)知識，分析近親結(jié)婚的危害。認同優(yōu)生優(yōu)育的觀念。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，要注意：（1）注意欣賞和評價有關(guān)性狀遺傳的漫畫，聯(lián)系生活實際，認識遺傳和變異現(xiàn)象，形成遺傳和變異的概念。（2）遺傳和變異都是普遍存在的。一般地說，遺傳是相對的，變異是絕對的。（3）在判斷相對性狀時，要注意兩個關(guān)鍵：①同一生物；②同一種性狀。三、教學(xué)過程：重難點概念講解1.哪些是生物的性狀？親代與子代性狀間有何關(guān)系？剖析：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理特性叫做性狀。如大拇指能否向背側(cè)彎曲，舌頭能否向中間卷起，眼睛是雙眼皮還是單眼皮，耳垂的有無及有無酒窩等。有些性狀親代與子代間相似，稱為遺傳，有些性狀在親子代間或子代之間有差異，稱為變異。生物界中普遍存在著遺傳和變異，生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。人們對遺傳與變異的認識，最初是從比較親子代的各種特征開始的，然后由表及里逐步深入到基因水平。親代與子代間傳遞的是控制性狀的基因。2.能不能憑肉眼的觀察或簡單的測量而知道自己的所有性狀呢？剖析：在個體間性狀的比較活動中，我們對自己身體的一些性狀進行了檢查，如有無耳垂、眼瞼是單眼皮或雙眼皮、能卷舌和不能卷舌等，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、行為方式都是可以通過肉眼觀察而知道的，我們的身高、體重則可以通過測量而獲得，這些都稱之為性狀。但有些性狀則無法通過觀察或簡單的測量而知道，如同樣鮮紅的血液，有A型、B型、AB型和O型的區(qū)分，這種生物的生理特征同樣屬于生物的性狀。遺傳和變異是生命得以延續(xù)和發(fā)展的重要內(nèi)因。生物的遺傳是在生殖過程中完成的，生物的性狀都是遺傳物質(zhì)在發(fā)育中和環(huán)境相互作用的結(jié)果。憑肉眼的觀察或簡單的測量，并不能知道自己的所有性狀。肉眼僅能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為特征，而無法觀察到生物的生理特征等。四、教學(xué)師生互動性交流問題：花生為什么會有大小兩個品種呢?兩個品種的花生是怎么來的呢？你能設(shè)計一個實驗來驗證嗎？任何性狀都是控制該性狀的基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果，所以基因組成相同的大花生，果實的長度有長也有短，這主要是由環(huán)境引起的變異。由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的。探究：假設(shè)花生果實的大小的變異是遺傳物質(zhì)的變化引起的（或是由環(huán)境影響引起的）。通過實驗驗證假設(shè)：把兩個品種的花生種到相同的土壤中，對其果實進行抽樣、測量；再把大花生種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，對兩種果實分別進行抽樣、測量；然后對數(shù)據(jù)進行整理，再進行進一步的分析和探究。五、習(xí)題精講范例1.“種瓜得瓜,種豆得豆”,這句話反映了生物的（）A.遺傳和變異B.遺傳現(xiàn)象C.變異現(xiàn)象D.生殖現(xiàn)象解析：“種瓜得瓜,種豆得豆”,是指親代與子代存在著相似性,屬于遺傳現(xiàn)象,但它并未說明親代與子代間的差異，并且這些遺傳是通過“瓜”“豆”的生殖發(fā)育才得以實現(xiàn)的。答案：B2.下列屬于相對性狀的是（）A.狗的長毛和卷毛B.兔的長毛和猴的短毛C.豌豆的圓粒和黃粒C.豌豆的高莖和矮莖解析：相對性狀必須是指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,因此,兔和猴不是同一種生物,無法比較相對性狀；狗的長毛和短毛不是一對相對性狀,卷毛應(yīng)和直毛是一對相對性狀,因此狗的長毛和卷毛不是相對性狀；豌豆的圓粒應(yīng)與皺粒是一對相對性狀,黃粒應(yīng)與綠粒是一對相對性狀,即粒形和顏色不是相對性狀；唯有豌豆莖的高矮是一對相對性狀。答案：D3.下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A“一娘生九子，九子都像娘”B.“種瓜得瓜，種豆得豆”C.“將門出將子”D.“老鼠生兒打地洞”解析：子女像父母，是指父母的性狀通過生殖細胞傳遞給了子女，B項和D項也是一樣的道理?！皩㈤T出將子”是指將軍的后代都是將軍，但實際上將軍的后代不一定是將軍，即使出了將軍，也是家庭影響和社會造就的成果，并沒有可以遺傳的“將軍性狀”。答案：C4.下列性狀中，不屬于相對性狀的是（）A.高鼻梁與塌鼻梁B.卷發(fā)與直發(fā)C.五指與多指D.眼大與眼角上翹解析：本題考查的是相對性狀必須具備的條件。不理解相對性狀必須是同一性狀的不同表現(xiàn)是失分的主要原因。相對性狀是指同一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)；因眼大與眼角上翹不屬于同一性狀，因此它們不是相對性狀。答案：D5.含羞草的小葉受到觸動后就會下垂，決定這種特征的是（）A.應(yīng)激性B.適應(yīng)性C.變異性D.遺傳性解析：此題主要考查生物的遺傳性。含羞草的小葉受到觸動后就會下垂，這是含羞草對刺激作出的反應(yīng)，是應(yīng)激性。這種特征是能夠遺傳的，是由遺傳物質(zhì)決定的。注意題目的轉(zhuǎn)折關(guān)系，題目中問的不是特征的本身，而是問的決定特征的因素。答題的關(guān)鍵是在于正確理解這些概念的基礎(chǔ)上，把握題目發(fā)問的角度，發(fā)問角度不同，答案也就不同。答案：D6.1989年，我國科學(xué)家成功地將人的生長激素基因?qū)膈庺~的卵細胞中，由這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚，生長速度明顯地加快了。以上事