第二單元空氣和氧氣課題2氧氣目

錄CONTENTS011星題夯實基礎(chǔ)022星題提升能力033星題發(fā)展素養(yǎng)知識點1氧氣的物理性質(zhì)1.

[2023山東泰安期中]下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正

確的是(

C

)A.

通常狀況下，氧氣的密度小于空氣B.

魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水C.

低溫加壓條件下，氧氣可液化成淡藍色液體D.

通常狀況下，氧氣是無色、略有氣味的氣體C234567891011121知識點2氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.

[2024山西晉中期末改編]氧氣是我們身邊的物質(zhì)，以下有

關(guān)氧氣的敘述錯誤的是(

A

)A.

氧氣具有可燃性B.

氧氣能支持燃燒C.

氧氣能供動植物呼吸D.

氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃A2345678910111213.

[2023石家莊二十八中期中]下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確

的是(

D

)A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧B.

硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.

木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳D.

細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D2345678910111214.

如圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)，請回答：(1)甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是

?

?。鐵絲發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

?

?。增大鐵絲的受熱面

積，增大鐵絲與氧氣的接觸面積

化三鐵234567891011121(2)甲、乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用？甲：

?

?；乙：

?

?。防止生成的高溫熔融物落下，炸裂集氣瓶底

吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染

空氣234567891011121(3)集氣瓶底部的水能否都換成細沙？為什么？

?

?

?。甲瓶中的水能換成細沙，乙瓶中的水不能換成細

沙，因為細沙不能吸收二氧化硫，不能防止二氧化硫

污染空氣2345678910111215.

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列

問題：(1)取用木炭的儀器叫

，操作B中經(jīng)點燃的木炭

在空氣中呈

狀態(tài)。坩堝鉗紅熱234567891011121(2)操作C中把木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向

下緩慢伸入，目的是

?

?。使木炭與氧氣充分接觸，防止

迅速插入時因木炭燃燒放出熱量使瓶內(nèi)氧氣受熱逸出

5.

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列

問題：234567891011121(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為

?

，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水

振蕩，觀察到

?。劇烈燃燒，發(fā)出白光，

放出大量的熱澄清石灰水變渾濁5.

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列

問題：234567891011121知識點3化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)6.

【學(xué)科素養(yǎng)·化學(xué)觀念】下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又

是氧化反應(yīng)的是(

D

)D2345678910111217.

下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是(

D

)A.

動植物的呼吸B.

酒的釀造C.

食物的腐爛D.

天然氣燃燒D2345678910111218.

[2024唐山期中]氧氣在點燃條件下能和許多物質(zhì)反應(yīng)，對

如圖所示的四個反應(yīng)描述不正確的是(

C

)A.

都是化合反應(yīng)B.

反應(yīng)都放熱C.

生成物都是有毒有害的物質(zhì)D.

都體現(xiàn)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)C234567891011121點撥：這四個反應(yīng)反應(yīng)物都是兩種，生成物都是一種，符合“多變一”的特點，都是化合反應(yīng)，A正確；這四個反應(yīng)都是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)均放出熱量，B正確；鐵絲燃燒生成的四氧化三鐵和木炭燃燒生成的二氧化碳都不是有毒有害物質(zhì)，C錯誤；這四個反應(yīng)都體現(xiàn)了氧氣的助燃性，助燃性屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，D正確。2345678910111219.

某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)進行實

驗，下列說法錯誤的是(

D

)A.

應(yīng)用酒精燈外焰加熱B.

透氣孔的作用是平衡壓強C.

瓶內(nèi)水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空氣D.

本實驗體現(xiàn)了氧氣的可燃性D點撥：氧氣不能燃燒，不具有可燃性，具有助燃性。

故選D。23456789101112110.

【榮德原創(chuàng)】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)

絡(luò)，其中A～D都是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，下列有關(guān)說法

不正確的是(

A

)AA.

①的反應(yīng)物是紅磷和氧氣B.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性C.

反應(yīng)③和④均會產(chǎn)生空氣污染物D.Ⅰ類和Ⅱ類反應(yīng)說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑234567891011121點撥：反應(yīng)①的產(chǎn)物是一種黑色固體，由所學(xué)知識推知反應(yīng)物為鐵和氧氣，A錯誤；由Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)知氧氣能和很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，且均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，B、D正確；反應(yīng)③產(chǎn)生二氧化硫，反應(yīng)④產(chǎn)生五氧化二磷，二者均屬于空氣污染物，C正確。23456789101112111.

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。(1)用比較法探究氧氣的性質(zhì)，如圖所示，實驗中向充滿

氧氣的集氣瓶中分別伸入燃著的木條，A瓶中的木條

比B中的燃燒更旺，據(jù)此得出氧氣的性質(zhì)有能支持燃

燒；密度比空氣

(填“大”或“小”)。大234567891011121(2)鑒別氧氣、空氣和二氧化碳氣體時，最簡單的方法

是

?

?

?。將燃著的木條分別伸入三種氣體中，使木條燃燒

更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒

無明顯變化的是空氣234567891011121(3)氧氣具有氧化性，下列有關(guān)說法正確的是

(填字母)。A.

物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)B.

氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C.

氧化反應(yīng)包括劇烈的氧化反應(yīng)如燃燒，還包括緩慢氧化C

點撥：(3)物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，A錯誤；在氧化反應(yīng)中，只有當(dāng)生成物是一種物質(zhì)時，該氧化反應(yīng)才是化合反應(yīng)，B錯誤；氧化反應(yīng)按反應(yīng)劇烈程度分為劇烈的氧化反應(yīng)(如燃燒)和緩慢氧化，C正確。23456789101112112.

在“氧氣的性質(zhì)”實驗中，某同學(xué)取一段鐵紗窗上的細

鐵絲，在事先收集好的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。(1)結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗

失敗的原因可能是

(填字母)。A.

氧氣濃度偏小A、B、C、D

B.

鐵絲沒有打磨C.

鐵絲沒有繞成螺旋狀D.

鐵絲一端沒有系小木條234567891011121(2)查閱資料知鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生“火星四射”的現(xiàn)象與

鐵絲的含碳量有關(guān)。該同學(xué)又進行了如下探究。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取直徑

、含碳0.1％的鐵絲在氧氣中燃燒零星的火星“火星四射”現(xiàn)象與鐵絲含碳量的關(guān)系是

?

?