幼兒心里學考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒期兒童認知發(fā)展的主要特征是（B）A.具體運算階段B.前運算階段C.形式運算階段D.感知運動階段2.兒童在游戲中模仿成人行為，這反映了兒童（A）A.觀察學習B.頓悟?qū)W習C.試誤學習D.類比學習3.幼兒情緒發(fā)展的主要特點是（C）A.情緒的穩(wěn)定性增強B.情緒的復雜性增加C.情緒的易感性增強D.情緒的自我調(diào)節(jié)能力增強4.幼兒社會性發(fā)展的核心任務(wù)是（B）A.認知能力的提升B.親社會行為的發(fā)展C.情緒管理能力的提高D.語言能力的發(fā)展5.幼兒期兒童自我意識發(fā)展的主要標志是（A）A.“我”的出現(xiàn)B.語言的掌握C.記憶力的增強D.注意力的發(fā)展6.幼兒在解決問題時，往往依賴具體事物的支持，這體現(xiàn)了幼兒（C）A.抽象思維能力B.具體運算思維C.前運算思維D.形式運算思維7.幼兒在游戲中表現(xiàn)出強烈的探索欲望，這反映了幼兒（A）A.好奇心B.依賴性C.挑戰(zhàn)性D.競爭性8.幼兒情緒表達的主要特點是（B）A.內(nèi)隱性強B.外露性強C.復雜性高D.穩(wěn)定性高9.幼兒在同伴交往中，往往表現(xiàn)出對權(quán)威人物的依賴，這反映了幼兒（C）A.獨立性B.合作性C.依賴性D.主動性10.幼兒期兒童語言發(fā)展的主要特征是（A）A.詞匯量的快速增長B.語法規(guī)則的掌握C.口語表達能力的提高D.書面語言的發(fā)展二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒認知發(fā)展的主要特點包括（ABD）A.具體形象思維為主B.抽象邏輯思維開始發(fā)展C.記憶力顯著下降D.注意力穩(wěn)定性增強2.幼兒情緒發(fā)展的主要表現(xiàn)有（ABC）A.情緒的易感性增強B.情緒的體驗逐漸豐富C.情緒的自我調(diào)節(jié)能力增強D.情緒的表達方式單一3.幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容包括（ABD）A.親社會行為的發(fā)展B.同伴交往能力的提高C.認知能力的顯著下降D.自我意識的發(fā)展4.幼兒自我意識發(fā)展的主要標志有（ABD）A.“我”的出現(xiàn)B.自我評價能力的發(fā)展C.記憶力的增強D.自我控制能力的提高5.幼兒在解決問題時，往往表現(xiàn)出（ABD）A.具體事物的依賴B.直覺思維為主C.抽象邏輯思維為主D.試誤學習6.幼兒游戲的主要功能包括（ABCD）A.認知發(fā)展B.情緒表達C.社會性發(fā)展D.身體發(fā)展7.幼兒情緒表達的主要特點有（ABD）A.外露性強B.易感性增強C.復雜性高D.穩(wěn)定性低8.幼兒在同伴交往中，往往表現(xiàn)出（ABD）A.對權(quán)威人物的依賴B.合作行為C.獨立性強D.親社會行為9.幼兒期兒童語言發(fā)展的主要內(nèi)容包括（ABCD）A.詞匯量的快速增長B.語法規(guī)則的掌握C.口語表達能力的提高D.書面語言的發(fā)展10.幼兒認知發(fā)展的主要階段包括（ABD）A.感知運動階段B.前運算階段C.形式運算階段D.具體運算階段三、判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒期兒童認知發(fā)展的主要特征是具體運算階段。（×）2.兒童在游戲中模仿成人行為，這反映了兒童觀察學習。（√）3.幼兒情緒發(fā)展的主要特點是情緒的穩(wěn)定性增強。（×）4.幼兒社會性發(fā)展的核心任務(wù)是親社會行為的發(fā)展。（√）5.幼兒期兒童自我意識發(fā)展的主要標志是“我”的出現(xiàn)。（√）6.幼兒在解決問題時，往往依賴具體事物的支持，這體現(xiàn)了幼兒前運算思維。（√）7.幼兒在游戲中表現(xiàn)出強烈的探索欲望，這反映了幼兒好奇心。（√）8.幼兒情緒表達的主要特點是外露性強。（√）9.幼兒在同伴交往中，往往表現(xiàn)出對權(quán)威人物的依賴，這反映了幼兒依賴性。（√）10.幼兒期兒童語言發(fā)展的主要特征是詞匯量的快速增長。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒認知發(fā)展的主要特點。幼兒認知發(fā)展的主要特點包括具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始發(fā)展，注意力穩(wěn)定性增強，記憶力顯著提高。具體形象思維是幼兒認知發(fā)展的基礎(chǔ)，他們通過具體的事物和經(jīng)驗來認識世界。抽象邏輯思維開始發(fā)展，幼兒開始能夠進行簡單的推理和判斷。注意力穩(wěn)定性增強，幼兒能夠更加長時間地集中注意力。記憶力顯著提高，幼兒能夠記住更多的信息和經(jīng)驗。2.簡述幼兒情緒發(fā)展的主要表現(xiàn)。幼兒情緒發(fā)展的主要表現(xiàn)包括情緒的易感性增強，情緒的體驗逐漸豐富，情緒的自我調(diào)節(jié)能力增強。情緒的易感性增強，幼兒更容易受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生情緒。情緒的體驗逐漸豐富，幼兒開始能夠體驗到更多的情緒，如快樂、悲傷、憤怒等。情緒的自我調(diào)節(jié)能力增強，幼兒開始能夠通過一些方法來調(diào)節(jié)自己的情緒，如深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等。3.簡述幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容。幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容包括親社會行為的發(fā)展，同伴交往能力的提高，自我意識的發(fā)展。親社會行為的發(fā)展，幼兒開始能夠表現(xiàn)出更多的親社會行為，如分享、合作、幫助等。同伴交往能力的提高，幼兒開始能夠更好地與同伴進行交往，如溝通、協(xié)商、解決沖突等。自我意識的發(fā)展，幼兒開始能夠更好地認識自己，如自我評價、自我控制等。4.簡述幼兒游戲的主要功能。幼兒游戲的主要功能包括認知發(fā)展，情緒表達，社會性發(fā)展，身體發(fā)展。認知發(fā)展，游戲能夠促進幼兒的認知發(fā)展，如思維能力、記憶力、注意力等。情緒表達，游戲能夠幫助幼兒表達自己的情緒，如快樂、悲傷、憤怒等。社會性發(fā)展，游戲能夠促進幼兒的社會性發(fā)展，如合作、溝通、解決沖突等。身體發(fā)展，游戲能夠促進幼兒的身體發(fā)展，如運動能力、協(xié)調(diào)能力等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論幼兒認知發(fā)展與語言發(fā)展的關(guān)系。幼兒認知發(fā)展與語言發(fā)展密切相關(guān)。認知發(fā)展是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒通過認知發(fā)展來理解和運用語言。語言發(fā)展又能促進認知發(fā)展，幼兒通過語言來獲取信息和表達自己的思想。具體來說，認知發(fā)展能夠幫助幼兒理解和運用語言，如通過認知發(fā)展幼兒能夠理解詞匯的意義，通過語言發(fā)展幼兒能夠表達自己的思想和情感。語言發(fā)展又能促進認知發(fā)展，如通過語言幼兒能夠獲取更多的信息，通過語言幼兒能夠更好地表達自己的思想和情感。2.討論幼兒情緒發(fā)展與自我意識發(fā)展的關(guān)系。幼兒情緒發(fā)展與自我意識發(fā)展密切相關(guān)。情緒發(fā)展是自我意識發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒通過情緒發(fā)展來認識自己。自我意識發(fā)展又能促進情緒發(fā)展，幼兒通過自我意識發(fā)展來調(diào)節(jié)自己的情緒。具體來說，情緒發(fā)展能夠幫助幼兒認識自己，如通過情緒發(fā)展幼兒能夠認識到自己的情緒狀態(tài)，通過情緒發(fā)展幼兒能夠認識到自己的情緒需求。自我意識發(fā)展又能促進情緒發(fā)展，如通過自我意識發(fā)展幼兒能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，通過自我意識發(fā)展幼兒能夠更好地表達自己的情緒。3.討論幼兒社會性發(fā)展與游戲的關(guān)系。幼兒社會性發(fā)展與游戲密切相關(guān)。游戲是幼兒社會性發(fā)展的重要途徑，幼兒通過游戲來學習和實踐社會行為。社會性發(fā)展又能促進游戲的發(fā)展，幼兒通過社會性發(fā)展來更好地參與游戲。具體來說，游戲能夠幫助幼兒學習和實踐社會行為，如通過游戲幼兒能夠?qū)W習合作、溝通、解決沖突等。社會性發(fā)展又能促進游戲的發(fā)展，如通過社會性發(fā)展幼兒能夠更好地與同伴進行游戲，通過社會性發(fā)展幼兒能夠更好地理解和遵守游戲規(guī)則。4.討論幼兒情緒表達的特點及其對幼兒發(fā)展的影響。幼兒情緒表達的主要特點是外露性強、易感性增強、穩(wěn)定性低。這些特點對幼兒發(fā)展有重要的影響。外露性強，幼兒更容易受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生情緒，同時也更容易將自己的情緒表達出來。