新課導(dǎo)入

電影《老師·好》中有一句經(jīng)典臺詞:“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師,是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。很多人在回憶青春往事時常常把與老師共處的校園生活作為人生中一段美好的經(jīng)歷。

老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興、因你的退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。因此我們要知師、愛師、信師，與老師建立教學(xué)相長、亦師亦友的良好師生關(guān)系。這樣的師生關(guān)系有利于師生共同成長。那么怎么建立教學(xué)相長、亦師亦友的師生關(guān)系呢？5.2珍惜師生情誼第二單元

成長的時空第五課和諧的師生關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同領(lǐng)悟國家重視師生情誼的意義，認(rèn)同黨和國家倡導(dǎo)的和諧師生關(guān)系理念，強(qiáng)化政治思想覺悟。道德修養(yǎng)以良好師生交往為榜樣，學(xué)習(xí)尊重、感恩老師等美德，提升自身道德品質(zhì)，增進(jìn)師生情誼。法治觀念知悉法律對師生權(quán)益的保障，樹立依法維護(hù)師生關(guān)系的觀念，依法依規(guī)處理師生間問題。健全人格通過正確對待師生互動，培養(yǎng)積極、包容、理性的健全人格，更好地融入師生交往中。責(zé)任意識明確在師生情誼構(gòu)建中自身責(zé)任，理解維護(hù)良好師生關(guān)系對教育及社會的重要性，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。?1.怎樣與老師建立和諧的師生關(guān)系？（P38-40）2.主動理性，關(guān)心老師的原因（P38）3.如何接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（39）4.如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）5.如何面對不同風(fēng)格老師？（P41）學(xué)習(xí)目標(biāo)視頻：老師和學(xué)生間的雙向奔赴視頻時長：1分50秒情境思考：從這段視頻中你感受到什么？雙向奔赴的“愛”：老師也可以被學(xué)生“寵愛”，老師和學(xué)生可以打成一片，和諧相處。致敬所有有愛的老師

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。1.師生交往的理想狀態(tài)

我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（學(xué)生）

我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地”教”（老師）2.如何建立良好的師生關(guān)系？從視頻中你看到了一個怎樣的張老師？如果你是華坪女高的學(xué)生你會怎么做？①我們應(yīng)該主動理解、

P38

關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。

北宋楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!主動理解，關(guān)心老師的原因彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。《山花爛漫時》：14歲的谷雨因父親酗酒逼嫁險些輟學(xué)，張桂梅翻墻家訪，簽下三萬欠條為她換來讀書機(jī)會，讓谷雨重燃希望。在女高，張桂梅深夜陪她補課，用“知識是斬斷窮根的刀”激勵她，更以“走出大山不是終點，而是帶更多人走出來”的囑托，讓谷雨將個人命運與教育使命相連。最終，谷雨以優(yōu)異成績考入師范大學(xué)，畢業(yè)后毅然回鄉(xiāng)任教，將張桂梅的“燃燈精神”化作照亮山區(qū)女孩的新火種，完成了從困境到破繭、從受助到助人的蛻變。1.劇中的谷雨是如何突破困境的？2.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)我們該怎么做？探究二：如何建立良好的師生關(guān)系？②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

P39上原因：我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。做法：我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教海中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。提示：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。結(jié)合視頻分享：你有過受老師表揚的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時的心情如何？你怎么看待老師的表揚呢？考試結(jié)束后，鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)的成績相比以往有了很大的提升，在課堂上老師…….③正確對待老師的表揚和批評。筆記區(qū)如何正確對待老師的表揚和批評？P39①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。老師就像辛勤的啄木鳥，批評是為學(xué)生啄去身上的蟲子，讓他們茁壯成長。與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師?；顒樱河^看視頻《不同風(fēng)格的老師》你從中明白了什么道理？我們的老師很特別：

麻辣派老師對我們非常嚴(yán)厲，一點錯誤就劈頭蓋臉，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。

脫軌派教師幽默風(fēng)趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來。

教科書派講解內(nèi)容以教科書為主，知識點準(zhǔn)確，但難以激發(fā)聽課興趣。天書派教師知識水平高，但多用專業(yè)術(shù)語，晦澀難懂。一節(jié)課下來像聽天書。有的老師語言很幽默、有的老師很嚴(yán)格、有的老師很溫柔、有的老師知識淵博……情感思維方式解決問題的方式和表達(dá)方式年齡專業(yè)閱歷性格

差異產(chǎn)生風(fēng)格不同的老師的原因？④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。包括社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。面對中考的道德與法治科目備考，參觀法治教育基地獲得直觀體驗。涉及家庭、學(xué)校和社會中的道德責(zé)任。培養(yǎng)社會責(zé)任感是重要目標(biāo)。參加模擬法庭等活動能加深理解。法律知識要轉(zhuǎn)化為法律意識。建立獎勵機(jī)制激勵自己堅持學(xué)習(xí)。通過辯論賽鍛煉道德思辨能力，建立獎勵機(jī)制激勵自己堅持學(xué)習(xí)。通過寫作練習(xí)表達(dá)法律觀點。道德與法治素養(yǎng)需要長期積累培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的道德與法治素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)批判性思維有助于深入理解。課堂筆記①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。P38②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。P39③正確對待老師的表揚和批評。P39④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。P412.如何建立和諧的師生關(guān)系？P38-41理解和關(guān)心引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對待表揚和批評思維導(dǎo)圖珍惜師生情誼教學(xué)相長彼此尊重攜手共進(jìn)狀態(tài)對待表揚和批評表揚意味著肯定、鼓勵和期待批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡良苦用心尊重適應(yīng)如何做課堂小結(jié)：有網(wǎng)友說：“原來的學(xué)生見了老師就跑，現(xiàn)在的學(xué)生見了老師花式問好；原來的學(xué)生不敢問問題，現(xiàn)在的學(xué)生主動要求上臺講題；原來的學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)在師生互助學(xué)習(xí)……”這段話告訴我們（）①要正確對待老師的表揚和批評②教學(xué)相長，教與學(xué)是相互促進(jìn)、共同成長的過程③在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友④無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重A.①② B.①④ C.②③ D.③④C下列情境與評論對應(yīng)正確的是（

）C序號情境評論①小葉忘記帶作業(yè)，老師批評了她，她感覺很委屈。老師的批評意味著不信任，會打擊小葉的學(xué)習(xí)積極性。②王老師電腦出故障了，小剛幫王老師下載、安裝軟件，并教她如何使用。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，學(xué)生也應(yīng)主動關(guān)心幫助老師。③新的數(shù)學(xué)老師與之前的老師在授課風(fēng)格和方式上不同，小麗不適應(yīng)。面對不同風(fēng)格的老師，要學(xué)會改變老師，讓老師都變成我們喜歡的樣子。④劉老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，幫學(xué)生解決煩惱，被同學(xué)們稱為知心姐姐。老師給了學(xué)生生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，形成了亦師亦友的師生關(guān)系。A.①②B.①③C.②④D.③④閱讀材料，回答問題。

在我們成長的歷程中，老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。在與他們的交往中，我們學(xué)會了人與人的相處之道?！菊湎熒檎x】小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表