第1節(jié)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)第3章

體液調(diào)節(jié)生物學(xué)習(xí)目標(biāo)①通過分析激素的發(fā)現(xiàn)過程,強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)等科學(xué)思維習(xí)慣和探究意識(shí)，培養(yǎng)敢于大膽假設(shè)、嚴(yán)密論證、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神。（科學(xué)思維、科學(xué)探究）③通過自主建構(gòu)內(nèi)分泌系統(tǒng)的概念模型，識(shí)記各種內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和作用，認(rèn)識(shí)內(nèi)分泌腺間具有復(fù)雜的功能聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用模型建構(gòu)解決實(shí)際問題的能力。（生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究）②通過對(duì)激素研究方法實(shí)例的分析，歸納概括內(nèi)分泌腺和激素功能的基本方法,能用該方法分析新情境下的相關(guān)問題，發(fā)展科學(xué)思維和科學(xué)探究素養(yǎng)。（科學(xué)思維、科學(xué)探究）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程及研究激素功能的基本實(shí)驗(yàn)方法。2.主要內(nèi)分泌腺及其功能。難點(diǎn)：促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程及研究方法背后的實(shí)驗(yàn)邏輯與推理過程。導(dǎo)入新課近年來，韓國掀起一股打“增高針”的風(fēng)潮，大量家長帶著并無健康問題的孩子前往所謂的“長高診所”，進(jìn)行生長激素注射，希望孩子在未來的升學(xué)就業(yè)競爭中“脫穎而出”。自2014年至2023年，已有6300余起生長激素注射相關(guān)的不良反應(yīng)報(bào)告。其中包括注射部位疼痛、內(nèi)分泌紊亂，甚至出現(xiàn)了個(gè)別死亡和癌癥病例。導(dǎo)入新課1．如果在侏儒癥患者成年時(shí)給他們注射生長激素，他們的癥狀能緩解嗎？為什么？2．有的青少年覺得自己長得不夠高，想去注射生長激素。你贊同這種想法嗎？請(qǐng)說出你的理由。不能。生長激素促進(jìn)身高生長主要在兒童期和青少年時(shí)期，成年后，骨骨骺（骨骼生長板）已融合，長骨停止縱向生長，生長激素?zé)o法再刺激骨骼延長，此時(shí)注射生長激素對(duì)長高已無作用。不贊同。人的身高生長受多種因素影響，如遺傳、營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和激素調(diào)節(jié)等。青少年身高不理想的原因，需通過醫(yī)院醫(yī)生嚴(yán)格全面檢查和分析才能確定，是否需要注射生長激素治療應(yīng)聽從醫(yī)生的建議。激素的發(fā)現(xiàn)新課講授探究一新課講授探究一、激素的發(fā)現(xiàn)外分泌腺：分泌物（不是激素）通過導(dǎo)管流出體外或消化腔，如皮脂腺、汗腺、唾液腺內(nèi)分泌腺：沒有導(dǎo)管，分泌物——激素進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，如垂體、甲狀腺、腎上腺等新課講授請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P45“思考·討論：促胰液素的發(fā)現(xiàn)”，完成學(xué)案探究一中的問題。實(shí)驗(yàn)假設(shè):胃酸（主要成分是鹽酸）刺激小腸的神經(jīng),神經(jīng)將興奮傳給胰腺,使胰腺分泌胰液。實(shí)驗(yàn)過程：三、稀鹽酸狗的上段小腸腸腔內(nèi)注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)一、稀鹽酸胰腺分泌胰液注入結(jié)果二、稀鹽酸狗的血液胰腺不分泌胰液注入結(jié)果切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管胰腺分泌胰液結(jié)果探究一、激素的發(fā)現(xiàn)（一）沃泰默的實(shí)驗(yàn)思考：1.根據(jù)第一、二組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？

2.根據(jù)第一、三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？新課講授稀鹽酸不通過血液直接作用于胰腺，直接接受鹽酸刺激的部位是小腸。胰腺分泌胰液可以不受神經(jīng)調(diào)節(jié)。探究一、激素的發(fā)現(xiàn)（一）沃泰默的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈，所以是一個(gè)十分頑固的反射。

新課講授實(shí)驗(yàn)假設(shè):這不是反射而是化學(xué)調(diào)節(jié)——在鹽酸的作用下，小腸黏膜細(xì)胞可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血流到達(dá)胰腺,引起胰液分泌。實(shí)驗(yàn)過程:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：注入小腸黏膜+稀鹽酸混合研磨制成提取液同一條狗的靜脈胰液分泌是鹽酸作用于小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié),不是神經(jīng)反射。斯他林貝利斯探究一、激素的發(fā)現(xiàn)（二）斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果胰腺分泌胰液

思考：1.在斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)中，若排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)兩組對(duì)照組，請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。新課講授對(duì)照：注入同一條狗的血液中稀鹽酸結(jié)果胰腺不分泌胰液小腸黏膜研磨研磨液結(jié)果胰腺不分泌胰液注入同一條狗的靜脈探究一、激素的發(fā)現(xiàn)（二）斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)思考：2.斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)比沃泰默實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在哪里？3.促胰液素調(diào)節(jié)胰液分泌的方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式有哪些不同？新課講授徹底排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧實(shí)現(xiàn)，在促胰液素調(diào)節(jié)胰液分泌時(shí)，促胰液素通過血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胰腺，引起胰腺分泌。探究一、激素的發(fā)現(xiàn)（二）斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)俄國生理學(xué)家巴甫洛夫也曾認(rèn)為小腸中鹽酸導(dǎo)致胰液分泌屬于反射，他們重復(fù)做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與斯他林和貝利斯的一模一樣。是什么因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機(jī)遇呢？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家們的什么精神呢？新課講授敢于質(zhì)疑，大膽提出新假設(shè)，巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。探究一、激素的發(fā)現(xiàn)促胰液素使人類認(rèn)識(shí)到一種新的化學(xué)物質(zhì)分泌部位：小腸黏膜細(xì)胞作用：促進(jìn)胰腺分泌胰液由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)——激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式，就是激素調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)：不能。由于通向小腸的神經(jīng)被破壞，無法判斷是否有神經(jīng)調(diào)節(jié)。上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明胰液的分泌不是神經(jīng)調(diào)節(jié)？新課講授探究一、激素的發(fā)現(xiàn)拓展應(yīng)用請(qǐng)?jiān)谙聢D的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善促胰液素分泌、運(yùn)輸和作用的過程圖解。稀鹽酸小腸神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(傳出神經(jīng)及其支配的胰腺)胰液胰腺胰液促胰液素血液循環(huán)小腸黏膜神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧來完成激素調(diào)節(jié)通過血液循環(huán)將促胰液素運(yùn)到胰腺，引起胰液分泌探究一、激素的發(fā)現(xiàn)激素研究的實(shí)例新課講授探究二新課講授請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P46~47“思考·討論：研究激素的方法”，完成學(xué)案探究二中的問題。抑制胰蛋白

酶的活性糖尿病腺提取液探究二、激素研究的實(shí)例實(shí)驗(yàn)1：胰島素的發(fā)現(xiàn)抗胰思考：1.在班廷之前,科學(xué)家試圖通過實(shí)驗(yàn)證明胰腺中分泌物的存在,為什么都收效甚微呢?2.班廷是如何證實(shí)胰島素是由胰腺中的胰島分泌的?新課講授胰島素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，而胰腺的腺泡中含有多種蛋白酶，直接制備胰腺提取物，胰島素會(huì)被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故難以獲得預(yù)期結(jié)果。通過結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，使胰腺萎縮，喪失分泌胰蛋白酶的功能，但胰島功能仍正常，由此證明胰島素是由胰島分泌的。腺泡：胰腺的外分泌部，分泌胰蛋白酶等消化酶通過導(dǎo)管進(jìn)入小腸，用于消化食物中的蛋白質(zhì)等胰島：胰腺的內(nèi)分泌部，其分泌的胰島素（化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)）等激素直接進(jìn)入血液探究二、激素研究的實(shí)例實(shí)驗(yàn)1：胰島素的發(fā)現(xiàn)新課講授

明顯消失

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：睪酮就是睪丸分泌的雄激素。公雞（

）睪丸雄性特征（

）

特征逐步（

）重新移植睪丸摘除恢復(fù)正常的公雞閹割后的公雞重新移植的公雞探究二、激素研究的實(shí)例實(shí)驗(yàn)2：睪丸分泌雄激素的研究新課講授思考：3.從以上實(shí)例,你能歸納出研究一種內(nèi)分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎?4.聯(lián)系必修學(xué)到的內(nèi)容,具體分析以上兩個(gè)實(shí)例哪些實(shí)驗(yàn)用到了“減法原理”或“加法原理”。班廷摘除健康狗的胰腺造成實(shí)驗(yàn)性糖尿病——減法原理給實(shí)驗(yàn)性糖尿病的狗注射萎縮胰腺提取液——加法原理摘除睪丸——減法原理

重新移植睪丸——加法原理探究二、激素研究的實(shí)例實(shí)驗(yàn)2：睪丸分泌雄激素的研究摘除法和移植法。摘除所研究的內(nèi)分泌腺，觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的特異性癥狀，將已摘除的腺體重新移植回去或注射摘除腺體的提取物，觀察相關(guān)癥狀是否恢復(fù)，由此判斷該內(nèi)分泌腺的功能。探究動(dòng)物激素功能研究的方法研究方法摘除法（植入法）飼喂法注射法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組摘除（植入）內(nèi)分泌腺飼喂動(dòng)物激素注射動(dòng)物激素對(duì)照組自身對(duì)照或條件對(duì)照組注射動(dòng)物激素受體抑制劑等方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪m用范圍不摘除內(nèi)分泌腺或手術(shù)但不摘除（不植入內(nèi)分泌腺或手術(shù)但不植入）不飼喂動(dòng)物激素（飼喂等量正常飼料）不注射動(dòng)物激素（注射等量生理鹽水）對(duì)摘除內(nèi)分泌腺的實(shí)驗(yàn)組植入內(nèi)分泌腺或補(bǔ)充腺體提取物（對(duì)植入內(nèi)分泌腺的實(shí)驗(yàn)組摘除內(nèi)分泌腺）飼喂動(dòng)物激素抑制劑驗(yàn)證或探究某種內(nèi)分泌腺的生理作用驗(yàn)證或探究某種激素的生理作用驗(yàn)證或探究某種激素的生理作用所有內(nèi)分泌腺只適用于甲狀腺激素、性激素等非蛋白質(zhì)或多肽類激素所有激素新課講授探究二、激素研究的實(shí)例正常狗實(shí)驗(yàn)性糖尿病狗血糖恢復(fù)正常的狗各種化學(xué)成分摘除胰腺注入只含胰島的提取物分離胰島素測(cè)試正常公雞第二性征消失的公雞表現(xiàn)公雞性征的公雞各種化學(xué)成分摘除睪丸植入睪丸分離睪酮測(cè)試摘除所研究的內(nèi)分泌腺，觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的特異性癥狀將已摘除的腺體重新移植回去或注射摘除腺體的提取物，觀察相關(guān)癥狀是否恢復(fù)，由此判斷該內(nèi)分泌腺的功能從被摘除腺體的提取物中分離純化，逐一測(cè)試是哪一種成分導(dǎo)致癥狀消失方法歸納探究二、激素研究的實(shí)例內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授探究三新課講授下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞內(nèi)分泌細(xì)胞兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞聚集在一起分散在成為內(nèi)分泌腺體組織（如小腸黏膜有分泌促胰液素等的眾多內(nèi)分泌細(xì)胞）器官（如胰腺中的

胰島細(xì)胞）（如下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞，也具有內(nèi)分泌功能）內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)分泌腺及兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞共同組成。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能1.內(nèi)分泌系統(tǒng)請(qǐng)閱讀教材P48內(nèi)容，思考回答學(xué)案探究三中的問題。新課講授分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽促進(jìn)垂體合成和分泌____

激素促性腺激素釋放激素促進(jìn)

合成和分泌促性腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進(jìn)垂體合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素___________促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收促甲狀腺垂體抗利尿激素探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能垂體_________蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)生長發(fā)育等，主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)_____

的合成和分泌促性腺激素促進(jìn)性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素多肽調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)激素的合成和分泌生長激素甲狀腺激素探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機(jī)物

、促進(jìn)生長和發(fā)育、提高神經(jīng)的

等腎上腺皮質(zhì)醛固酮、皮質(zhì)醇等固醇類調(diào)節(jié)

代謝和有機(jī)物代謝髓質(zhì)_________氨基酸衍生物提高機(jī)體的應(yīng)激能力，使血壓升高，心率加快，毛細(xì)血管收縮；促進(jìn)肝糖原分解等代謝興奮性水鹽腎上腺素探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能胰腺胰島A細(xì)胞胰高血糖素多肽

血糖濃度胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)

血糖濃度升高降低新課講授探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能睪丸雄激素(主要是睪酮)______促進(jìn)男性生殖器官的發(fā)育、精子的生成和男性第二性征的出現(xiàn)等卵巢雌激素、孕激素等促進(jìn)女性生殖器官的發(fā)育、卵細(xì)胞的生成和女性第二性征的出現(xiàn)等固醇類探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授按照化學(xué)本質(zhì)對(duì)激素進(jìn)行分類。并推測(cè)哪些激素可口服？哪些激素可注射？多肽和蛋白質(zhì)類激素只能注射，不能口服。固醇類和氨基酸衍生物類的激素可口服也可注射。固醇類如腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素氨基酸衍生物類如甲狀腺激素、腎上腺素等多肽和蛋白質(zhì)類如促激素釋放激素、抗利尿激素、促激素、生長激素、胰島素和胰高血糖素等探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授資料1：人體在幼年時(shí)期生長激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致侏儒癥(身體矮小，智力正常)，分泌過多又會(huì)導(dǎo)致巨人癥。青春期之后，骨干和骨端之間的軟骨組織已經(jīng)生成骨組織，骨不再生長，如果此時(shí)出現(xiàn)垂體瘤等導(dǎo)致生長激素分泌過多的因素，則會(huì)患肢端肥大癥，表現(xiàn)為面容粗獷，手足肥大，甚至內(nèi)臟器官也會(huì)異常肥大。生長激素是對(duì)個(gè)體生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的一種激素。它主要通過促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長達(dá)到促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育的作用。閱讀下面的資料，分析歸納各內(nèi)分泌腺分泌的激素的功能。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授資料2：如果人體在幼年時(shí)期就缺乏甲狀腺激素，會(huì)導(dǎo)致兒童生長停滯、智力低下，俗稱呆小癥。成年人雖然神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完全，但如果甲狀腺激素分泌不足也會(huì)出現(xiàn)感覺遲鈍、行動(dòng)遲緩、記憶力減退、嗜睡等甲減癥狀。而與此相反的另外一個(gè)群體，甲狀腺激素分泌過多而導(dǎo)致的甲亢，表現(xiàn)出怕熱多汗、食欲亢進(jìn)、消瘦等癥狀。甲狀腺激素不僅可以促進(jìn)生長和發(fā)育，對(duì)幼年時(shí)期腦的發(fā)育有至關(guān)重要的作用；還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；它對(duì)體內(nèi)的有機(jī)物代謝也是有調(diào)節(jié)作用的。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授資料3：最新研究發(fā)現(xiàn)，2型糖尿病患者的基礎(chǔ)胰島素水平(即餐前或者餐后2小時(shí)以后)比健康人大約高出10%，理論上，血糖含量應(yīng)該很低，但是他們的血糖含量卻始終很高。其原因與胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素過多有關(guān)。胰高血糖素發(fā)揮著和胰島素相反的作用，它們共同在機(jī)體的血糖代謝中發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授資料4：長期使用激素類藥物會(huì)導(dǎo)致肥胖。事實(shí)上，并不是所有激素類藥物的副作用都是肥胖，能導(dǎo)致肥胖的常常是腎上腺皮質(zhì)激素——皮質(zhì)醇。皮質(zhì)醇對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪代謝都有影響，會(huì)促進(jìn)面部和腹部脂肪合成從而導(dǎo)致向心性肥胖。所以，皮質(zhì)醇主要調(diào)節(jié)了有機(jī)物代謝。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授資料5：當(dāng)你經(jīng)歷某些刺激(如興奮、緊張、恐懼等)時(shí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己似乎擁有了“超能力”。在比賽中反應(yīng)更加快速，考試時(shí)思維更加活躍甚至“超常發(fā)揮”，在遭遇危險(xiǎn)時(shí)會(huì)跑得異常的快來逃離危險(xiǎn)，這些都是腎上腺素的功勞。腎上腺素會(huì)使人呼吸加快(提供大量氧氣)，心跳與血液流動(dòng)加快，為身體活動(dòng)提供更多能量，提高機(jī)體的應(yīng)激能力。皮質(zhì)分泌腎上腺素，提高機(jī)體的應(yīng)激能力。分泌醛固酮、皮質(zhì)醇等，調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機(jī)物代謝。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能新課講授

內(nèi)分泌系統(tǒng)是機(jī)體整體功能的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)。各種內(nèi)分泌腺間具有復(fù)雜的功能聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)，包括維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量代謝、調(diào)控生長發(fā)育和生殖等如:下丘腦分泌的抗利尿激素可以調(diào)節(jié)機(jī)體的水平衡。如:甲狀腺激素可以提高細(xì)胞的代謝速率。如:性腺分泌的性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育、生殖細(xì)胞的生成、第二性征的出現(xiàn)；

甲狀腺激素和生長激素可以調(diào)節(jié)生長發(fā)育。探究三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能2.內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能思維訓(xùn)練驗(yàn)證假說，預(yù)測(cè)結(jié)果某科學(xué)家為了研究性激素在胚胎生殖系統(tǒng)發(fā)育中所起的作用，提出了如下假說。假說1：發(fā)育出雄性器官需要來自睪丸提供的激素信號(hào)，當(dāng)這一信號(hào)缺失時(shí)，胚胎發(fā)育出雌性器官；假說2：發(fā)育出雌性器官需要來自卵巢提供的激素信號(hào)，當(dāng)這一信號(hào)缺失時(shí)，胚胎發(fā)育出雄性器官。為此，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在家兔胚胎生殖系統(tǒng)分化之前，通過手術(shù)摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織。當(dāng)幼兔生下來之后，觀察它們的性染色體組成及外生殖器的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：性染色體組成外生殖器表現(xiàn)未做手術(shù)手術(shù)后XY雄性雌性XX雌性雌性（無雄激素）（無雌激素）思維訓(xùn)練思考：1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了上述哪一個(gè)假說？如果另外一個(gè)假說成立，請(qǐng)預(yù)測(cè)相應(yīng)的結(jié)果。驗(yàn)證了假說1。如果假說2成立，性染色體組成為XX的家兔胚胎，手術(shù)后應(yīng)發(fā)育出雄性器官。2.為了進(jìn)一步證實(shí)他的假說，在摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織的同時(shí)，給予一定量的睪酮刺激。請(qǐng)你預(yù)測(cè)，性染色體組成為XX或XY的胚胎將分別發(fā)育出哪種性器官？這屬于驗(yàn)證假說兩者都將發(fā)育出雄性器官。這屬于預(yù)測(cè)結(jié)果驗(yàn)證假說：通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)和驗(yàn)證科學(xué)假說的正確性和可行性。?預(yù)測(cè)結(jié)果：在實(shí)驗(yàn)開始之前，根據(jù)已有的知識(shí)和假設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行的推測(cè)或預(yù)期，是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一種合理預(yù)期?！揪毩?xí)1】當(dāng)堂訓(xùn)練1．胰腺能分泌胰液，胰液通過導(dǎo)管注入小腸，其中的酶用來消化食物，如圖是胰液分泌的2種調(diào)節(jié)機(jī)制。下列敘述不正確的是(

)

A．促胰液素可促進(jìn)胰腺分泌胰液B．斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)證明了機(jī)制2，同時(shí)否定了機(jī)制1C．若切斷迷走神經(jīng)后胰液分泌量顯著減少，則可證明機(jī)制1的存在D．若切斷通往小腸的神經(jīng)后腸道內(nèi)的鹽酸仍能引起胰液分泌，則可證明機(jī)制2的存在B【練習(xí)2】2．切除健康狗的胰腺，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常。由此推測(cè)：胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照的實(shí)驗(yàn)組是(

)A．既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰島素B．用溶于另一種溶劑的胰島素溶液進(jìn)行注射C．切除健康狗體內(nèi)的胰腺2天后，只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑D．將健康狗體內(nèi)摘除的胰腺制成提取液，注射給切除胰腺的狗C當(dāng)堂訓(xùn)練【練習(xí)3】某校生物興趣小組為探究甲狀腺對(duì)幼小動(dòng)物生長發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如表所示實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)組②中甲狀腺激素只能通過注射補(bǔ)充，不能通過飼喂補(bǔ)充B.該實(shí)驗(yàn)用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料比用小鼠作為實(shí)驗(yàn)材料觀察指標(biāo)更明顯C.若①組停止發(fā)育，③④組正常發(fā)育，則直接說明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長發(fā)育D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，能分泌甲狀腺激素B當(dāng)堂訓(xùn)練組別實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組①切除甲狀腺幼小動(dòng)物的生長發(fā)育情況②切除甲狀腺＋注射甲狀腺激素對(duì)照組③不作任何處理④只進(jìn)行相關(guān)手術(shù)不切除甲狀腺【練習(xí)4】(不定項(xiàng))現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證某藥物能恢復(fù)高血糖小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常，現(xiàn)將生理狀態(tài)相同的高血糖小鼠X隨機(jī)均分成4組，各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列敘述不正確的是(

)注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化；“＋”表示有添加，“－”表示無添加，胰島素和該藥物均用生理鹽水配制而成。BCD當(dāng)堂訓(xùn)練組別1234處理方法胰島素＋－＋－該藥物－＋＋－生理鹽水－－－＋實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度)

高于正常

高于正常【練習(xí)4】

A．第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別為高于正常、正常B．第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體C．為