考點五語言表達簡明、得體語言表達“簡明”就是簡要、明白，使對方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，不會產(chǎn)生歧義。語言表達“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。語言表達“準(zhǔn)確、鮮明、生動”真正體現(xiàn)了“注重能力考查”?！皽?zhǔn)確”較為容易理解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現(xiàn)其實就是“文采”，所以主觀試題的解答不單是要求準(zhǔn)確，還要重視語言表達的邏輯與文采。一、表達簡明語言“簡明”的本質(zhì)要求：能夠刪掉贅余的語句，消除歧義，做到簡要明晰。“簡”反映了量的要求，就是表達盡可能簡潔；“明”是對表達效果的要求?！昂喢鳌钡目疾橹饕袆h改所提供的材料中有重復(fù)的文字和無關(guān)的信息、變換原語言材料的語體和辨析有歧義的語句，常結(jié)合語病的辨析以客觀選擇題的形式考查。具體操作中要避免晦澀、歧義、啰嗦，做到井井有條，表達清晰。典例1

[2023·全國乙卷]閱讀下面的文字，完成下面小題。明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很難盡如人意。如果總是這樣，那么

①

，拖延癥堪稱當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負(fù)罪感地干其他的事情。任務(wù)一拖再拖，時間越少焦慮感越強，

②

，一次又一次地陷入惡性循環(huán)。那么，有什么辦法能

③

？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。(1)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

(2)文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意。將修改后的文段寫下來，不超過75個字。答案：(1)①你可能患上了拖延癥②越是焦慮就越無法行動③幫助我們克服拖延呢答案：(2)你要寫一篇報告，就可以把這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好完成時間，這樣，大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。解析：(1)補寫句子。第①處，前文列舉了拖延的表現(xiàn)，由前文“如果總是這樣，那么”和后文“拖延癥堪稱當(dāng)代生活的‘絕癥’”，可以推斷此處應(yīng)填“你可能患上了拖延癥”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)前文的內(nèi)容和后文的“陷入惡性循環(huán)”，可以推知此處的循環(huán)應(yīng)是“任務(wù)一拖再拖—時間越來越少—心情越來越焦慮—行動越來越困難—任務(wù)一拖再拖……”，由此可推斷此處應(yīng)填“越是焦慮就越無法行動”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)文段可知橫線處所在語句承上啟下，前文中已說明了拖延癥的危害，后文談的是擺脫拖延癥的辦法，據(jù)此可以推斷此處應(yīng)填“幫助我們克服拖延”之類的內(nèi)容。(2)語言表達簡明、準(zhǔn)確、流暢。根據(jù)題干要求，將句中不影響意思表達的成分刪去即可。在畫波浪線的句子中，表述煩瑣的部分有“你的”“查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的”“你要完成的寫一篇報告的”，將這些部分刪去后，檢查句意是否與原文一致，句子是否通順，是否存在語病，字?jǐn)?shù)是否符合要求即可。典例2下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。(1)在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是

和

。(2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是

和

。答案：(1)極高一定(或務(wù)必)(2)奉送撥冗解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。(1)選文中“極高”與“盛”語義重復(fù)，都是用來形容教授榮譽之高的；“務(wù)必”是必須、一定要的意思，與“一定”詞義相仿。(2)“奉送”表贈送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語失當(dāng)，使用“贈送”即可。撥冗是具有文言色彩的客套話，(指對方)于繁忙中抽出時間，用于此處不得體。典例3閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號)看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是——②小朵。忘記了我們是③什么時候認(rèn)識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩人⑥

誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是

；不能刪去的一處是

。(2)語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是

；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是

。答案：(1)④

⑩

(2)?

⑨解析：(1)“可能”與“大概”重復(fù)，所以必須刪去。如果在此處不要“因此”，容易將后面的內(nèi)容與破折號后的內(nèi)容相連接，如此就會誤解句意。其余的詞語屬于可有可無，意思是即使刪除，也不會對理解句意有明顯影響。(2)①⑤引號的作用是引用，?的引號則表明詞語的特殊用法；②?的破折號作用是強調(diào)突出，⑨的作用是解釋說明?！局R精講】語言表達簡明三方法(1)去次留主：此法常要求考生用簡明的語言表達原文的意思?？忌朴谡业剿o語段的中心句、關(guān)鍵句，以此作為答案的核心內(nèi)容，刪除無關(guān)的語句。(2)辨識歧義：要注意表達時不出現(xiàn)歧義，使意思表達得簡要明白，避免誤解，實際上強調(diào)的是語言的清晰性，解答簡明題時要本著“必須保留”原則，可有可無的就無。答題時可從句中有多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識。(3)刪除繁冗：多出現(xiàn)在改錯題里。找到題目中的重復(fù)、繁冗的詞語并刪除?！靖櫺y】1．下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫，不改變原意。清晨7時，①重慶的天空微微發(fā)亮，參加重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到②比賽的起點南濱公園。為③即將開始的④重慶馬拉松賽熱身。⑤在起點處，參加比賽的運動員正在進行準(zhǔn)備，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。⑥雖然比賽還沒有開始，⑦尚在安排之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。應(yīng)當(dāng)刪除的是

。答案：①④⑤⑦2．請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”答案：樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。3．閱讀下面的文字，完成后面的題目。①我處②決定對運河杭州段進行整治，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋③建筑，根據(jù)《浙江省河道管理條例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前將房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者將按有關(guān)法律進行處罰。(1)從簡明的角度看，應(yīng)刪除的兩處是：

。(2)從得體的角度看，要修改的一處是：

，應(yīng)改為：

。答案：(1)③④

(2)⑤限4．下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調(diào)查顯示：79%的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不干凈的⑩熟食、冷葷或剩米飯等；從飲食地點看，51%的患者曾在外就餐，13%為?有野炊經(jīng)歷。(1)必須刪去的是：

.

(2)不能刪去的是：

.

答案：(1)⑤?

(2)③④⑥⑦⑨⑩

二、表達得體“得體”是說語言的運用要注意并適用于各種情境條件。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。要能正確使用謙敬語，恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞，要正確使用口語、書面語，根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確地遣詞造句，要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。典例1下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答案：(示例)①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。典例2下列各句中，表達得體的一句是(

)A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。答案：A解析：B項，根據(jù)前文“落款卻出了差錯，一時又無法彌補”“連聲道歉”這個語境，“獻丑”不符合語境，“獻丑”是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是道歉語。C項中的“垂詢”是敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項中的“內(nèi)人”用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子，不得體。典例3《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60～80字。答案：(示例一)自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設(shè)身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難。(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發(fā)展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。典例4下列交際用語使用不得體的一項是(

)A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！答案：B解析：本題考查語言表達得體。B項中，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W(xué)?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當(dāng)，可以改為“母校”?！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。典例5請指出下面請柬中用語不得體的地方。適逢家父60貴庚，特備薄酒，邀請您闔家光臨雅風(fēng)酒樓大快朵頤。5月20日12點整恭候大駕，務(wù)必賞光。答案：貴庚、大快朵頤、務(wù)必。解析：本題考查語言表達得體的能力?！百F”是敬辭，稱與對方有關(guān)的事，用在此處失當(dāng)?！百F庚”可改為“大壽”?！按罂於漕U”意思是大飽口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用來形容食物鮮美。用在此處不當(dāng)?！皠?wù)必”意思是必須、一定要。這是請柬，口氣不可太強硬?？筛臑椤熬凑垺??！局R精講】表達得體的方法(1)要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。審尊卑長幼，謙敬不可錯位。(2)要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等)采用不同的語言形式。(3)要考慮目的。目的不同，語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等。(4)要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。(5)看轉(zhuǎn)述。關(guān)注對象轉(zhuǎn)換，敘述角度和人稱、時間、地點是否隨之改變。當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達，要恰當(dāng)運用。【跟蹤小測】1．下列各句中，表達得體的一句是(

)A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。答案：B解析：A項“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項“千金”是敬詞，用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。2．下面是某校發(fā)出的一份請柬中的句子，其中有語言表達不妥的地方，請找出來并修改。一年一度的教師節(jié)又來了，貴校將于教師節(jié)當(dāng)天(9月10日)上午9：00整在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶?；顒硬⒈碚靡慌鷥?yōu)秀教師。校黨委研究決定邀請您出席，并代表家長在大會上講幾句話，希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并按時光臨。答案：①“又來了”改為“又將來臨”

②“貴?！备臑椤拔倚！?/p>

③“校黨委研究決定邀請您出席”改為“特邀您(屆時)出席”

④“講幾句話”改為“發(fā)言”

⑤“希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并按時光臨”改為“恭候光臨”3．下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處?！痢翆W(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟×××年×月×日答案：①稱謂“××學(xué)兄”(沒有頂格)

②“寄呈”(不得體)

③“雅正”(不得體)

④祝語“夏安”(沒有頂格)——常用的敬詞、謙詞、雅語舉例一、敬詞1．“拜”字族拜讀：讀對方作品。拜會：和對方見面。拜望：看望或探望對方。拜托：請對方幫忙。2．“奉”字族奉告：告訴對方。奉還：對方的物品歸還。奉送：贈送對方禮物。3．“高”字族高就：詢問對方在哪里工作。高齡、高壽：指老人家年齡。高見：指對方的見解。高攀：和他人交朋友或結(jié)成親戚。高堂：稱對方父母。高足：稱對方的學(xué)生或徒弟。4．“貴”字族貴姓：詢問對方的姓。貴庚：詢問對方的年齡。貴恙：稱對方的病。5．“惠”字族惠贈：指對方贈予(財物)?；荽妫憾嘤糜谒蛯Ψ较嗥?、書籍等紀(jì)念品?；蓊櫍荷碳曳Q顧客到來。惠臨：指對方到自己這里來?；菰剩褐笇Ψ皆试S自己做某事。6．“令”字族令堂：尊稱對方的母親。令尊：尊稱對方的父親。令愛：尊稱對方女兒。令郎：尊稱對方的兒子。7．“寶”字族寶號：稱對方的店鋪。寶眷：稱對方的家眷。8．“呈”字族呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。呈報：指用公文向上級報告。呈請：指用公文向上級請示。9．“垂”字族垂問：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。垂詢：稱對方(多指顧客)對本人(企業(yè))事務(wù)的詢問。10．“光”字族光臨：稱對方到來。光顧：商家多用以歡迎顧客。11．其他敬詞璧還：用于歸還對方物品。俯就：請對方同意擔(dān)任某一職務(wù)。斧正：請對方修改文章。恭候：用于等待對方。借問：用于向別人打聽事情。千金：稱別人的女兒。雅正：把自己的書畫等送人時表示請對方指教。鼎力：用于感謝對方的熱情幫助。華誕：稱對方的生日。二、謙詞1．“家”字族用于對別人稱比自己輩分高或年紀(jì)大的親屬。家父、家嚴(yán)：稱自己的父親。家慈：稱自己的母親。家兄：稱自己的兄長。2．“舍”字族用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。舍侄：稱自己的侄子。舍弟：稱自己的弟弟。舍親：稱自己的親人。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。3．“鄙”字族鄙人：謙稱自己。鄙意：自己的意見。鄙見：自己的見解。4．“愚”字族愚兄：向比自己年輕的人稱自己。愚見：自己的見解。5．“敝”字族敝人：謙稱自己。敝姓：謙稱自己的姓。敝校：謙稱自己的學(xué)校。6．“拙”字族拙筆：謙稱自己的文字或書畫。拙著、拙作：謙稱自己的文章。拙見：謙稱自己的見解。7．“小”字族小人：地位低的人自稱。小店：謙稱自己的商店。8．“敢”字族敢問：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。敢請：用于請求對方做某事。敢煩：用于麻煩對方做某事。9．“見”字族見教：客套話，指教(我)。見諒：客套話，表示請人諒解自己。10．其他謙詞久違：好久沒見。久仰：仰慕已久(初次見面時說)。錯愛：表示感謝對方的關(guān)心、愛護。芻蕘之見：稱自己淺陋的看法。過獎、過譽：用于自己受到表揚或夸獎。寒門：稱自己貧寒的家庭。寒舍：謙辭，稱自己的家。馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。三、雅語1．生活雅語請人原諒說“包涵”，求人幫忙說“勞駕”，向人提問說“請教