2025年新改版教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試卷_第1頁(yè)
2025年新改版教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試卷_第2頁(yè)
2025年新改版教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試卷_第3頁(yè)
2025年新改版教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試卷_第4頁(yè)
2025年新改版教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試卷_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

期中綜合測(cè)試卷1.下面的天氣現(xiàn)象中,不是降水形式的是()。A.小雪 B.冰雹C.冰凍2.冰水混合物的溫度是()。A.高于0℃ B.0℃C.低于0℃3.燒熱水時(shí)冒出的“白氣”是()。A.水蒸氣 B.液態(tài)的空氣C.小水珠4.天氣預(yù)報(bào)不包含的信息是()。A.風(fēng)向 B.云量C.地震5.觀測(cè)風(fēng)向時(shí),萌小牛應(yīng)該選擇在()。A.廣場(chǎng)上 B.屋檐下 C.巷道里6.下列天氣現(xiàn)象中,僅在沿海地區(qū)才會(huì)見(jiàn)到的是() 。A.臺(tái)風(fēng) B.沙塵暴 C.暴雨7.同一天,拉薩的最高氣溫是-4℃,廈門(mén)的最高氣溫是17℃。這一天,有可能下雪的是()。A.都可能 B.拉薩C.廈門(mén)8.在室外舉起自制的風(fēng)旗,看到風(fēng)旗不動(dòng),此時(shí)的風(fēng)速等級(jí)是()。A.無(wú)風(fēng) B.微風(fēng)C.大風(fēng)9.海南島與臺(tái)灣島是位于我國(guó)南部的兩大島嶼。下列溫度最有可能是海南島12月中午的氣溫的是()。A.-7℃B.0℃C.24℃10“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?!币韵伦钯N近本詩(shī)中天氣的是()。B.C.11.小明往100毫升水中加了12克小蘇打,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣攪拌,杯底都還有一些小蘇打無(wú)法溶解。要讓小蘇打繼續(xù)溶解,下列方法合適的是()。A.往杯中加水 B.加快攪拌速度C.拿到陽(yáng)光下曬12.霧霾(mái)天氣,我們應(yīng)該()。A.減少室外活動(dòng) B.清晨到公園散步C.多到室外鍛煉身體13.選擇溫度計(jì)時(shí)應(yīng)該選擇()。A.玻璃泡呈紅色的溫度計(jì)B.外觀漂亮的溫度計(jì)C.測(cè)量范圍合適的溫度計(jì)為慶祝爸爸的生日,萌小牛的媽媽在家準(zhǔn)備了火鍋。媽媽拆開(kāi)包裝袋,取出里面的火鍋底料包放到鍋里,一會(huì)兒,鍋中的水就變色了。請(qǐng)回答14~15題。14.火鍋底料用布袋包起來(lái)的原因是()。A.這樣包裝更簡(jiǎn)單 B.防止底料溶解在水中C.將不能溶解的香料聚在一起15.吃火鍋時(shí),萌小牛感覺(jué)湯越來(lái)越咸了,這是因?yàn)?)。A.湯里的水分蒸發(fā)了,鹽的濃度增大B.湯內(nèi)鍋底的鹽沒(méi)有溶解C.湯的上部淡,下部咸16.下列現(xiàn)象,不屬于蒸發(fā)的是()。A.酒精擦在皮膚上覺(jué)得涼涼的B.樟腦丸過(guò)一段時(shí)間明顯變小C.濕衣服慢慢變干17.自制雨量器時(shí),要把刻度條貼在瓶子外壁,把“0”刻度線對(duì)準(zhǔn)瓶子內(nèi)側(cè)底部貼起,還要在外面貼上透明膠帶。貼透明膠帶主要是為了()。A.外形美觀B.防止刻度條被弄濕C.防止瓶子破裂萌小牛正在做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)圖,回答18~19題。18.萌小牛往碎冰中加入食鹽的目的是()。A.讓食鹽結(jié)冰 B.制造更高的溫度C.制造更低的溫度19.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們看到的現(xiàn)象不包括()。A.結(jié)冰過(guò)程中,溫度計(jì)的示數(shù)為0℃B.完全結(jié)冰后,試管中冰面低于原來(lái)的水面C.開(kāi)始結(jié)冰前,水的溫度一直下降20.下面幾位同學(xué)的觀點(diǎn),我不贊同()。A.小剛說(shuō):“測(cè)量水溫時(shí),如果沒(méi)有水溫計(jì)可以用家里的體溫計(jì)?!盉.小光說(shuō):“我們測(cè)量出來(lái)的溫度是多少就要實(shí)事求是地記錄溫度是多少?!盋.小蘭說(shuō):“做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們小組同學(xué)要分工合作,注意安全?!倍⒎诸?lèi)題。(共8分)比較水和冰有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(填序號(hào))①液體 ②固體 ③無(wú)色無(wú)味④會(huì)流動(dòng)⑤固定形狀⑥無(wú)固定形狀⑦不會(huì)流動(dòng)⑧透明三、探究實(shí)踐。(每空2分,共52分)1.天氣觀測(cè)實(shí)踐活動(dòng)。(20分)(1)測(cè)量并記錄學(xué)校一天中氣溫的變化,測(cè)量地點(diǎn)應(yīng)該選擇在()。A.教室里 B.操場(chǎng)上 C.樹(shù)蔭下(2)妙妙利用自制的風(fēng)向標(biāo),在校園里測(cè)試風(fēng)向。短時(shí)間內(nèi)測(cè)試了5次,其中有4次箭頭指向東邊,1次指向東南邊。此時(shí)吹的是()。A.東風(fēng) B.西風(fēng) C.東南風(fēng)(3)探探在16:00測(cè)得的氣溫,如右圖所示。此時(shí)氣溫計(jì)顯示的溫度是。(4)請(qǐng)你將探探測(cè)得的16:00的氣溫,繪制在22右邊的氣溫變化圖中。(5)分析第(4)題中的氣溫變化圖,發(fā)現(xiàn)白天氣溫通常會(huì)先,再。(均填“升高”或“降低”)(6)分析第(4)題中的氣溫變化圖,一天中最高氣溫出現(xiàn)在()。A.12:00 B.14:00 C.16:00(7)下列關(guān)于自制簡(jiǎn)易雨量器的做法,不規(guī)范的是()。A.選用平底直筒透明杯B.將透明直尺粘在杯子的外壁上C.將“0”刻度線對(duì)準(zhǔn)杯子外側(cè)底部(8)探探測(cè)得當(dāng)天降水量為13毫米,結(jié)合右側(cè)的降水強(qiáng)度等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),判斷當(dāng)天的降水強(qiáng)度等級(jí)是()。A.小雨B.中雨C.暴雨(9)查看右圖未來(lái)三天的天氣預(yù)報(bào),分別是()。A.晴、多云、小雨B.晴、陰、中雨C.晴、多云、暴雨2.下面是從一位小學(xué)生的作文-《小水滴旅行記》中節(jié)選的內(nèi)容。請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。(14分)夏天,太陽(yáng)火紅火紅的,知了拼命地叫“熱死了,熱死了······”太陽(yáng)照在小水滴身上,沒(méi)過(guò)多久,小水滴變得又輕又漂亮,就飄上了藍(lán)藍(lán)的天空。小水滴被眼前的景物吸引住了,大聲地叫道:“這是在天堂嗎?我不是在做夢(mèng)吧!”忽然一片烏云不知是從何方飄來(lái),一下子把小水滴灑入人間。冬天到了,小水滴凍僵了,水管也爆裂了。風(fēng)婆婆看小水滴可憐,就用手一拉,小水滴就變成了雪花,在天空中自由自在地飛來(lái)飛去。(1)畫(huà)線句子描述的是水的過(guò)程,在常溫下(填“能”或“不能”)發(fā)生,太陽(yáng)照射小水滴后這個(gè)過(guò)程會(huì)。(2)水蒸氣、水和冰的形態(tài),屬于種類(lèi)的物質(zhì)。(均填“相同”或“不同”)(3)冬天水管爆裂的原因是()。A.水結(jié)冰時(shí),體積膨脹,水管被脹破了B.水的熱脹冷縮C.水管本身遇冷就會(huì)破裂(4)()的變化引起水變成冰、冰變成水、水變成水蒸氣。A.溫度B.水的位置C.容器3.通過(guò)海水晾曬得到的鹽是粗鹽,里面還有很多泥沙等雜質(zhì)。為了除去粗鹽中的泥沙,科學(xué)小組進(jìn)行了下面三個(gè)步驟。(18分)(1)三個(gè)步驟的名字分別是、、。(2)在步驟甲中,為了使粗鹽盡快溶解在水中,科學(xué)小組使用了的方法。(3)在步驟乙中,濾紙上留下的是()。A.食鹽 B.泥沙C.食鹽水(4)步驟丙中,用酒精燈直接加熱的盛有液體的容器叫。加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈的進(jìn)行加熱。(5)當(dāng)丙的容器中出現(xiàn)很多固體時(shí),應(yīng)該()。A.移去酒精燈,繼續(xù)攪拌B.移去酒精燈,停止攪拌C.繼續(xù)用酒精燈加熱(6)完成實(shí)驗(yàn)后,我們(填“能”或“不能”)馬上用手拿鐵架臺(tái)。參考答案期中測(cè)試卷一、1.C2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.A9.C解析:海南島屬于熱帶地區(qū),全年溫度較高且中午是一天中溫度較高的時(shí)間。10.C11.A12.A13.C14.C15.A16.B17.B18.C19.B20.A三、1.(1)C(2)A(3)22℃(4)(5)升高降低(6)B(7)C(8)B(9)A2.(1)蒸發(fā)能加快(2)不同相同(3)A(4)A3.(1)溶解過(guò)濾蒸發(fā)(2)攪拌(3)B(4)蒸發(fā)皿外焰(5)A(6)不能2.2《水珠從哪里來(lái)》習(xí)題一、選擇題。1.吃火鍋時(shí),我們會(huì)看到鍋上方有很多“白氣”,這是()。A.湯內(nèi)水分蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣 B.水蒸氣凝結(jié)成的小水珠C.空氣濕度太大造成的2.冬天教室內(nèi)的玻璃總是附著著一層水膜,這層水膜是由水蒸氣()形成的。A.蒸發(fā) B.凝結(jié) C.沸騰冬天,萌小牛和媽媽一起乘車(chē)外出。在路上,萌小牛發(fā)現(xiàn)車(chē)前擋風(fēng)玻璃上白茫茫一片,看不清路了。請(qǐng)回答3~4題。3.車(chē)玻璃上白茫茫的一片實(shí)際上是()。A.空調(diào)出風(fēng)口吹出來(lái)的煙 B.道路上的灰塵C.水蒸氣凝結(jié)成的小水珠4.這些白茫茫的東西出現(xiàn)在車(chē)()的玻璃上。A.內(nèi)側(cè) B.外側(cè) C.內(nèi)、外兩側(cè)5.如圖所示,常溫下的兩個(gè)燒杯中分別盛有冰塊和熱水,上方均蓋有一塊玻璃片,過(guò)了一會(huì)兒,()有水珠產(chǎn)生。A.甲、乙兩塊玻璃片上側(cè)B.甲玻璃片上側(cè)、乙玻璃片下側(cè)C.甲玻璃片下側(cè)、乙玻璃片上側(cè)6.唐代詩(shī)人杜牧在《泊秦淮》中寫(xiě)道:“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家?!边@里的“煙”其實(shí)是河面的霧。關(guān)于霧,下列說(shuō)法不正確的是()。A.霧是水蒸氣聚集形成的 B.霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠形成的C.太陽(yáng)升起后,霧會(huì)漸漸消散7.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“氣蒸云夢(mèng)澤”描繪了洞庭湖的水汽蒸騰景象。若湖面水蒸氣遇冷,最可能發(fā)生的現(xiàn)象是()。A.湖水沸騰,產(chǎn)生大量氣泡 B.水蒸氣凝結(jié),形成霧或露珠C.湖水結(jié)冰8.秋天,天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,太陽(yáng)一落山,氣溫便很快下降。夜間,空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)在花草樹(shù)木上,形成密布的小水珠。早晨,經(jīng)陽(yáng)光照射,這些小水珠看上去晶瑩剔透,因而得“白露”之美名。白露在每年的()。A.4月4日或5日 B.6月21日或22日 C.9月7日或8日二、小科從冰箱里拿出一瓶飲料,不一會(huì)兒,飲料瓶外面就布滿了小水珠。小科連忙說(shuō):“糟了,糟了,飲料漏出來(lái)了!”萌小牛不認(rèn)同他的說(shuō)法,于是做實(shí)驗(yàn)證明。1.萌小牛按照上圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,其中,甲、乙、丙三個(gè)杯子中冰水混合物的量應(yīng)該(填“相同”或“不同”)。2.將杯子放置一段時(shí)間后,觀察杯子外壁是否有水珠。下表是萌小牛的觀察記錄實(shí)驗(yàn)裝置甲乙丙丁有無(wú)水珠有有有有(1)通過(guò)比較、兩組可知,杯子外壁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論