杭州市之江實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上冊期中生物期中試題及答案解答一、選擇題1．小華在使用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)出現(xiàn)了污點(diǎn)，她確定污點(diǎn)是否在目鏡的方法是A．轉(zhuǎn)動反光鏡 B．移動裝片 C．轉(zhuǎn)動目鏡 D．轉(zhuǎn)動物鏡2．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩句中影響該現(xiàn)象主要的非生物因素是（）A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分3．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，野兔的數(shù)量（）A．迅速上升 B．緩慢上升 C．保持相對穩(wěn)定 D．先上升后下降4．許多成語或詩句中蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理。以下成語或詩句中的現(xiàn)象與影響因素對應(yīng)不合理的是（）選項(xiàng)成語或詩句影響因素A千里之堤，潰于蟻穴生物B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度C種豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來光照A．A B．B C．C D．D5．如圖是動、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯誤的是（）A．動、植物細(xì)胞分裂時都是細(xì)胞核先一分為二B．動物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)6．下圖表示細(xì)胞的某兩項(xiàng)生理活動，敘述正確的是（）A．過程①是細(xì)胞體積增大的主要原因B．在過程①中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會減少C．過程②的結(jié)果是形成不同的組織D．1、2、3都屬于植物的組織7．某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)汞的含量如右下表所示，下列食物鏈中正確的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁8．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果，這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈正確的是ABCDE0．2450．1240．1030．0450．006A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．C→E→B→A→D D．D→A→B→C→E9．如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷以下說法不正確的是A．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者B．圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者C．這些生物中，草的數(shù)量是最多的D．草→鼠→蛇→鷹是最長的一條食物鏈10．某校七年級生物興趣小組的同學(xué)做了“探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)，在甲乙丙丁四個燒杯中分別放等量的紙巾，再將相同數(shù)量的綠豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表所示。以下說法錯誤的是（）裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的紙巾，置于25℃的櫥窗中種子不萌發(fā)乙潮濕的紙巾，置于25℃的櫥窗中種子萌發(fā)丙潮濕的紙中，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)丁紙巾和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥窗中種子不萌發(fā)A．該探究實(shí)驗(yàn)的對照組是乙，實(shí)驗(yàn)組為甲、丙、丁B．乙組和丁組構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是有無過量的水C．結(jié)論：種子萌發(fā)所需的外界條件有：一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣D．某同學(xué)重復(fù)乙組實(shí)驗(yàn)，有部分種子沒有萌發(fā)，則可能是種子自身的原因?qū)е碌?1．某生物興趣小組為了研究光對綠豆種子萌發(fā)的影響，在潮濕的培養(yǎng)皿里放上綠豆，并設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)（見下表）。在該實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正之處是（）A．兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里 B．兩個花盆都應(yīng)該放在向陽處C．兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足 D．兩個花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中12．對于蘑菇和腎蕨的描述，你不認(rèn)同下列哪種說法（）A．都能產(chǎn)生孢子進(jìn)行生殖 B．都由多個細(xì)胞構(gòu)成生物體C．都進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 D．都能進(jìn)行呼吸作用轉(zhuǎn)化能量13．地球上的生物是形形色色、多種多樣的，有關(guān)下圖四種植物的敘述錯誤的是A．水綿沒有根、莖、葉的分化 B．卷柏用孢子繁殖后代C．銀杏有果實(shí)，屬于被子植物 D．月季有花、果實(shí)等器官14．下列關(guān)于草履蟲的說法中,正確的是()A．有專門的呼吸器官——表膜B．觀察時,為了限制草履蟲的運(yùn)動在載玻片上的水滴中放幾絲棉花C．為看清其體表的纖毛,可以將顯微鏡的光圈調(diào)大,使光線減弱D．實(shí)驗(yàn)時從培養(yǎng)液的底層吸取一滴培養(yǎng)液來獲得草履蟲15．某小組探究光照對草履蟲數(shù)量的影響，錐形瓶中草履蟲的數(shù)量變化情況如圖所示，有關(guān)分析錯誤的是（）A．培養(yǎng)初期，草履蟲通過細(xì)胞分裂增加數(shù)量B．草履蟲數(shù)量達(dá)到一定值后又會下降，原因可能是生存空間不足C．與光照條件相比，黑暗條件下容易獲得更多數(shù)量的草履蟲D．草履蟲的個體大小隨著光照時間的增長而增大16．下圖所示為人體組織形成過程，以下說法正確的是（）A．圖中①②③過程中細(xì)胞的形態(tài)、大小都發(fā)生顯著改變B．圖中④過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生差異性變化C．圖中組成甲、乙、丙、丁的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)都各不相同D．具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的組織是圖中的丙17．如圖所示為從一個受精卵細(xì)胞生長發(fā)育到人體的過程，下列說法不正確的是（）A．①是細(xì)胞生長過程，通過這一過程人的細(xì)胞體積增大B．②③是細(xì)胞分裂過程，通過這一過程人的細(xì)胞數(shù)目增加C．④是細(xì)胞分化過程，通過這一過程人的細(xì)胞種類增多D．圖所示的人體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體18．下圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)回答，正確的選項(xiàng)是（）A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。B．圖中C能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水。C．圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F。19．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟中，正確的操作順序是（）（1）蓋蓋玻片后染色（2）在載玻片上滴一滴清水（3）撕取一小塊內(nèi)表皮（4）用鑷子將內(nèi)表皮展平A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（4）（2）C．（2）（3）（4）（1） D．（3）（1）（2）（4）20．下圖是某同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞時看到的兩個視野，以下分析正確的是（）A．制作該臨時裝片時，需要在載玻片中央滴清水B．若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2視野，需首先向右上方移動裝片C．要使圖2視野變得更清晰，需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋D．換至圖2視野下觀察時，需要調(diào)暗光線21．下列表格中，對實(shí)驗(yàn)所需器材或試劑，表述不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱器材/試劑1觀察桃花的子房結(jié)構(gòu)顯微鏡2探究草履蟲對外界刺激作出反應(yīng)食鹽3制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片碘酒A．1 B．2 C．322．下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的探究實(shí)驗(yàn)，正確的排序是A．①②③④⑤⑥⑦B．③④②⑦①⑤⑥C．②⑦③⑥⑤④①D．②⑦③④⑥⑤①23．下列各項(xiàng)中，可用于檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生淀粉的液體是（）A．酒精 B．清水C．碘液 D．生理鹽水24．圖是葉的橫切面示意圖，葉內(nèi)水分散失的部位是圖中的（）A．①B．②C．③D．④25．下面是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯誤的是（）A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的[3]運(yùn)給，該結(jié)構(gòu)有支持和運(yùn)輸作用B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[6]，它是由成對的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體26．銀杏可食物部分叫白果，屬于植物的，屬于植物。（）A．果實(shí)、被子 B．果實(shí)、裸子 C．種子、裸子 D．種子、被子27．綠色植物在生物圈中起著非常重要的作用，下列敘述不正確的是（）A．被子植物細(xì)胞中有葉綠體可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物B．古代蕨類植物經(jīng)過長期的地質(zhì)變遷會形成煤C．苔蘚植物的葉大多只有一層細(xì)胞，可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物D．可以通過解剖花和果實(shí)來研究蘇鐵和銀杏等孑遺植物28．某同學(xué)用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片，結(jié)果如圖（示例：[④]細(xì)胞質(zhì)）。據(jù)圖回答：（1）臨時裝片制作過程中，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)__________，對細(xì)胞進(jìn)行染色，所用的染液是__________（填“碘液”或“酒精”）。（2）與口腔上皮細(xì)胞相比，番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[①]__________和[②]__________。（3）不同品種的番茄果實(shí)顏色不同，根本原因是③__________中的遺傳物質(zhì)不同。29．農(nóng)民伯伯采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與目的不一致的是A．人工輔助授粉一提高植物的結(jié)果率 B．合理密植一充分利用陽光,提高產(chǎn)量C．間作套種一降低植物病蟲害發(fā)生 D．剛移栽的樹木去除部分枝葉一降低蒸騰作用30．如圖所示是英國科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn)：把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（如圖甲、乙所示）。把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅（如圖丙所示）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正?；钪ㄈ鐖D丁所示）。下列分析正確的是（）A．圖甲和圖乙的作用是進(jìn)行對照B．乙中小鼠死亡的原因是玻璃鐘罩內(nèi)沒有食物C．圖丙、丁所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的氧氣，但不能滿足植物生活所需的二氧化碳D．若將整套裝置放到黑暗環(huán)境下，所有的現(xiàn)象與在光下相同二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．在一片草原生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可用如圖表示，圖CBA中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形面積越大表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。（1）A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______。（2）如果草被大量破壞，那么開始一段時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會______（選填“增加”或“減少”）。（3）生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物關(guān)系稱為食物鏈。寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：______（用字母和箭頭表示）。（4）圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽光、空氣、水等______部分和______者。（5）一般情況下，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在______的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______能力，但這種能力是有限的。32．下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把草、兔、蛇等影響鼠生活的因素稱為___________。（2）圖一的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是___________，生物量最少的生物是___________。（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________。（4）寫出圖一中消耗能量最多的食物鏈?zhǔn)莀_____________________。由圖三可以看出能量流動的特點(diǎn)之一是能量沿食物鏈___________。（5）圖三中的A在圖一生態(tài)系統(tǒng)中對應(yīng)的組成成分是___________，它通過[]___________（填序號和生理過程），不斷消耗大氣中的二氧化碳又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的___________。（6）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做?___________。33．下圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中1、2、3、4組成的結(jié)構(gòu)稱為___________，它是由___________發(fā)育而來的。（2）種子萌發(fā)時首先突破種皮的是圖A中的[]___________。（3）E圖中的6是由D圖中的___________發(fā)育來的，E圖中的7是由D圖中的___________發(fā)育來的，6和7組成了大豆的___________。果實(shí)里4枚種子，其原因是子房里有___________個胚珠受精。（4）平時我們吃的長長的“豆芽”菜，主要是由圖A中豆子的[]___________發(fā)育而來的。34．請你根據(jù)“光對鼠婦生活的影響"探究活動的體會，認(rèn)真回答下列問題。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要進(jìn)行統(tǒng)計，取全班的平均值，這樣做的原因是減少____________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加_____________。（2）你們小組是在______________的場所采集鼠婦的。（3）探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有_________個，是_____________。（4）如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計出____________和________的對照實(shí)驗(yàn)，這時的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的____________程度。（5）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將鼠婦______________，這樣做是為了保護(hù)生態(tài)平衡?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．C解析：C【分析】我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡與玻片標(biāo)本?！驹斀狻颗袛囡@微鏡視野中污點(diǎn)的位置:先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點(diǎn)動說明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動,說明不在目鏡上；然后移動玻片標(biāo)本,污點(diǎn)動說明在玻片標(biāo)本上，如果不動說明污點(diǎn)在物鏡上。在實(shí)驗(yàn)中移動目鏡,如果污點(diǎn)動說明在目鏡上，所以C選項(xiàng)是正確的。2．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。【詳解】“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”其中紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是陽光，A正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。3．D【分析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間是相互依賴、相互制約的，一種生物數(shù)量的變化會導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

若大量捕殺狼，則兔的數(shù)量先因狼的減少而增加，此時，草的數(shù)量因兔的增加而減少，兔又因草的減少而減少。因此大量捕殺狼群，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，草原中的兔子將會先上升后下降。故選D【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】A．千里之堤，毀于蟻穴，是指白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A不符合題意。B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，造成這一現(xiàn)象的原因是海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，說明溫度影響生物的生長開花等，B不符合題意。C．種豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，說明生物因素對生物的影響，C符合題意。D．紅杏出墻來，是紅杏受墻外陽光刺激引起的，說明光照對生物的影響，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋，主要是了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。5．B【詳解】試題分析：動、植物細(xì)胞分裂時，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確；動物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是染色體的變化B錯誤；植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確；細(xì)胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程。6．C【分析】在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。【詳解】A、過程①細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細(xì)胞分裂，而不是體積增大，錯誤；B、細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目不變，因此過程①細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不變，錯誤；C、過程②細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞分化，結(jié)果是形成組織，正確；D、1是神經(jīng)組織，2是上皮組織，3是結(jié)締組織，都屬于動物的組織，錯誤。【點(diǎn)睛】細(xì)胞分裂的基本過程；細(xì)胞分化形成組織7．A【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），根據(jù)汞的含量可寫出食物鏈：甲→乙→丁→丙，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累，解此題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多。8．B【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是E0.006、D0.045、C0.103、B0.124、A0.245。因此食物鏈的聯(lián)系是正確的是E→D→C→B→A。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。9．D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有非生物部分和分解者，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）。所以，圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減。一般來說，只有10%～20%的能量流入下一個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。所以，在該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第一營養(yǎng)級的草數(shù)量最多，C正確。D．圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→鼠→鷹；③草→鼠→蛇→鷹；④草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。所以，“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”是最長的一條食物鏈，D錯誤。故選D。10．B【分析】分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、丙與乙、丁與乙，變量分別是水分、溫度、空氣。【詳解】A．該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、丙與乙、丁與乙，對照組是乙，實(shí)驗(yàn)組為甲、丙、丁，A正確。B．乙組和丁組構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣，B錯誤。C．在實(shí)驗(yàn)中，乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中，甲組種子處在干燥的25℃環(huán)境中，變量是水，形成一組對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果甲組種子不萌發(fā)，而乙組種子萌發(fā)，可以得出結(jié)論為：種子的萌發(fā)需要一定的水分；乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中，丙組種子處在濕潤的4℃環(huán)境中，變量是溫度，形成一組對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果丙組種子不萌發(fā)，而乙組種子萌發(fā)，可以得出結(jié)論為：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中，丁組種子完全浸沒在水中，置于25℃環(huán)境中，變量是空氣，形成一組對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果丁組種子不萌發(fā)，而乙組種子萌發(fā)，可以得出結(jié)論為：種子的萌發(fā)需要充足的空氣。所以由以上三組對照實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件為：一定的水分、適宜的溫度和充足的氣。C正確。D．種子要萌發(fā)，除環(huán)境條件，還必須滿足的自身?xiàng)l件是活的胚種子完整，種子不在休眠期。某同學(xué)重復(fù)乙組實(shí)驗(yàn)，有部分種子沒有萌發(fā)，則可能是種子自身的原因?qū)е碌模缗卟煌暾?、胚已?jīng)死亡等，D正確?！军c(diǎn)睛】掌握探究實(shí)驗(yàn)變量的惟一性，以及種子萌發(fā)的外界條件。11．D【分析】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。本題探究的是光對種子萌發(fā)的影響，光是這組對照實(shí)驗(yàn)中的變量?！驹斀狻吭O(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時，除了變量不同以外，其他條件都應(yīng)相同。本實(shí)驗(yàn)探究光對綠豆種子萌發(fā)的影響，實(shí)驗(yàn)的唯一變量是陽光，其他條件則應(yīng)相同。但表中出現(xiàn)了兩個變量：陽光和溫度，所以溫度應(yīng)該相同。因此改正成兩個花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中。故選D。【點(diǎn)睛】此題考查的是探究種子萌發(fā)的條件，要學(xué)會設(shè)置單一變量。12．C【詳解】蘑菇的菌褶處生有孢子，通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代，腎蕨屬于蕨類植物，靠孢子繁殖，A正確；不論蘑菇還是腎蕨，都是由多個細(xì)胞構(gòu)成生物體，B正確；由于蘑菇體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，腎蕨可以光合作用制造有機(jī)物，C錯誤；活細(xì)胞任何時候都需要呼吸作用提供能量，所以蘑菇和腎蕨在任何時候都要進(jìn)行呼吸作用，D正確。13．C【詳解】水綿屬于藻類植物，沒有根，莖和葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式自養(yǎng)，故A正確；卷柏屬于蕨類植物，有根、莖和葉的分化，產(chǎn)生孢子繁殖后代，生活在潮濕的環(huán)境中，故B正確；銀杏屬于祼子植物，種子祼露，沒有果皮包被，故C錯誤；月季屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，種子外面有果皮包被，故D正確。故選C。14．B【分析】草履蟲是單細(xì)胞動物，只由單個細(xì)胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中?！驹斀狻垦醯臄z入，二氧化碳的排出都通過表膜，即草履蟲通過表膜進(jìn)行呼吸，但是表膜不屬于器官，因?yàn)椴萋南x只是單細(xì)胞生物，A錯誤；草履蟲生活在水中，靠體表纖毛的擺動，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動范圍，減慢它的運(yùn)動速度，B正確；觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，為避免染液對草履蟲的傷害，對制成的標(biāo)本不進(jìn)行染色，在視野中就會出現(xiàn)一條黑色棒狀物，這樣就能將這個物體與明亮的背景分開，因此要觀察草履蟲的纖毛應(yīng)用暗視野，往往將顯微鏡的光圈調(diào)小使光線減弱，C錯誤；好氧的草履蟲在其生命活動過程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)過程中，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材，D錯誤，故選B。【點(diǎn)睛】理解掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)，明確其是單細(xì)胞動物。15．D【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù)，計算平均值，減少誤差?！驹斀狻緼．草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的原生動物，草履蟲在適宜的環(huán)境中主要靠分裂進(jìn)行繁殖，因此在培養(yǎng)初期，其數(shù)量快速增多，A正確。B．?dāng)?shù)量達(dá)到一定的值后，又會下降，可能的原因是受到生存空間、營養(yǎng)不足的影響，B正確。C．根據(jù)曲線判斷，在黑暗條件下，草履蟲數(shù)量達(dá)到了最高值，因此在黑暗條件下容易獲得更多數(shù)量的草履蟲，C正確。D．根據(jù)圖判斷，草履蟲的數(shù)量隨著光照時間的增長而減少，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查的是探究“光照條件對草履蟲數(shù)量影響”的實(shí)驗(yàn)，通過此題體會科學(xué)探究的方法步驟。16．B【分析】細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化形成不同的組織。人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，解答即可?！驹斀狻緼．圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)、大小變化不大，細(xì)胞核分裂時，染色體的變化是明顯，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣，故A錯誤。B．在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是④細(xì)胞的分化，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，故B正確。C．組織是由一些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成細(xì)胞群，所以圖中組成甲上皮組織、乙內(nèi)肌肉組織、丙神經(jīng)組織、丁結(jié)締組織的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)都相同，故C錯誤。D．具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的組織是圖中的丁結(jié)締組織，丙是神經(jīng)組織，主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，如大腦皮層、腦、脊髓，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，故D錯誤。故選B。17．D【分析】生物體從小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織。人體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻緼.細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，所以①是細(xì)胞生長過程，通過這一過程人的細(xì)胞體積增大，故A正確。B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，一分為二，所以②③是細(xì)胞分裂過程，通過這一過程人的細(xì)胞數(shù)目增加，故B正確。C.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在發(fā)育過程中，各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織，所以④是細(xì)胞分化過程，通過這一過程人的細(xì)胞種類增多，故C正確。D.細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分化形成不同的組織，不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)是器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，系統(tǒng)組成人體，所以圖所示的人體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故D錯誤。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解人體的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞的生長，分裂和分化的特點(diǎn)。18．C【分析】觀圖可知A細(xì)胞壁，B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)。【詳解】A.圖中A是細(xì)胞壁，其功能是有支持和保護(hù)作用，故不符合題意。B.圖中C是葉綠體，能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，它不能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，故不符合題意。C.圖中D是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，故符合題意。D.吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細(xì)胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，故不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】此題考查的是植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，解答此題需要學(xué)生熟練掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。19．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！辈痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍?，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴-滴清水。”撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜。”展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽保谏w玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部?！驹斀狻繐?jù)分析可知，制作洋蔥表支細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、（2）滴、（3）撕、（4）展、（1）蓋、染。故正確操作順序是（2）（3）（4）（1），選項(xiàng)C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】明確洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟是解答本題的關(guān)鍵。20．B【分析】題目考查制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時裝片、顯微鏡的使用和常見問題處理方法。【詳解】A．在制作植物細(xì)胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作動物細(xì)胞的臨時裝片時，為了維持動物細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，題干描述錯誤。B．從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時，如果要換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。顯微鏡成的是倒像，物像偏右上方，實(shí)則在左下方，故應(yīng)往右上方移動，題干描述正確。C．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，題干描述錯誤。D．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，題干描述錯誤。故選B。【點(diǎn)睛】掌握制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時裝片、在載玻片上滴加的液體是不同的。學(xué)會使用顯微鏡是解題關(guān)鍵。21．A【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，材料的選擇及試劑運(yùn)用是否合理，結(jié)合選項(xiàng)具體分析作答。【詳解】A．觀察桃花的子房結(jié)構(gòu)，需要用到放大鏡，而不是顯微鏡，A錯誤。B．探究草履蟲對外界刺激作出反應(yīng)，將食鹽液滴與草履蟲培養(yǎng)液液滴連在一起，草履蟲會逃避有害刺激，B正確。C．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，應(yīng)滴加碘酒，用于染色，利于觀察，C正確。故選A。22．C【分析】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡）；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實(shí)驗(yàn)），然后移到陽光下照射；幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：②暗處理→⑦部分遮光→光照→③摘下葉片→⑥酒精脫色→⑤清水漂洗→④滴加碘液→①觀察顏色，故選C。23．C【分析】淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，人們根據(jù)淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在?！驹斀狻吭谔骄俊熬G葉在光合作用下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉，需要用碘液來驗(yàn)證，向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。故選C?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍(lán)色的特性。24．C【分析】圖示為葉片的橫切面示意圖，①是上表皮，②是葉脈，③是氣孔，④是保衛(wèi)細(xì)胞。【詳解】葉脈里有導(dǎo)管和篩管，植物需要的水分、無機(jī)鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的，植物制造的有機(jī)物也是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的。水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的。故選：C?！军c(diǎn)睛】此題是一道關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)題，比較容易解答，平時識記時注意圖文結(jié)合。25．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中1是上表皮，2是柵欄組織，3是葉脈，4是海綿組織，5是下表皮，6是氣孔，7是保衛(wèi)細(xì)胞。【詳解】A、3葉脈中含有機(jī)械組織、導(dǎo)管及篩管，所以有支持和輸導(dǎo)作用，篩管主要運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，A正確。B、6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受7保衛(wèi)細(xì)胞控制。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細(xì)胞失水皺縮，氣孔關(guān)閉，B正確。C、葉的結(jié)構(gòu)中葉肉內(nèi)含有豐富的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D、葉的表皮細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查了葉片的基本結(jié)構(gòu)，解答時要注意聯(lián)系圖示。26．C【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。被子植物的種子外有果皮包被，裸子植物的種子外無果皮包被，種子裸露?！驹斀狻裤y杏樹上結(jié)的“白果”嚴(yán)格來說不是果實(shí)，依據(jù)是其種子外無果皮包被，所以銀杏屬于裸子植物，“白果”是銀杏的種子，C正確。故選C。27．D【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。故被子植物細(xì)胞中有葉綠體可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，A正確。B．在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭，B正確。C．苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，C正確。D．蘇鐵和銀杏等植物屬于裸子植物，有種子，但沒有果實(shí)，D錯誤。故選D。28．氣泡碘液細(xì)胞壁液泡細(xì)胞核【分析】圖丙中：①細(xì)胞壁，②液泡，③細(xì)胞核，④細(xì)胞質(zhì)。【詳解】（1）為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時，應(yīng)用解析：氣泡碘液細(xì)胞壁液泡細(xì)胞核【分析】圖丙中：①細(xì)胞壁，②液泡，③細(xì)胞核，④細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻浚?）為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。為了便于觀察要進(jìn)行染色，染色時，使用碘液，把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本全部。（2）植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。所以，口腔上皮細(xì)胞與番茄果肉相比，沒有細(xì)胞壁和液泡。因此，與口腔上皮細(xì)胞相比，番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[①]細(xì)胞壁和[②]液泡。（3）細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。故不同品種的番茄果實(shí)顏色不同，根本原因是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不同。【點(diǎn)睛】制作臨時裝片的步驟以及注意事項(xiàng)是考查的重點(diǎn)，多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，難度一般。29．C【分析】此題考查的知識點(diǎn)是植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系。解答時可以從這三方面來切入?！驹斀狻緼．人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足，提高植物的結(jié)果率，提高產(chǎn)量，A不符合題意。B．光合作用的原料是水分和二氧化碳，合理密植是充分利用陽光，有利于光合作用提高產(chǎn)量，B不符合題意。C．為了避免陽光直射到土壤中造成浪費(fèi)，間作套種、合理密植有效地利用了太陽光的能量，大大提高了光合作用的效率，C符合題意。D．移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，移栽植物時去掉部分枝葉后，降低蒸騰作用，減少水分的散失，D不符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些生產(chǎn)生活現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。30．A【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組，甲、乙兩組均沒有植物，因此甲和乙分別和丙、丁形成對照實(shí)驗(yàn)，甲和乙都是對照組，丙、丁是實(shí)驗(yàn)組，A正確。B．乙中小鼠死亡的主要原因是玻璃鐘罩內(nèi)沒有氧氣，小鼠沒法進(jìn)行呼吸，B錯誤。C．由于蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了蠟燭燃燒和小白鼠呼吸。因此綠色植物能長時間地活著，蠟燭也沒有熄滅，小白鼠能夠長時間地活著。所以圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的氧氣和植物生活所需的二氧化碳，C錯誤。D．若將整套裝置放到黑暗環(huán)境下，丁裝置中的綠色植物不能進(jìn)行光合作用，葉不能釋放氧氣，因此小鼠會因缺氧而死亡，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)睛】明確光合作用能夠吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持碳氧平衡是解題的關(guān)鍵。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）草昆蟲青蛙（2）減少（3）營養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對穩(wěn)定自動調(diào)節(jié)解析：（1）草昆蟲青蛙（2）減少（3）營養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對穩(wěn)定自動調(diào)節(jié)【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。2．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。3．生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。（1）物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級遞減，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多，所以A是草，B是以草為食的昆蟲，C是以昆蟲為食的青蛙。（2）草是生產(chǎn)者，為昆蟲、蛙提供食物和氧氣，因此如果草被大量破壞，那么開始一段時間內(nèi)由于缺少食物，昆蟲的數(shù)量會減少，青蛙的數(shù)量會減少。（3）生物的生活需要營養(yǎng)，而生物為了獲取營養(yǎng)而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為：A→B→C。（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽光、空氣、水等非生物部分和分解者。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。32．（1）生物因素（2）太陽能（光能）鷹（3）蛇（4）草→鼠→蛇→鷹逐級遞減（5）草（生產(chǎn)者）②光合作用碳-氧平衡解析：（1）生物因素（2）太陽能（光能）鷹（3）蛇（4）草→鼠→蛇→鷹逐級遞減（5）草（生產(chǎn)者）②光合作用碳-氧平衡（6）提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（節(jié)約水電、綠色出行乘坐公共交通工具、步行或騎自行車）；植樹造林等【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（5）圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)。A代表生產(chǎn)者—植物，B代表初級消費(fèi)者—植食動物，C代表次級消費(fèi)者—肉食動物，D代表分解者細(xì)菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某一種生物生活的其他生物。因此，在生物學(xué)上，把草、兔、蛇等影響鼠生活的因素稱為生物因素。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn)，所以數(shù)量最多的生物是草類，生物數(shù)量最少的生物最少的是鷹。因此，圖一的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是太陽能，生物量最少的生物是鷹。（3）圖一中，包含四個營養(yǎng)級的食物鏈為草→鼠→蛇→鷹。有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，所以圖二中組成的食物鏈：丁→乙→甲→丙，所以圖二中，甲代表的生物是蛇。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞的，單向流動，逐級遞減，食物鏈越長及含有的營養(yǎng)級越多，最高級消費(fèi)者獲得的能量越少，反之越多。圖一中消耗能量最多的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。由圖三可以看出能量流動的特點(diǎn)之一是能量沿食物鏈逐級遞減。（5）由分析可知：圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者—植物，它通過生理過程②光合作用，不斷消耗大