二年級兒童心理健康教育教案示例課堂導(dǎo)航：明確成長小目標(biāo)1.認(rèn)知小燈塔：能識別“高興、生氣、難過、害怕”等常見情緒，理解“每個人都會有不同心情”的道理。2.情感小暖爐：愿意主動分享情緒故事，接納“有情緒是正常的”，減少對負(fù)面情緒的抵觸感。3.行動小妙招：掌握2-3個簡單的情緒調(diào)節(jié)方法（如深呼吸、傾訴、畫畫），嘗試在生活中運用。課堂準(zhǔn)備：小道具里藏智慧情緒魔法卡：繪制4種表情（笑、哭、怒、怕）的卡通卡片，背面附簡單場景（如“被表揚(yáng)時”“玩具被搶時”）。繪本《我的情緒小怪獸》：用色彩化的“情緒怪獸”形象，幫助孩子具象理解情緒。安心小工具：毛絨玩具（“傾訴伙伴”）、畫紙彩筆（“畫情緒”）、深呼吸提示卡（畫著“吐泡泡的小鯨魚”）。趣味課堂：一步步靠近快樂小秘密1.開場游戲：情緒猜猜猜老師出示情緒魔法卡，邀請孩子模仿卡片表情/動作，其余同學(xué)猜“這是什么心情？”。例如：模仿“生氣時跺腳”“害怕時抱緊胳膊”，讓孩子在互動中發(fā)現(xiàn)“表情動作會透露心情”。2.故事時間：小怪獸的顏色世界（結(jié)合繪本或動畫片段講故事）“小朋友們，情緒就像住在心里的小怪獸：紅色怪獸愛發(fā)脾氣，藍(lán)色怪獸會難過，黃色怪獸總笑嘻嘻……但小怪獸都很可愛，就像我們的心情，有時晴天，有時下雨?！敝v完后提問：“你心里的小怪獸是什么顏色？什么時候它會出現(xiàn)？”鼓勵孩子分享，如“我考100分，黃色小怪獸跳出來啦！”“我摔跤時，藍(lán)色小怪獸掉眼淚?！?.魔法課堂：給小怪獸“降溫”辦法一：深呼吸小鯨魚老師示范：“想象肚子是小氣球，吸氣時氣球變大（抬手），呼氣時氣球變?。涫郑?，像小鯨魚吐泡泡——呼～吸～”帶孩子做3次，感受身體放松。辦法二：悄悄話小耳朵“如果小怪獸太吵，找好朋友、老師或爸媽說煩惱，就像把秘密放進(jìn)小耳朵里，說出來后，小怪獸會安靜哦！”現(xiàn)場模擬“玩具被搶”場景，引導(dǎo)孩子用溫柔語氣化解矛盾。辦法三：畫畫消消樂發(fā)畫紙彩筆：“把你的小怪獸畫出來！如果它生氣（紅色），就畫塊蛋糕哄它；如果它難過（藍(lán)色），就畫個太陽溫暖它。畫完后，小怪獸變開心了嗎？”展示畫作，邀請孩子分享“魔法”。4.實踐樂園：情緒小劇場分組抽“情緒場景卡”（如“比賽輸了失望”“被表揚(yáng)開心”“獨自在家害怕”），用學(xué)到的方法表演“照顧小怪獸”。表演后全班點評：“他們用深呼吸，小怪獸平靜啦！”“他們找媽媽幫忙，害怕的小怪獸跑掉啦！”課后小任務(wù)：把快樂帶回家1.情緒日記：每晚和家長用貼紙記錄心情（笑臉貼高興，哭臉貼難過），并說說“今天我用了什么辦法讓小怪獸變乖？”2.班級情緒角：教室角落設(shè)“情緒樹洞”盒，孩子可匿名投煩惱紙條，每周一起“解煩惱”。教學(xué)小思考：和孩子一起成長本節(jié)課核心是讓孩子覺得“情緒不可怕，我有辦法對付它”。若孩子分享害羞，可后續(xù)用“情緒小信箱”匿名收集故事；若角色扮演方法運用少，可增加情景游戲次數(shù)。記?。憾昙壓⒆有枰呦蠡龑?dǎo)，把抽象情緒變成“看得見的小怪獸”，更易理解與接納。（注：