高中英語非謂語動(dòng)詞專項(xiàng)訓(xùn)練題庫非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高中英語語法體系的核心重難點(diǎn)，也是高考英語的高頻考點(diǎn)。其用法靈活、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既涉及句子成分分析，又需結(jié)合邏輯關(guān)系、時(shí)態(tài)語態(tài)等維度判斷。本專項(xiàng)訓(xùn)練題庫圍繞非謂語動(dòng)詞的核心考點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋選擇題、填空題、改錯(cuò)題、翻譯題、語篇綜合題五大題型，通過“分層訓(xùn)練+精準(zhǔn)解析”的模式，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識(shí)、突破解題瓶頸。一、選擇題（基礎(chǔ)夯實(shí)）命題方向：考查非謂語動(dòng)詞的基本形式（todo/doing/done）、句法功能（主語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)足語）、邏輯關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)、完成/進(jìn)行）及固定搭配。例題1______intheparkeverymorningisgoodforyourhealth.A.WalkB.WalkingC.WalkedD.Towalking解析：考查動(dòng)名詞作主語。句子謂語為“is”，需用動(dòng)名詞（doing）或不定式（todo）作主語；動(dòng)名詞表“習(xí)慣性、抽象性”行為，不定式表“一次性、具體性”行為。句中“everymorning”表習(xí)慣，故選B。例題2Ihavealotofhomework______tonight.A.finishB.tofinishC.finishingD.finished解析：考查不定式作后置定語?！癶avesth.todo”為固定結(jié)構(gòu)，不定式與被修飾詞“homework”構(gòu)成“動(dòng)賓關(guān)系”（即“finishhomework”），且動(dòng)作由主語“I”執(zhí)行，故用主動(dòng)形式表被動(dòng)含義，選B。例題3______fromthetopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen解析：考查過去分詞作狀語。句子主語“thecity”與非謂語動(dòng)詞“see”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系（城市“被看”），且動(dòng)作已完成，故用過去分詞（done）表被動(dòng)、完成的狀態(tài)，選B。二、填空題（能力提升）命題方向：結(jié)合句子結(jié)構(gòu)分析，考查非謂語動(dòng)詞的形式選擇（todo/doing/done）、時(shí)態(tài)語態(tài)（tobedone/havingdone/beingdone）及邏輯關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)、伴隨/目的/原因）。例題1Theteacheraskedus______(nottalk)inclass.答案：nottotalk解析：考查不定式的否定形式。“asksb.(not)todosth.”為固定搭配，不定式作賓語補(bǔ)足語，否定詞“not”置于“to”前。例題2______(see)fromthetopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.答案：Seen解析：考查過去分詞作狀語。句子主語“thecity”與非謂語動(dòng)詞“see”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系（城市“被看”），且動(dòng)作已完成，故用過去分詞（done）表被動(dòng)、完成的狀態(tài)。例題3答案：playing解析：考查現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語?！癴indsb.doingsth.”表“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的進(jìn)行狀態(tài)；句中“whenhismothercameback”暗示動(dòng)作正在發(fā)生，故用現(xiàn)在分詞。三、改錯(cuò)題（易錯(cuò)突破）命題方向：聚焦非謂語動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤類型：①固定搭配誤用（如“enjoytodo”應(yīng)為“enjoydoing”）；②邏輯主語不一致（如“Walkingintherain,myclothesgotwet.”邏輯主語錯(cuò)誤）；③時(shí)態(tài)語態(tài)混淆（如“havingbeendone”與“done”的誤用）。例題1Iamlookingforwardtoseeyousoon.錯(cuò)誤點(diǎn)：see→seeing解析：“l(fā)ookforwardto”中“to”為介詞，后接動(dòng)名詞（doing）作賓語，故“see”改為“seeing”。例題2Hearingthenews,tearscametohereyes.錯(cuò)誤點(diǎn)：邏輯主語不一致解析：非謂語動(dòng)詞作狀語時(shí)，其邏輯主語需與句子主語一致。原句中“hearing”的邏輯主語應(yīng)為“人”，但主語“tears”是“物”，邏輯主語不一致?？烧{(diào)整為：*Whensheheardthenews,tearscametohereyes.*或*Hearingthenews,sheburstintotears.*四、翻譯題（實(shí)際運(yùn)用）命題方向：考查非謂語動(dòng)詞在語境中的靈活運(yùn)用，要求準(zhǔn)確判斷非謂語形式（結(jié)合語義、邏輯關(guān)系），并符合英文表達(dá)習(xí)慣。例題1為了趕上早班車，他今天早上起得很早。（漢譯英）參考譯文：Tocatchtheearlybus,hegotupveryearlythismorning.解析：用不定式（tocatch）作目的狀語，表“早起”的目的，邏輯主語“he”與“catch”構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，故用不定式主動(dòng)形式。例題2ThebookwrittenbyMoYanisverypopular.（英譯漢）參考譯文：莫言寫的那本書很受歡迎。解析：過去分詞“written”作后置定語，與“book”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系（書“被寫”），表完成的動(dòng)作，翻譯時(shí)需體現(xiàn)“被動(dòng)”和“完成”的含義（“寫的”）。五、語篇綜合題（綜合拔高）命題方向：在語篇中考查非謂語動(dòng)詞的語境運(yùn)用，需結(jié)合上下文邏輯、句子結(jié)構(gòu)分析，選擇恰當(dāng)?shù)姆侵^語形式，提升語篇理解與語法運(yùn)用的綜合能力。語篇材料（節(jié)選）When______(walk)throughtheforest,wefoundasmallhouse______(surround)bytrees.Thedoorwasopen,andweheardagirl______(sing)inside.______(want)toknowwhatwashappening,weenteredthehousequietly.答案及解析：1.walking：現(xiàn)在分詞作狀語，邏輯主語“we”與“walk”構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，表伴隨動(dòng)作；2.surrounded：過去分詞作后置定語，“house”與“surround”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系（房子“被樹環(huán)繞”）；3.singing：現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語，“hearsb.doingsth.”表“聽到某人正在做某事”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作進(jìn)行；4.Wanting：現(xiàn)在分詞作狀語，邏輯主語“we”與“want”構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，表原因（因?yàn)椤跋胫馈?，所以“進(jìn)入”）。學(xué)習(xí)建議（高效突破非謂語）1.體系化梳理：整理非謂語動(dòng)詞的“形式+功能+邏輯關(guān)系”表格（如：不定式可作主語/賓語/定語/狀語/補(bǔ)足語；動(dòng)名詞作主語/賓語/定語；分詞作定語/狀語/補(bǔ)足語），明確不同形式的核心用法。2.句子結(jié)構(gòu)分析：做題時(shí)先劃分句子成分（主謂賓/主系表），判斷非謂語在句中作何成分（定語？狀語？補(bǔ)足語？），再結(jié)合邏輯關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)）、時(shí)態(tài)（進(jìn)行/完成）選擇形式。3.固定搭配積累：整理“動(dòng)詞+todo”“動(dòng)詞+doing”“介詞+doing”等固定搭配（如：affordtodo,admitdoing,beusedtodoing），避免搭配錯(cuò)誤。4.錯(cuò)題復(fù)盤：分