第二單元單元分析人文主題本單元以“革命歲月”為主題，編排了《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》《我的戰(zhàn)友邱少云》五篇課文。革命文化題材類課文能為學(xué)生打好“中國底色”，植入“紅色基因”，弘揚(yáng)“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”等社會主義核心價值觀，直接體現(xiàn)了語文課程的文化自覺。更重要的是革命文化題材類課文能幫助學(xué)生理解不同時空中不同人物的價值追求，不僅能讓學(xué)生了解歷史，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，而且還能鑄就積極向上、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。課文編排《七律·長征》生動概述了二萬五千里長征的艱難歷程；《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯舉；《開國大典》記錄了新中國成立慶典的宏大壯闊場面；《燈光》回憶了解放戰(zhàn)爭時期以郝副營長為代表的戰(zhàn)士為革命勝利英勇獻(xiàn)身的一段往事；《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了朝鮮戰(zhàn)爭時期邱少云為了執(zhí)行潛伏任務(wù)在烈火中犧牲的經(jīng)過。整個單元有鮮明的價值導(dǎo)向，雖然反映的是不同革命斗爭階段的事情，但其表現(xiàn)的精神主旨是一致的，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受革命者英勇斗爭、不怕犧牲的革命英雄主義精神。語文要素本單元的閱讀要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的”，旨在體會文章描寫場面時，既注重整體面貌的勾勒，也注意局部細(xì)節(jié)的刻畫，感受二者是如何有機(jī)結(jié)合的?！包c(diǎn)面結(jié)合”是文章寫作中一種常用的方法，一般用于環(huán)境描寫和場面描寫當(dāng)中?！包c(diǎn)”突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”顧及全局，體現(xiàn)廣度。本單元的習(xí)作要求是“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動”，這與本單元課文的寫法一脈相承。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生練習(xí)過寫活動，掌握了把活動過程寫清楚的方法，本單元又有所發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要寫出印象深刻的重點(diǎn)部分，并且在關(guān)注整個場景的同時，也要描寫個體的表現(xiàn)?！堕_國大典》《狼牙山五壯士》的編排為本次習(xí)作提供了很好的范例，課文的場面描寫既寫出了宏大的場面，也寫出了群體與個人的表現(xiàn)，對學(xué)生的習(xí)作起到了引導(dǎo)的作用。學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的個體差異可能遇到的困難其他

1.用已有經(jīng)驗(yàn)和方法自主學(xué)習(xí)本單元的字詞，課前完成檢測并積累運(yùn)用。

2.創(chuàng)設(shè)“重走百年黨史路”任務(wù)情境，融合課文學(xué)習(xí)，初步掌握“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。

3.圍繞主題搜集資料，借助資料開展專題閱讀，在語文實(shí)踐中感受革命先烈的英雄氣概，表達(dá)敬仰之情，并能用語言準(zhǔn)確表達(dá)。

4.圍繞話題撰寫演講稿，根據(jù)要求寫好演講稿并用適當(dāng)語氣、語調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方。

5.用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫校內(nèi)外活動的場面，寫清楚活動過程，將重點(diǎn)部分寫具體。任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.會寫30個字，理解并掌握“日寇、奮戰(zhàn)、險要”等38個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過理解重點(diǎn)詞語的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思，理解課文內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。背誦《七律·長征》。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.通過任務(wù)驅(qū)動，在一系列語文實(shí)踐活動過程中滲透單元主題的人文意義，

感受革命志士的崇高品質(zhì)，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。?2.創(chuàng)設(shè)“打造紅色革命紀(jì)念館”任務(wù)情境，融合進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，初步掌握“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法，并在口語交際和習(xí)作表達(dá)中嘗試運(yùn)用。3.利用單元語境，在誦讀課文、賞析語言和書法作品的過程中培養(yǎng)審美能力。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《親歷國慶大閱兵》《草地夜行》。2.實(shí)踐活動：（1）觀看紅色電影。（2）紅色詩詞朗誦會。提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。（36分）（一）讀拼音，寫詞語。（4分）rìkòu（）在侵華戰(zhàn)爭中zhìzào（）了震驚中外的“南京大屠殺”慘案，強(qiáng)烈的民族仇恨讓堅(jiān)強(qiáng)bùqū（）的中國人民反抗的心fèiténɡ（）起來了。（二）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字的意思。（8分）（）山倒海居高（）下全神（）注千（）一發(fā)（三）給下列句中的加點(diǎn)詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）1.考試時要沉著鎮(zhèn)定，不要（）。2.中華人民共和國成立的消息傳來，平靜的神州大地頓時（）了起來。3.終于脫險了，我們雖感到喜悅，但也為失去了一個朝夕相處的同伴而感到（）。4.分散在四面八方的群眾，此時（）在天安門廣場，焦急地等待開國大典的開始。（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（16分）1．三十萬人的目光一齊投向主席臺。（4分）（1）縮句：（2）“投向”能否改成“轉(zhuǎn)向”？為什么？2．把句子改成不用“說”的句式。（4分）他猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”3．用詞造句。（4分）斬釘截鐵：4．讀句子，注意加點(diǎn)詞語，仿寫句子。（2分）兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。5．說說下列詩句的意思和表達(dá)的感情。（2分）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（五）判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）1．《開國大典》的場面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。（）2．演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無。（）3．《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)—痛擊敵人—誘敵上山—頂峰殲敵—英勇跳崖”的順序來寫的。（）4．課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。（）二、積累運(yùn)用。（9分）1．按課文原文填空。（6分），。，。，。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。2．愛國名言警句填空。（3分）（1）位卑未敢。（2）祖宗疆土，當(dāng)以死守，。（3），視死忽如歸。三、閱讀感悟。（25分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)（排列陳列）。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就（走向直奔）會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。1．用“\”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）2．畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（2分）3．仿照畫橫線的句子寫一句話。（2分）4．用“△”標(biāo)出文中表示時間的詞語，說說你從中體會到了什么。（3分）（二）課外閱讀。（12分）群眾也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場，他們是來歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱矗覀兊目偫?！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫（chànzhàn）。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”

外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著（zhuózháo）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子?！?．在文中括號里正確的讀音上面畫“√”。（2分）2．照樣子，寫詞語。（2分）雷聲隆?。罕虮蛴卸Y：3．把句子改寫成帶有“說”的句式。（2分）周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”4．讀文中畫線的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你從中體會到了什么。（2分）5．第2自然段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個人，這樣寫有什么好處？（2分）6．“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？（2分）（三）非連續(xù)性文本閱讀。（4分）漢語的純潔性材料一類似“腦殘”“矮矬（cuó）窮”這樣不雅的詞語,經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播,已經(jīng)滲透到民眾的日常生活中。隨著手機(jī)、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及,網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比,新媒體則顯得原始而粗放得多。(摘自《光明日報》)材料二作家池莉在接受采訪時曾表示:“當(dāng)一個耄耋（màodié）老人、一個公務(wù)員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒,上來都稱呼我為‘親’時,我何止被驚呆,簡直是崩潰?！?摘自《文匯報》)材料三2月21日為“國際母語日”,這個國際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下,聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日,顯得前瞻而又意義非凡。(摘自《文匯報》)根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。（2分）2．在每個人都有機(jī)會發(fā)表言論的今天,請你就如何維護(hù)漢語的純潔性,對社會和個人各提一條建議。（2分）四、習(xí)作平臺。（30分）學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，開展的各種有意義的活動一定給你留下了極為深刻的印象。請以“一次的活動”為題，寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整，注意把活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容寫清楚、寫具體。參考答案一、（一）日寇制造不屈沸騰（二）排排開、推開。臨面對、挨著。貫穿，通。鈞古代重量單位，三十斤為一鈞。（三）1．慌張2.沸騰3.哀傷4.匯集（四）1.（1）目光投向主席臺。（2）不能。因?yàn)椤巴断颉备鼙憩F(xiàn)人民群眾對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬的思想感情。2.他猛地舉起一塊大石頭：“同志們！用石頭砸！”3.示例：劉胡蘭斬釘截鐵地說：“你們休想從我嘴里得到半點(diǎn)兒黨的秘密！”4.示例：科學(xué)家們不斷鉆研，不斷探索，他們的精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！5.意思：更加令人喜悅的是跨過了千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。表達(dá)的感情：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。（五）1.√2.×3.√4.×二、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒2.（1）忘憂國