部編版四年級下冊第24課《黃繼光》圖文講解1contents目錄課文背景與作者簡介文本內(nèi)容詳解圖文結(jié)合分析英雄主義精神傳承知識點(diǎn)總結(jié)與拓展思考題與課堂互動201課文背景與作者簡介3

時(shí)代背景及意義20世紀(jì)50年代初，新中國剛剛成立，面臨著嚴(yán)峻的國際形勢和國內(nèi)建設(shè)任務(wù)?？姑涝瘧?zhàn)爭是這一時(shí)期的重要?dú)v史事件，黃繼光作為其中的英雄人物，代表了那個(gè)時(shí)代中國人民的愛國精神和犧牲精神。學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，對于激發(fā)學(xué)生的愛國情感、傳承紅色基因具有重要意義。4他的主要成就可能包括創(chuàng)作了大量反映時(shí)代精神、謳歌英雄人物的文學(xué)作品。這些作品在當(dāng)時(shí)的社會背景下，對于鼓舞人心、凝聚力量發(fā)揮了重要作用。本文作者不詳，但可以肯定的是，作者是一位具有深厚文學(xué)功底和強(qiáng)烈歷史責(zé)任感的作家。作者生平及主要成就5《黃繼光》的創(chuàng)作背景是抗美援朝戰(zhàn)爭，作者通過深入了解黃繼光的事跡和精神，將其塑造成一位英勇無畏、舍生忘死的英雄形象。創(chuàng)作目的是為了弘揚(yáng)黃繼光的英雄精神，激勵廣大人民為國家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。同時(shí)，通過文學(xué)作品的形式，讓更多的人了解歷史、銘記英雄，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！饵S繼光》創(chuàng)作背景及目的602文本內(nèi)容詳解7篇章結(jié)構(gòu)本文按照時(shí)間順序和事情發(fā)展的邏輯順序進(jìn)行敘述，先介紹了黃繼光的生平和背景，再詳細(xì)描述了黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，最后強(qiáng)調(diào)了黃繼光的精神和意義。寫作特點(diǎn)文章采用了生動的語言、形象的描寫和感人的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)黃繼光的英雄形象，同時(shí)通過對比、烘托等手法突出了黃繼光的偉大精神和崇高品質(zhì)。篇章結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)8文章中最關(guān)鍵的段落是黃繼光舍身堵槍眼的描寫，這段文字生動形象地展現(xiàn)了黃繼光的英勇無畏和犧牲精神，讓讀者深感震撼和感動。關(guān)鍵段落文章中的一些關(guān)鍵語句，如“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說：‘指導(dǎo)員，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！’”等，都表現(xiàn)了黃繼光的勇敢和堅(jiān)定，突出了他的英雄形象。關(guān)鍵語句關(guān)鍵段落和語句解讀9人物形象塑造文章通過生動的語言、形象的描寫和感人的細(xì)節(jié)，成功地塑造了黃繼光這一英雄形象。黃繼光勇敢無畏、堅(jiān)定果敢，他的英雄行為和精神品質(zhì)深深地感染了讀者。人物意義黃繼光這一人物形象不僅具有歷史意義，更具有現(xiàn)實(shí)意義。他的英勇事跡和偉大精神激勵著人們?yōu)閲液腿嗣竦睦娑鴬^斗，他的形象也成為了中華民族自強(qiáng)不息、勇于犧牲的象征。人物形象塑造及其意義1003圖文結(jié)合分析11黃繼光挺身而出。這幅插圖描繪了黃繼光在戰(zhàn)友負(fù)傷、彈藥用盡的情況下，毅然挺身而出，準(zhǔn)備用自己的胸膛堵住敵人的機(jī)槍口的場景。黃繼光英勇犧牲。這幅插圖展現(xiàn)了黃繼光在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的瞬間，他用自己的生命為戰(zhàn)友開辟了前進(jìn)的道路。插圖描繪場景再現(xiàn)插圖二插圖一12圖文對應(yīng)關(guān)系剖析文本與插圖一文本中詳細(xì)描述了黃繼光挺身而出的背景和動機(jī)，而插圖一則以直觀的方式展現(xiàn)了這一場景，使讀者能夠更加深入地理解黃繼光的英勇行為。文本與插圖二文本中提到了黃繼光在戰(zhàn)斗中犧牲的經(jīng)過和意義，而插圖二則通過生動的畫面表現(xiàn)了黃繼光犧牲時(shí)的壯烈與偉大，進(jìn)一步加深了讀者對文本的理解和感受。13插圖與情感的共鳴通過觀察插圖，讀者可以更加深入地感受到黃繼光的英勇無畏和犧牲精神，從而引發(fā)情感上的共鳴和思考。插圖的輔助作用插圖在課文中起到了重要的輔助作用，它們以直觀、生動的方式展現(xiàn)了文本中的關(guān)鍵場景和人物形象，幫助讀者更好地理解文本內(nèi)涵。插圖與文本的互補(bǔ)插圖和文本在表現(xiàn)內(nèi)容上相互補(bǔ)充，共同構(gòu)建了完整的故事情節(jié)和人物形象，使讀者能夠更加全面地了解黃繼光的事跡和精神風(fēng)貌。通過插圖深入理解文本內(nèi)涵1404英雄主義精神傳承151952年10月19日晚，黃繼光用胸膛堵住瘋狂掃射的敵人地堡機(jī)槍眼，英勇犧牲。在黃繼光英勇精神鼓舞下，部隊(duì)迅速攻占了上甘嶺高地，全殲守衛(wèi)的美軍兩個(gè)營約1200多人。黃繼光被中國人民志愿軍授予“特級英雄”稱號，他視死如歸、英勇無畏的精神激勵了一代又一代人。黃繼光英勇事跡回顧16通過學(xué)習(xí)黃繼光等英雄人物的事跡，培養(yǎng)愛國主義情感和民族精神。在日常生活中，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極面對困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)英勇無畏的精神風(fēng)貌。樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)代青少年如何學(xué)習(xí)英雄主義精神17在抗擊新冠肺炎疫情中，廣大醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，展現(xiàn)了救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神。在抗洪搶險(xiǎn)、地震救援等自然災(zāi)害面前，人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊(duì)官兵、應(yīng)急管理和消防救援隊(duì)伍不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。在國家重大工程和科技創(chuàng)新領(lǐng)域，廣大科技工作者攻堅(jiān)克難、勇攀高峰，展現(xiàn)了敢為人先的創(chuàng)新精神。英雄主義精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)1805知識點(diǎn)總結(jié)與拓展19掌握《黃繼光》一文的主要情節(jié)和人物形象，理解黃繼光舍身堵槍眼的英勇事跡。課文內(nèi)容概述生字新詞學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字新詞，如“胸膛”、“摧毀”、“暴露”等，了解其在文中的意思和用法。學(xué)習(xí)并體會作者在文中運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法，感受語言的生動性和形象性。030201本課重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理20了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程和意義，認(rèn)識中國人民志愿軍在戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)?？姑涝瘧?zhàn)爭背景了解黃繼光的生平事跡、成長經(jīng)歷和戰(zhàn)斗歷程，感受其英勇無畏、舍生忘死的革命精神。黃繼光生平事跡了解其他在抗美援朝戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物及其事跡，如邱少云、羅盛教等。其他英雄人物介紹相關(guān)歷史事件和人物介紹21閱讀關(guān)于黃繼光及其他英雄人物的新聞報(bào)道，了解他們的感人事跡和社會影響。相關(guān)新聞報(bào)道選讀一些描寫戰(zhàn)爭和英雄主義的文學(xué)作品，如《誰是最可愛的人》、《我的戰(zhàn)友邱少云》等，感受文學(xué)作品中的情感熏陶和思想啟迪。文學(xué)作品選讀查閱有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史文獻(xiàn)資料，深入了解歷史事件的來龍去脈和前因后果。歷史文獻(xiàn)資料拓展閱讀材料推薦2206思考題與課堂互動23黃繼光是在什么情況下挺身而出的？他表現(xiàn)出了哪些英勇無畏的精神？課文中提到黃繼光用胸膛堵住了敵人的機(jī)槍口，這一行為對于戰(zhàn)斗的勝利起到了什么作用？黃繼光的事跡給了我們哪些啟示？我們應(yīng)該如何向他學(xué)習(xí)？小組討論：黃繼光的行為是否值得我們學(xué)習(xí)和效仿？為什么？01020304回答問題并小組討論24我認(rèn)為黃繼光的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，他的事跡將激勵我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。我從黃繼光的事跡中感受到了他的英勇無畏和愛國主義精神，這讓我深受感動。黃繼光的行為啟示我，在關(guān)鍵時(shí)刻要勇于挺身而出，為國家和人民的利益而奮斗。分享個(gè)人感受和啟示25在日常生活中，我們