2025年大學(xué)《手語翻譯》專業(yè)題庫——手語翻譯在健康與醫(yī)療中的應(yīng)用案例考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)）1.在手語翻譯的醫(yī)患溝通場(chǎng)景中，以下哪項(xiàng)最符合“信息傳遞準(zhǔn)確、完整”的原則？（）A.翻譯時(shí)加入過多個(gè)人猜測(cè)以“幫助”患者理解。B.嚴(yán)格遵循醫(yī)囑，即使患者有疑問也避免過多解釋。C.使用簡(jiǎn)潔明了的手語，確保核心信息（診斷、治療、風(fēng)險(xiǎn)）被準(zhǔn)確接收。D.優(yōu)先使用患者熟悉的日常手語，即使與醫(yī)學(xué)術(shù)語規(guī)范有出入。2.當(dāng)醫(yī)生詢問患者“您哪里感到疼痛？”時(shí)，以下哪種手語表達(dá)方式通常更規(guī)范、信息更具體？（）A.使用一個(gè)籠統(tǒng)的疼痛手勢(shì)，并輔以模糊的指向。B.指向身體某部位，并結(jié)合描述疼痛性質(zhì)（如“麻”、“痛”、“燒”）或程度（如“輕”、“重”）的手語。C.僅使用描述情緒不適的手語，如“難受”。D.讓患者自行比劃，翻譯者只做簡(jiǎn)單的記錄。3.在解釋手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，手語翻譯應(yīng)特別注意以下哪一點(diǎn)，以確?；颊叱浞种?？（）A.使用非常簡(jiǎn)潔的語言概括風(fēng)險(xiǎn)，避免引起患者焦慮。B.重點(diǎn)翻譯醫(yī)生認(rèn)為重要的風(fēng)險(xiǎn)，省略“不重要”的部分。C.準(zhǔn)確、清晰地轉(zhuǎn)述醫(yī)生提到的所有風(fēng)險(xiǎn)，并可能用適當(dāng)?shù)氖终Z（如攤手、擔(dān)憂狀）表達(dá)風(fēng)險(xiǎn)的存在。D.在醫(yī)生解釋完畢后，補(bǔ)充翻譯者認(rèn)為應(yīng)該告知但醫(yī)生遺漏的風(fēng)險(xiǎn)。4.醫(yī)院環(huán)境中，手語翻譯人員通常不應(yīng)佩戴以下哪種物品，因?yàn)樗赡芨蓴_與患者的近距離溝通？（）A.手表B.絲巾C.帽子D.大幅耳墜5.患者表達(dá)對(duì)治療方案的擔(dān)憂或疑慮時(shí)，手語翻譯在轉(zhuǎn)述時(shí)應(yīng)側(cè)重于？（）A.完整記錄患者的每一個(gè)擔(dān)憂，即使有些重復(fù)。B.將患者的擔(dān)憂簡(jiǎn)化為醫(yī)生更容易處理的幾個(gè)要點(diǎn)。C.在轉(zhuǎn)述患者擔(dān)憂的同時(shí)，加入翻譯者對(duì)病情的分析。D.主要轉(zhuǎn)述患者表達(dá)擔(dān)憂的方式和情緒，而非具體內(nèi)容。二、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在手語翻譯工作中，保護(hù)患者隱私和保密原則的具體要求。2.當(dāng)醫(yī)生使用一個(gè)翻譯者不太確定其準(zhǔn)確含義的專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語時(shí)，手語翻譯應(yīng)采取怎樣的應(yīng)對(duì)策略？3.請(qǐng)列舉至少三個(gè)在眼科檢查溝通中，手語翻譯需要特別關(guān)注并準(zhǔn)確翻譯的關(guān)鍵信息點(diǎn)。4.在為患有認(rèn)知障礙（如阿爾茨海默?。┑拿@人患者提供醫(yī)療手語翻譯服務(wù)時(shí)，翻譯者需要特別注意哪些方面？5.描述一次你（作為翻譯者）在醫(yī)療場(chǎng)景中成功運(yùn)用澄清技巧，解決了溝通障礙的經(jīng)歷（無需真實(shí)姓名，可概括性描述）。三、案例分析題醫(yī)生：您這次空腹血糖又升高了，達(dá)到了8.5mmol/L，這比上次7.8mmol/L要明顯。您最近飲食控制得怎么樣？是不是主食吃多了？還有運(yùn)動(dòng)量夠不夠？我們需要調(diào)整一下您的降糖方案了，可能需要增加一點(diǎn)藥量，或者加用另一種藥物。您對(duì)藥物有沒有過敏史或者不良反應(yīng)？患者：（表情有些焦慮）升高了…我最近晚上起來上廁所次數(shù)多了，人也感覺沒精神。我盡量少吃米飯了，每天就吃一小碗。我每天散步，大概走半小時(shí)吧。吃藥后有時(shí)候胃會(huì)不舒服。請(qǐng)問…要加藥嗎？新藥會(huì)不會(huì)很難吃？（請(qǐng)基于以上對(duì)話，回答以下問題）1.分析這段對(duì)話中，手語翻譯可能遇到的溝通難點(diǎn)有哪些？（至少列舉三點(diǎn)）2.在翻譯“空腹血糖8.5mmol/L”時(shí)，翻譯者應(yīng)如何確?；颊邷?zhǔn)確理解數(shù)值和其臨床意義？3.面對(duì)患者的焦慮情緒和對(duì)藥物不良反應(yīng)的提及，手語翻譯在傳達(dá)醫(yī)生信息的同時(shí)，應(yīng)如何輔助進(jìn)行情感支持和信息澄清？4.在翻譯醫(yī)生詢問藥物過敏史時(shí)，翻譯者需要注意避免哪些常見的誤解或遺漏？5.如果您是這次對(duì)話的手語翻譯，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明您在轉(zhuǎn)述患者回答部分時(shí)，會(huì)特別關(guān)注并準(zhǔn)確翻譯哪些信息。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.D5.B二、簡(jiǎn)答題1.答案要點(diǎn)：需遵守法律法規(guī)關(guān)于醫(yī)療信息保密的規(guī)定；不隨意泄露患者的病情、隱私信息給無關(guān)人員；與醫(yī)生、患者溝通時(shí)注意場(chǎng)合和內(nèi)容，避免無意中傳遞敏感信息；保管好包含患者信息的文件、記錄等。解析思路：考察對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的理解。答案應(yīng)圍繞“不泄露”、“不傳播”、“不濫用”患者信息展開，結(jié)合醫(yī)療場(chǎng)所的實(shí)際情境進(jìn)行闡述。2.答案要點(diǎn)：首先禮貌地請(qǐng)求醫(yī)生確認(rèn)或解釋該術(shù)語的具體含義；如果醫(yī)生確認(rèn)，則當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)和記錄該手語；如果醫(yī)生不確定或時(shí)間不允許，可先使用相對(duì)接近的或描述性的手語，并在事后查閱專業(yè)手語詞典或咨詢資深同業(yè)；必要時(shí)，可向醫(yī)生建議使用更通俗或非術(shù)語性的表達(dá)方式。解析思路：考察遇到未知術(shù)語時(shí)的專業(yè)處理能力和應(yīng)變技巧。答案應(yīng)體現(xiàn)“確認(rèn)”、“學(xué)習(xí)”、“記錄”、“替代”、“咨詢”等步驟，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和專業(yè)性。3.答案要點(diǎn)：需準(zhǔn)確翻譯檢查項(xiàng)目名稱（如視力、眼底、裂隙燈檢查）；準(zhǔn)確翻譯醫(yī)生描述的異常發(fā)現(xiàn)（如“視力模糊”、“視網(wǎng)膜出血”、“角膜渾濁”）；準(zhǔn)確翻譯檢查過程中的指示和要求（如“請(qǐng)看遠(yuǎn)”、“請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球”）；準(zhǔn)確翻譯患者的主觀感受（如“看東西有黑影”）。解析思路：考察對(duì)特定醫(yī)療場(chǎng)景下核心信息要素的把握能力。答案應(yīng)涵蓋檢查本身、醫(yī)生的發(fā)現(xiàn)、過程中的互動(dòng)以及患者的反饋這幾個(gè)關(guān)鍵方面。4.答案要點(diǎn)：需要極大的耐心和同理心；使用清晰、穩(wěn)定、放慢速度的手語；確保環(huán)境安靜無干擾；注意觀察患者的反應(yīng)和理解程度，及時(shí)調(diào)整溝通方式；可能需要重復(fù)關(guān)鍵信息；避免使用復(fù)雜或抽象的概念；必要時(shí)尋求家屬或護(hù)理人員的協(xié)助。解析思路：考察在特殊服務(wù)對(duì)象（認(rèn)知障礙患者）場(chǎng)景下的翻譯適應(yīng)性和人文關(guān)懷。答案應(yīng)突出“耐心”、“清晰”、“觀察”、“重復(fù)”、“簡(jiǎn)單”、“協(xié)助”等關(guān)鍵要素。5.答案要點(diǎn)：描述經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)圍繞具體情境、遇到的溝通障礙是什么、采取了哪些澄清技巧（如反問、重述、使用舉例、借助道具、確認(rèn)理解等）、澄清效果如何等方面展開。重點(diǎn)在于展示翻譯者的主動(dòng)性和解決問題的能力。解析思路：考察實(shí)際應(yīng)用能力和經(jīng)驗(yàn)分享。答案需體現(xiàn)“描述情境-識(shí)別問題-運(yùn)用技巧-達(dá)成溝通”的邏輯鏈條，突出翻譯者的專業(yè)判斷和行動(dòng)。三、案例分析題1.答案要點(diǎn)：醫(yī)生專業(yè)術(shù)語（如“mmol/L”、“降糖方案”、“過敏史”）對(duì)手語翻譯的專業(yè)要求較高；患者情緒焦慮可能影響其手語表達(dá)的清晰度或引發(fā)理解偏差；患者提及的“胃不舒服”可能與新藥有關(guān)，需要翻譯者準(zhǔn)確傳遞并引導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)一步詢問；對(duì)話涉及病情進(jìn)展、生活方式、用藥調(diào)整、潛在副作用等多個(gè)復(fù)雜信息點(diǎn)，需要準(zhǔn)確整合轉(zhuǎn)述。解析思路：考察對(duì)手語翻譯在復(fù)雜醫(yī)療對(duì)話中面臨的多重挑戰(zhàn)的分析能力。答案應(yīng)從術(shù)語難度、患者狀態(tài)、信息復(fù)雜性、潛在隱含意義等多個(gè)維度進(jìn)行分析。2.答案要點(diǎn)：翻譯時(shí)不僅要說出口譯“空腹血糖8.5mmol/L”，還要用手勢(shì)輔助解釋其意義，例如，可以比劃“早上”、“不吃飯”、“抽血”、“數(shù)值”、“高”、“比上次高”，并配合指向圖表或數(shù)值線的動(dòng)作（如果條件允許）；或者用“高”的手勢(shì)配合指數(shù)手勢(shì)“8.5”和單位手勢(shì)“mmol/L”，并解釋這“意味著病情需要更注意”。解析思路：考察如何將抽象、專業(yè)的醫(yī)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為聾人患者易于理解的手語信息。答案應(yīng)強(qiáng)調(diào)“輔助解釋”、“手勢(shì)配合”、“情景化說明”等方法，目標(biāo)是確保患者真正理解。3.答案要點(diǎn)：在傳達(dá)醫(yī)生信息時(shí)，使用清晰、穩(wěn)定、略帶強(qiáng)調(diào)的手語表達(dá)“需要調(diào)整方案”、“可能增加藥量”、“可能加用新藥”；在轉(zhuǎn)述患者“胃不舒服”時(shí)，確認(rèn)是“吃藥后”引起的，并傳遞患者的擔(dān)憂；可以通過適當(dāng)?shù)氖謩?shì)（如攤手表示“不確定”、“擔(dān)憂狀”）來輔助表達(dá)患者情緒，并鼓勵(lì)患者“問清楚”，引導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步溝通。解析思路：考察在傳遞信息的同時(shí)，兼顧情感支持和促進(jìn)有效溝通的能力。答案應(yīng)體現(xiàn)“準(zhǔn)確傳遞”、“輔助表達(dá)情緒”、“引導(dǎo)溝通”三個(gè)層面。4.答案要點(diǎn)：需要注意避免遺漏“過敏史”的詢問；避免將“不良反應(yīng)”翻譯為僅指消化道反應(yīng)，要涵蓋所有可能的過敏反應(yīng)類型（如皮疹、呼吸困難等）；避免翻譯成“有沒有吃過藥過敏”，而應(yīng)準(zhǔn)確翻譯為“有沒有藥物過敏的情況”；要確?；颊呃斫膺@是醫(yī)生必須了解的重要健康信息。解析思路：考察對(duì)專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語（過敏史、不良反應(yīng)）的精準(zhǔn)理解和翻譯能力，以及對(duì)手語翻譯責(zé)任的認(rèn)知。答案需強(qiáng)調(diào)“不遺漏”、“不簡(jiǎn)化”、“準(zhǔn)確”、“負(fù)責(zé)”。5.答案要點(diǎn)：會(huì)特別關(guān)注并準(zhǔn)確翻譯患者提到的“