老師

有一個裝有水的瓶子不慎從高處掉落到了地上。面對這個情景，兩個經(jīng)過的人給出了截然不同的反應(yīng)。第一個人看到后說：“全完了，什么都沒有了?！倍硪粋€人看到后卻說：“幸好還剩點。”小故事

大智慧啟發(fā)：我們要學會從不同的角度看待問題，保持樂觀和積極的心態(tài)，相信總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)那“幸好還剩點”的美好。統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第四單元第十二課第一框12.1擁有積極的人生態(tài)度培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度，提升他們的思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。了解人生態(tài)度的含義，理解培養(yǎng)樂觀進取人生態(tài)度的重要意義，掌握培養(yǎng)積極人生態(tài)度的三個途徑。理解積極進取的人生態(tài)度的概念和內(nèi)涵，掌握積極進取的人生態(tài)度的特點和價值。道德修養(yǎng)

總議題：擁有積極的人生態(tài)度議題1：析人生態(tài)度原因議題2：品積極人生態(tài)度內(nèi)涵議題一：析人生態(tài)度原因1.生命的價值，不在于你能得到什么，而在于你的志向和對夢想的追求。2.人生就像是一條河流，有漲有落，但它總是向前流動，你越是認真活在當下，你就越能憧憬未來。3.每一次跌倒都是一次前進。思考：閱讀上述名言，我們面對生活應(yīng)有怎樣的態(tài)度？積極的認識態(tài)度材料一：在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經(jīng)在訓練時摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但她仍堅持帶傷參加比賽。蘇翊鳴多次骨折，但一次次受傷從未動搖他繼續(xù)訓練的決心。中國冰雪健兒們的事跡告訴我們，面對挫折和困難，要始終堅守希望、不懼挫折、迎難而上、堅持到底，才能獲得成功，笑到最后。保持積極的認識態(tài)度，勇敢面對前進道路上的困難思考：結(jié)合材料，分析面對生活中的荊棘與坎坷，奧運健兒們是如何做的？當事人給出了自己的答案——心似已灰之木，身如不系之舟。

問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！K軾《自題金山畫像》

人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。嘗試著總結(jié)下蘇軾的人生態(tài)度：

_______________________________人生態(tài)度一位軍閥每次處決死刑犯時，都會給出兩種方式讓犯人選擇：一種方式是直接被槍斃，另一種方式是進入墻中的一個黑洞，生死未卜。令人不解的是，幾乎所有的犯人都選擇了一槍斃命?？赡茉谒佬谭缚磥?，對黑洞里未知的恐懼遠遠超過死亡本身。與其選擇一個不知道藏著什么東西的黑洞，不如一槍斃命。這樣反倒痛快、踏實些。有一天，軍閥和幾個朋友一起喝酒，酒酣耳熱之際，一個朋友壯著膽子問：“大帥，您能不能告訴我們，從那個黑洞進去以后，里面到底有什么東西？”軍閥大笑，得意地說：“其實里面什么都沒有！在里面摸索個一天半天就可以逃生了，可惜這些膽小鬼們，沒有一個人敢拼一場?！睆能婇y的做法中，你明白了什么？人生態(tài)度人生態(tài)度對人有什么影響？（1）積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。（2）消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當努力擁有積極的人生態(tài)度。要點：3、積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？（3）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。（1）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務(wù)實。環(huán)節(jié)三：把握命運的方向（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務(wù)實認真務(wù)實的人，往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)華羅庚為中國當代數(shù)學發(fā)展及應(yīng)用作出了重大貢獻，在國際數(shù)學界享有盛譽。由于家境貧寒，華羅庚一度只能利用業(yè)余時間自學，用5年時間完成了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。他曾經(jīng)一邊在中國科學技術(shù)大學講課，一邊帶領(lǐng)學生到工農(nóng)業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法和統(tǒng)籌法。當被問及成果卓著的秘訣時，華羅庚從不提及自己的天分，他認為“聰明在于學習，天才在于積累”?！奥斆髟谟趯W習，天才在于積累”對你的啟示是什么？積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。“業(yè)精于勤，荒于嬉?！表n愈是唐朝的一位大文豪，也是一位教育家。他在《進學解》中闡述了他對于讀書學習的看法和方法。他說：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！币馑际钦f，要點燃燈油來接替日光，要始終專心致志地用功讀書。他認為，只有這樣才能達到學習的目的，才能成為有用之人。——韓愈《進學解》韓愈焚膏繼晷勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。聽一聽

積極的人生態(tài)度，可以讓我們更好地度過一生。許多人在成長路上都保持著昂揚向上的人生態(tài)度，用實際行動為青少年樹立了榜樣。搜集以正確的態(tài)度對待困境的事例，完成下表，并與同學交流分享。啟思導行人物主要事跡對我的啟示我的未來我做主

面對人生的種種挑戰(zhàn)，選擇積極的人生態(tài)度至關(guān)重要。當然，這并不意味著我們要忽視生活中的困難，而是要在困難面前保持樂觀、勇敢的心態(tài)?！叭松逕o成事，世上難逢無字書?！弊屛覀冇梅e極的人生態(tài)度，去書寫人生的精彩篇章吧。教師寄語擁有積極的人生態(tài)度人生態(tài)度含義積極的人生態(tài)度影響對待體現(xiàn)課堂小結(jié)看待生活、對待人生的心理和行為傾向積極的人生態(tài)度讓我們熱愛生活，對未來充滿信心消極的人生態(tài)度讓我們心灰意懶、消極懈怠努力擁有積極的人生態(tài)度樂觀向上認真務(wù)實勤奮進取課堂檢測PART03.人生